小魚小魚教案8篇

寫一篇好的教案，有利率提高學生對學習的渴望，作為教師的你，一定也想過到底什麼樣的教案才是有意義的吧，以下是本站小編精心為您推薦的小魚小魚教案8篇，供大家參考。

小魚小魚教案篇1

教學目標：

1、能認讀15個生字“池、睡、落、牀、被、曲、波、把、推、夢、擺、尾巴、嘴”。會寫7個生字。

2、能有感情的朗讀課文。

3、能背誦課文。

能力目標：

1、培養學生的朗讀能力。

2、發揮學生想象力。

3、提高學生自主學習的能力。

道德情感目標：

激發學生作一個有夢想的人，並努力去實現自己的夢想。

教具準備：電腦課件、錄音機、錄音帶(催眠曲、課文朗讀)

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入：

師：小朋友們，今天我們來學習一個新的單元。《14夢想》(課件出示)你們有自己的夢想嗎?你的夢想是什麼呀?

生：(指名説自己的夢想)

師：今天老師還為大家帶來了一些新朋友，瞧，他們是誰?(貼小魚的圖片)原來是一些活潑可愛的小魚。小魚也有自己的夢想，你們想知道嗎?讓我們一起來聽《小魚的夢》。(出示課題、放錄音)

二、聽錄音，初步感知課文內容。

過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學會好嗎?

三、學習兒歌。

師：請同學們打開書，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認識的字，沒有關係，可以看看課後的生字表，通過拼音拼讀出來，或者問問老師、問問同學都可以。

生：(自讀課文)

師：你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?

生：(同位互讀)

師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽?

生：(指名讀、3個)

過渡語：通過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多麼有趣的兒歌呀，我們應該把它讀的更美一些，怎麼讀才更美呢，請你再試試好嗎?

師：誰來讀一讀，你喜歡哪一句，就讀哪一句。

指導有感情朗讀：

1、天上星星落下來，為他蓋牀珍珠被。

説説你為什麼喜歡，(你來讀……)小魚怎麼會蓋一牀珍珠被呢(課件出示)瞧，多麼神奇呀!我們一起讀一讀。

2、風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。

師：你為什麼喜歡，你聽過催眠曲嗎?好聽嗎?想象一下，風兒是怎樣為小魚唱催眠曲的?(學生模仿)

“波浪又把搖籃推”在這裏什麼就是小魚的搖籃?有風兒為小魚歌唱，有波浪做他的搖籃，多麼幸福啊!

誰來讀一讀?(指名讀、男女生對讀、齊讀)(配樂)

在這麼美的環境中，小魚怎樣啦?

3、小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。

小魚睡得多香啊!他會夢見什麼呢?(學生説)

(小魚會夢到他長大了，離開池塘，到廣闊的大海中去了)我們也要做一個有夢想的人，而且要努力去實現我們的夢想。

最後齊讀課文。(配樂)可選擇喜歡的方式(站、坐、表演、背)

四、認讀生字

過渡語：老師發現，有的同學都能把課文背誦下來了，你們可真棒。在這首兒歌中，有好多字是要求我們會認的，下面老師檢查一下，看誰已經學會了。

1、逐個出示生字認讀。

2、整體出示本課生字。

同學們觀察一下，能不能想個好辦法，記住這些字。(波、池、把、推、搖、晃)老師也有好辦法記住這些字，你們想知道嗎?

3、檢查認讀生字。

4、小遊戲：放鞭炮。

五、小結。

第二課時

一、複習兒歌

1、抽學生讀，全體讀。

2、出示生字卡片，開火車認讀。

3、這節課我們要學會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。

4、認識新筆畫，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師範寫，生模仿寫。

5、學習其它生字，通過投影儀展示學生的書寫，評議，鞏固認字。

二、總結。

小魚小魚教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒按照輪廓線剪小魚，邊緣剪光滑。

2、引導幼兒進行小魚眼睛的鏤空。

活動準備：

1、《網小魚》的音樂磁帶。

2、教師提供小魚樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。

3、小河背景圖。

活動過程：

1、教師出示剪好的小魚，激發幼兒創作的興趣、

師：這裏有一條小魚，你看它多孤單。怎麼辦呢?

小朋友幫它一起找朋友好嗎?

