教案是老師上課的重要依據,也是為了教學工作順利進行,提前準備好詳細的教案是優秀的老師課前準備之一,本站小編今天就為您帶來了小班畫自己教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班畫自己教案篇1
活動設計背景
由於小班的小朋友年齡特別小,在家做什麼都是依賴父母,為了增強小朋友的獨立生活性,所以我設計了這堂教學活動。
活動目標
活動名稱:自己事情自己做(語言)
活動目標:
1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。
3、通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
教學重點、難點
重點:如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。
活動準備
活動準備:
1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環境準備:小(2)班
3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關於自己的事情自己做的)
活動過程
(一)複習歌曲《小小手》,引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求,再唱一遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演,激發幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,並説一説,及時出示字卡。
1、出示圖片,引導幼兒説説錄象中有誰,她在做什麼(培養幼兒的觀察力)。
2、是誰?在幹什麼(穿衣服)?看,她好象在説什麼,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,並勇敢地説出來)。
3、出示錄象二、三:小朋友們可講衞生了,你看,他們在幹什麼(自己吃飯、自己洗臉)?
(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子説説自己會做些什麼。
1、錄象裏的小朋友這麼能幹,自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒發散性思維)?
2、幼兒充分講述,教師適當調節。
(四)結束活動
我們小朋友真能幹,會自己做這麼多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們説説,能幹的你,現在會自己做什麼事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛鍊)。
教學反思
活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然後教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
小班畫自己教案篇2
設計意圖:
有一天,一個小朋友跑來要求我幫她打開食品包裝,我有意識想引導她自己想辦法,小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙,就再也想不到打開包裝的其他竅門了,其實這只是很簡單的齒形封口,用手自己就能剝開。但是由於家長包辦多,照顧過多,如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的蛋,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識裏,是把幼兒的獨立動手的機會剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會滋生而長,而當他們身邊沒有輔助工具的時候,更不知道如何是好。因此,便藉助這次活動讓幼兒通過實踐,引導他們學習一些生活技能。
活動目標:
1、在活動中讓幼兒探索,學會打開幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動腦,解決問題,提高動手、動腦的能力,體驗成功的喜悦。
2、繼續深化“自己動手”的思想意識,培養幼兒獨立、自信的優良品質。
3、繼續培養幼兒的口頭表達能力,初步學習新詞“剝”(bāo)。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點與難點:
掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動手剝。
活動準備:
1、幼兒準備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。
2、教師準備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“祝你生日快樂”歌表演vcd、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一隻、裝有各種包裝的食品籃。
活動過程:
(一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌,引發幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶,引入遊戲的主題。
(二)通過“狗寶寶送禮物”的遊戲環節,在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。
1、出示禮盒,摸禮物。
①教師出示禮盒,引起幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物,激發其積極參與的慾望。
2、説説禮物,嘗禮物。
①通過提問,讓幼兒説説他(她)得到的禮物,引導發現包裝的不同。
②通過嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嚐,探索不同的開啟方式。
3、討論嘗試結果,知道開啟方式。
①通過討論,讓幼兒説説怎麼打開禮物,從中學習科學的開啟方式。教師結合順口溜加深印象。
②通過比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學習較難的技能。教師結合講解示範正確引導。
教師小結,引出學習新詞“剝”(bāo)。
(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的遊戲環節,進一步提高動手能力。
1、教師講解示範遊戲的規則:幫狗寶寶招待小動物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。
2、幼兒分組遊戲,教師重點指導能力差的幼兒。
教師總結幼兒的表現,繼續深化“自己動手”的思想意識。
(四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗活動的樂趣。
師生共同參與歌表演,表演結束,與狗寶寶道別,活動自然結束。
活動反思
從那以後,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,並告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機
小班畫自己教案篇3
活動設計背景
小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起牀後不會穿衣穿鞋,經常要老師幫忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起牀後,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最後是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家裏也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,大部分幼兒都學會了穿衣服。
活動目標
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛鍊幼兒動手操作能力,發展幼兒的小肌肉。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。
活動準備
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學圖片。
3、佈置娃娃家。
活動過程
1、出示娃娃表演引出課題:
?1〉表演內容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起牀了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪裏了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”
?2〉結合表演引導幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應該怎樣做?
2、看圖片並啟發幼兒討論講述:我們應該怎麼樣穿衣服?
3、讓幼兒練習正確穿衣服:
?1〉娃娃穿衣服。
?2〉給同伴穿衣服。
?3〉自己穿衣服。
4、各領域中的滲透:
?1〉在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
?2〉在美術活動中學習塗色:《漂亮的衣服》。
5、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學習穿脱衣服。
6、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脱衣服。
7、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脱衣服。
8、教育活動設計評價結果。
教學反思
我覺得除了課堂上的學習,更重要的是日常生活中的鍛鍊。什麼是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點,它是一種日復一日的重複活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了,生活中不去要求和積累的話,那麼小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生説過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要,同時也培養了孩子的責任感,使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會,我們可以抓住這個關鍵期,鼓勵引導孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、繫鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力,培養他的責任意識,而不是一味的包辦代替。
小班畫自己教案篇4
活動目標
1、加強獨立、自理意識,知道自己的事情應該自己做。
2、具備初步的生活自理能力,學會自我服務的有關技能。
3、大膽説出自己的理解。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
怎樣穿自己的衣服,褲或鞋子
活動準備
請幼兒帶一件兒童上衣、褲子、或鞋(繫帶式)若干
活動過程
一、討論自我服務的範圍。
(1)引導幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?
(2)師生共同小結自我服務的主要內容:穿(脱)衣服、褲子、鞋,整理自己的牀鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。
二、學習自我服務的有關技能。
學習穿(脱)衣服、褲子、鞋的方法。
1、請三名幼兒上台穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰的`方法好?為什麼?
2、請幼兒回答上述問題。
3、教師演示穿上衣(或褲子、鞋)的基本要領。
三、練習鞏固。
(1)幼兒分組學習穿(脱)衣、褲、鞋的.正確方法,教師巡迴指導。
(2)引導幼兒欣賞勞動的成果,體驗成功的喜悦,並發現不足之處。
四、教師小結:
小朋友學會了穿脱衣服、鞋子的方法。從今天起,小朋友都應該自己做這些事。比一比,看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
教學反思
從那以後,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,並告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折。
小班畫自己教案篇5
活動目標:
1、理解並初步朗誦兒歌,學習根據圖片的順序,記憶並表演兒歌。
2、嘗試擺放小圖片,學習按原有兒歌的節奏仿編兒歌。
3、樂意參與詩歌表演活動。
活動準備:
圖片:小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒
活動過程:
一、幼兒觀察圖片,根據圖片的順序學説:“你看小燕兒能飛,小兔兒能跳,小狗兒能跑,小魚兒能遊......”
教師根據詩歌的順序擺放圖片“圖片上有什麼”並運用模仿動作暗示:小燕兒飛、小兔兒跳、小狗兒跑、小魚兒遊等的動作。
二、幼兒完整欣賞詩歌。
三、幼兒學習朗誦詩歌。
引導幼兒藉助老師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌,在朗誦的過程中,教師注意逐步退出。
四、幼兒進一步理解並表演詩歌。
師:你為什麼要自己走?
現在我就是你的媽媽,如果你想像小動物那樣自己走,你們怎麼説?
五、引導幼兒嘗試更換歌詞進行仿編。
燕子能飛,還有誰也能飛?小圖能跳,還有誰也能跳,小狗能跑,還有誰也能跑?小於能遊,還有誰也能遊?
教師對幼兒的表現給予充分的肯定。
小班畫自己教案篇6
活動目標
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養幼兒發散性思維。
3.通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4.通過穿衣比賽,初步培養幼兒的競爭意識。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
知識經驗準備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
環境準備:把活動室佈置成娃娃家。
材料準備:實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
活動過程
(一)複習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片,引導幼兒説出圖中有誰,她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫旺旺,她可能幹了。看,她來了。
(二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容,並説一説。
1.出示圖片一:“旺旺在幹什麼呢?”(穿衣服)“看,她好像在説些什麼,我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地説出來)
2.出示圖片二、三:“旺旺可講衞生了,你看,她在幹什麼?”(自己刷牙、自己洗臉)
3.出示圖片四:“旺旺多能幹,會自己做這麼多的事情。看,她現在在幹什麼?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真乾淨!”
(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子説説自己會做些什麼。
1.“旺旺小朋友這麼能幹,自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒的發散性思維)
2.遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。“原來小班的小朋友也這麼能幹。好,現在我們來比賽穿衣釦鈕釦,看誰穿得又快又好。
(四)各領域滲透
健康:通過理解圖片內容,培養幼兒良好的生活、衞生習慣,形成初步的生活自理能力。
藝術:通過兒歌表演《小小手》,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
生活中滲透:在日常生活中,力所能及的事,鼓勵幼兒自己做。
環境中滲透:在活動區放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區活動時,進行遊戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透:請家長配合,幼兒在家時,鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表,由家長給予表揚。
活動反思
從小班孩子的年齡和實際經驗出發,給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學習,並在日常生活中實際練習和操作,培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。