2、在《網小魚》的音樂聲中，幼兒做小魚的動作進教室。

3、教師示範剪紙：先沿輪廓線把小魚整個剪下來，剪的時候注意一定要沿着邊框剪，不要剪破、剪斷。把小魚剪下後，在進行小魚眼睛的鏤空。

4、教師重點講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚對摺，找到半圓形後剪。注意鏤空時不能把眼睛剪破。

5、請一位小朋友講講剪紙時的注意事項。

6、幼兒剪紙，教師巡迴指導。

幼兒剪紙，教師重點指導能力較弱的幼兒獨立完成剪紙作品，幫助幼兒進行眼睛部位的摺疊。

7、展示幼兒剪紙。

1)幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。

2)啟發幼兒粘貼魚泡泡進行裝飾，體驗創作的樂趣。

師：還有誰和小魚是好朋友?(水草、泡泡等)

教學反思

1.能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創編。

2.有禮貌的提出和回答問題。

3.擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物。

4.利用多媒體激發幼兒的好奇心，培養幼兒的專注力。

5.教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發揮幼兒的自主性。

6.在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發揮。

小魚小魚教案篇3

一、活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，學唱歌曲。

2、創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3、在演唱歌曲中，體驗互相關心、互相體貼的幸福感。

二、活動準備：

1、自制圖譜《小魚的夢》，其中部分圖譜留白，讓幼兒進行繪畫填空。

2、幼兒事先畫好各種自己喜歡的小動物的圖片，教師準備好“媽媽”（草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽）的圖片。

三、活動過程：

1、學小魚遊，進場。

師：今天天氣真好，小魚們，跟着我去池塘裏遊玩吧！

師：快找一個家，坐下來吧。

2、傾聽歌曲旋律，感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺。

師：小魚們玩了一天，累了，讓我們來聽一首優美的曲子吧。一邊聽，一邊用我們的小手為它伴奏，好嗎？（教師帶領幼兒邊聽邊打出三拍子的節奏）

師：聽了這首歌，給你什麼樣的感覺？

師：剛剛我們為這首歌進行了伴奏，那這是一首幾拍子的歌曲呀？

3、完整欣賞歌曲，初步熟悉歌詞。

師：在這段優美的音樂裏還藏着一個好聽的故事呢，請你們聽聽歌裏怎麼唱的？

師：你聽到歌詞裏唱了什麼？

4、引導幼兒用填圖的方法記憶歌詞，並學唱歌曲。

（1）出示有空缺的圖譜

師：老師這裏有幾幅圖，請你看一看，這些圖和我們唱的歌有什麼關係呢？（是歌曲的圖譜）

（2）教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖

師：那我們跟着這幅圖譜來唱一唱，看看對不對，好嗎？

師：歌曲唱完了，你有沒有發現圖譜上有什麼問題呢？（有空白的）

師：原來這幅圖譜不完整，那你們能幫忙把它畫完整嗎？

（3）引導幼兒創編空白處的圖譜

師：好，那我們快來唱一唱，看看缺了什麼內容的圖譜。

演唱至第一個空白處停下。

師：這一句唱的是什麼？可以畫什麼表示呢？誰來畫一畫？

師：接下來還缺了哪個地方呢？我們繼續來找一找！（重複上述方法，引導幼兒進行繪畫填空）

（4）看圖譜，完整演唱歌曲。

師：哇~你們真厲害！將圖譜都補充完整了，為我們展示出了小魚在做美麗的夢，那這首優美的歌曲，名字就叫《小魚的夢》

師：現在，我們看着這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧！

5、引導幼兒替換歌詞，練唱歌曲。

教師出示幼兒活動前畫好的各種小動物的圖片，用抽籤的方法，替換歌詞演唱。

師：除了小魚做着甜美的夢，還有哪些小動物也在做着美夢呢？瞧，它們都藏在這個摸摸箱裏，誰來抽一抽？

師：那小兔應該在哪個媽媽的懷裏睡覺呢？（草地媽媽）

師：換成小兔，我們也來唱一唱吧！

師：接下來會是誰呢？

6、活動結束

師：這麼多的小動物和小魚一樣在媽媽的懷裏做着甜美的夢，我們小朋友從小也在媽媽的懷裏甜甜的進入夢鄉，真温暖，真幸福！回家把這首歌送給你的爸爸媽媽，好嗎？

活動反思：活動開始部分，引導孩子感受三拍子旋律時，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能體現三拍子柔和的旋律；在圖譜的設計上，要更加精美，完整一些，最好能設計成課件的形式，更加吸引幼兒，本次活動中，歌曲最後兩句，我沒有配上圖譜，應當另外也配上圖譜，幫助幼兒更好的記憶、理解。

小魚小魚教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊遊戲，培養幼兒相互合作的能力。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。

2、紙和筆。

3、音帶。

活動過程：

1、律動《魚遊》進活動室。

師：今天天氣真好!讓我們一起到池塘裏看看小魚吧!

2、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘裏快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節奏特點。

(1)為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什麼感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

(2)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

三拍子怎麼拍?讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手，還可以用什麼動作表示?

4、理解歌詞。

(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘裏生活着一羣可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着這些可愛的小魚。池塘裏映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什麼做出來的?風兒輕輕地吹着，在為小魚唱着一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡着了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

提問：故事裏出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷裏睡着了?天上星星落下來，為他蓋了條什麼被子?風兒唱了首什麼歌?小魚做了個什麼樣的夢?

(2)完整朗誦歌詞。

5、學唱歌曲。

(1)教師示範清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了!

(2)教師配上伴奏示範演唱一遍。

(3)放慢速度，小朋友輕聲學唱。

(4)引導幼兒重點唱準重複部分。

5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。

6、創編動作。

(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。

(2)幼兒兩兩結伴，交流自編動作。

(3)請個別幼兒示範動作。

(4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

7、為歌曲伴奏。

(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。

(2)全體幼兒用樂器齊奏。

(3)為歌曲取名。

附歌曲：小魚的夢

小魚的夢

1=4

3555︱65316︱512332︱2——︱

魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷裏睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱

天上星星，星星落下來，為它蓋條珍珠被。

535—︱313—︱2225︱122—︱

嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲，

5635︱122—︱35565︱65316︱

輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了

512332︱1——︱535—︱313—︱

媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——

51233︱321—‖

媽媽在親它的嘴。

活動反思：

?小魚的夢》是一首語言清新優美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢着愉悦的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養想象力的好教例。

1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學；我用親身經驗説了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活經驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的注意力會高度集中，學習的效率會大大提高。

2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生紮實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我採用了多種形式的訓練和遊戲，從激發學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最後才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我採用不同形式的`讀。比如聽錄音範讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講，給學生足夠的時間採用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋牀珍珠被”和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性，讓學生很願意在同學中展示自己。

4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。

5、我在引導學生想象“小魚會夢見什麼？”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內容相關，又創設了輕鬆和諧的課堂氛圍，調動了學生的情感以及學習的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達着美。可以這樣説：“課堂不僅流動着美，也流動着真情。”

不足之處：

1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什麼。

2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應考慮可否將識字教學這一環節的時間調整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運用課堂40分鐘。

上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創造空間，就看我們如何去把握，如何去挖掘，如何去運用。

小魚小魚教案篇5

活動目標：

1.聽聽、講講、畫畫中感受意境，熟悉歌詞，初步學唱。

2.用遷移圖譜的方法創編歌詞。

3.體驗互相關心互相體貼的幸福感。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悦。

5.藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

活動準備：

部分圖譜;小動物的圖片人手一份。

活動過程：

(一)欣賞歌曲旋律，並隨音樂做動作。

(二)故事導入引出歌曲，幼兒理解歌詞。

1.你覺得音樂裏藏着一個什麼樣的故事呢?

2.老師在音樂的伴奏下講故事。

3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)並提問：歌曲裏在説什麼?

(三)出示圖譜，師幼合作完成圖譜。

1.出示有空缺的圖譜，幼兒説出自己的發現。

你看到了圖片上有什麼?你發現圖譜上有什麼問題?

2.教師請唱歌曲，幼兒對應觀察圖譜。

3.教師運用有快慢變化的範唱，幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

4.看着完整的圖譜，師幼共同演唱歌曲。

(四)嘗試替換角色和地點的方法，創編歌詞並演唱。(個別——全體)

活動反思：

根據最近發展區的理論，如何在教育教學過程中採取不同的方式，設置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘果子，讓每一個孩子都能得到發展，這是我所追求的。所以在活動中，我有效運用故事、圖譜等教學的形式，引導孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;並在某句留白，請幼兒思考、想象，激發幼兒大膽地創作，為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發現很多幼兒都能跟隨優美音樂，一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中，孩子們都是在輕鬆、愉悦的氛圍中度過，讓他們學會自主學習，同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂，體驗了成功的樂趣。

小魚小魚教案篇6

活動目標：

1、理解歌曲的內容，初步學唱歌曲《小魚的夢》。

2、感受三拍子音樂的寧靜、柔和的氣氛，體驗小魚和媽媽間的愛。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒感受過三拍子節奏的

2、材料準備：掛圖《小魚的夢》、音樂cd《小魚的夢》、頭飾（小魚）、音樂棒、

3、常規準備：將幼兒的座位排成半圓形，在唱歌前先請幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩例，

活動過程：

1、教師帶領幼兒用雙手食指按摩鼻翼兩側和笑肌。

2、練聲曲《吹泡泡》。

請全體幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放鬆，兩臂自然下垂，兩眼平時，兩肩放鬆，口型保持長圓形。

3、教師播放音樂cd《小魚的夢》，幼兒欣賞旋律一遍。

“小魚回家了，你們聽，從它房間裏傳來了好聽的音樂。”

4、幼兒賞析音樂第二遍，重點感受節拍。

師：“仔細聽聽這是幾拍子的音樂？”“聽了這音樂你會想到什麼呢？”師小結：三拍子音樂是柔柔的，很優美的，每個小節正好有三拍，我們來試試。（師幼隨着音樂拍打節奏，拍打時教師要強調輕柔的感覺。）

5、教師用音樂棒點圖標“音樂屋”，幼兒欣賞歌曲並猜測小魚的夢境。師：“這首歌是在説小魚做的一個夢，你猜猜它會夢見什麼呢？我們一起去看看小魚到底夢見了什麼？

6、教師用音樂棒點圖標“清唱吧”，幼兒感知情境內容、當幼兒聽到

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天上星星，星星落下來，為它蓋條珍珠被。旋律時，教師輕輕地念旋律節奏。

7、教師出示掛圖，用故事形式結合畫面和背景音樂，幫助幼兒理解歌詞。

師：“美麗的池塘裏生活着一羣可愛的小魚，它們快活地玩了一天，回到了自己的家，躺在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星輕輕地落下來，好像為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被，風兒輕輕地吹着，為小魚唱着好聽的搖籃曲，小魚舒服地睡着了，還夢見魚媽媽來了，輕輕地親了它。”歌聲中幼兒隨音樂畫面進行肢體表演

8、教師示範念重點部分的歌詞，幼兒摘句演唱。

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天上星星星星落下來，為它蓋條珍珠被魚兒夢中夢中看見了，媽媽在親它的嘴

9、幼兒自由選戴小魚頭飾，一邊唱歌一邊表演。

10、結束：全班幼兒手拉手，國成一圈，用音樂的方式“再見”。

活動建議

1、大班幼兒對常見的文字有了初步的認識也較感興趣。因此，教師可以將活動的重點以圖文並茂的形式出現，便於幼兒掌握與理解。

2可以將歌曲的內容化為故事、節奏丿兒歌、角色的形式學

3可選取大海的背景、幼兒人熟悉的動畫角色進行教學

小魚小魚教案篇7

音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕鬆、愉悦的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都願意大膽地唱、大膽地表現自己。

大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時，很多孩子就隨着音樂的旋律擺動着身體，自己創編出了相關動作，完全融進的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學的形式，讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。並在某曲句留白，請幼兒思考、想象，激發幼兒大膽地創作，為歌曲添上簡單的圖譜。然後請幼兒看着圖譜來演唱歌曲，在幼兒跟着旋律演唱歌曲的過程中，發現大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞，其中發現幼兒在某些樂句上的曲調有些偏離、不夠準確的地方，於是我們對這些曲句進行重點的練習，很快我們大家就改正過來了。

會演唱歌曲的同時，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱的更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發現很多幼兒都能跟隨優美音樂，一邊演唱歌曲一邊舞動身體。

整個音樂活動中，孩子們都是在輕鬆、愉悦的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體，讓他們學會自主學習，同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂，體驗了成功的樂趣。

小魚小魚教案篇8

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

已熟悉小魚遊音樂；小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。

活動過程：

1、師生聽小魚遊音樂進場。幼兒各自創編魚遊的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

2、新教音樂遊戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什麼不同？

讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現？

引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。

老師講解遊戲規則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。

3、幼兒玩音樂遊戲根據遊戲的情況作一下小結。

幼兒熟悉音樂和遊戲規則後，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。