認識數字0的教案優秀8篇

教師在寫教案時，一定都明確了新學期的教學目標，不管是哪個學科的老師，都需要在開展教學工作之前提前擬定一份教案，下面是本站小編為您分享的認識數字0的教案優秀8篇，感謝您的參閲。

認識數字0的教案篇1

活動目標：

1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：

感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。

活動準備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿蔔。

2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

教學過程：

一、複習數字1--5遊戲：“看誰拍得對”師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉(背後有數字)，請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。

二、認識數字6、7，感知其所代表的數量。

(1)認識數字6。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園裏看看。

教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什麼?他們各有幾個?可以用數字幾個表示?

瞭解數字6的外形特徵，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什麼?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什麼呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示?

(2)認識數字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒説説：現在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎麼變成7個梨子呢?

在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒説出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣説：7個蘋果、7個梨子可以用什麼數字表示?

教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什麼。(像一根小枴杖。)數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什麼?鼓勵幼兒大膽説出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示?

三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量

1、師：果園裏還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、講評作業情況，個別幼兒説説：我把幾個什麼水果送到了幾號水果超市。

教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

認識數字0的教案篇2

活動目標

1、學會8的形成，並認識數字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備

1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

活動過程

（一）開始部分組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎麼來的，看誰説的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，後來又飛出一隻蜜蜂，現在一共是幾隻蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的（7添上1是8）老師肯定並請全體幼兒説一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒説。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什麼？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

（1）、第一關，請小朋友們從盒子裏找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什麼禮物，它們的數量是幾，

（2）、第二關，説出數字“8”像什麼？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

（3）、第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、遊戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室裏藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒遊戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

（三）結束：小朋友們真能幹，捉了這麼多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

認識數字0的教案篇3

活動目標:

1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能根據數字匹配相應數量的物體。

3、發展目測力、判斷力。

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

課件：《認識數字1—3》

活動過程：

一、感知3以內的數量並按相應數量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。

師：圖片上有什麼?每種動物有幾隻?

2、引導幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最後。

3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，並引導幼兒説一説卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認識數字1、2、3。

1、師：我們可以用數字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數字)這是數字幾?它像什麼?

2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字，並引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數的實際意義。

師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什麼?數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什麼?數字3呢?

四、遊戲練習。

1、用手指表示數字(我們的小手都有哪些本領，你會用小手錶示數字1、2、3嗎?)

2、我出手指你來説。

3、我來説，你來比。

4、看實物出手指。

認識數字0的教案篇4

活動目標：

1、複習鞏固10以內數的組成和並練習10以內數的加減運算。

2、發展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏鋭性。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

數字組成卡片，標有0-10的卡片多套(幼兒人數的1、5倍)

活動過程：

1、數字遊戲《找朋友》----每個幼兒都分得一張0-10的數字卡片，貼於胸前。教師出示數字卡片如7,請幼兒找胸前數字相加或者相減得數是7的另一幼兒做朋友。

(1)首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數字之和為7、

(2)再讓找兩個幼兒的數字之差為7的做朋友、

(3)請找對朋友的幼兒手拉手站着，並能説出如4+3=7的等式。

適時提醒：如果教師手中的數字為8，而有些幼兒胸前的數字為2，那麼這些幼兒即可以和數字為6的幼兒做朋友，也可以和數字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。

2、遊戲《翻得數》

(1)兩位教師示範遊戲規則：把30張卡片打亂，遊戲者輪流摸10張，剩餘10張反扣在桌子中間。

其中一遊戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數即表示得數。大,考吧.幼,師,網再從自己的手中找兩個數字，這兩個數字相加或者相減其得數與翻的牌一致，確認找對後就把着三張卡片整齊地放在自己的一旁。接着就輪到另一遊戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數等於5的，那麼就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完後，手中牌少着為勝。

(2)小組內幼兒兩兩輪流繼續遊戲。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

認識數字0的教案篇5

一、活動目標：

1、在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

二、活動準備

1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。

2、蘿蔔圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿蔔、青菜，採蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）説説你（兔子）喜歡吃什麼？

（3）為過冬備糧食：拔蘿蔔、青菜，採蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿蔔：學習6的形成，數數。

蘿蔔太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。

老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿蔔分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿蔔上。

3、拼小兔：複習認識數字1—6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡迴指導。

認識數字0的教案篇6

目的：

學習5以內的數字的組成，初步認識發現“數越大，組合的方法就越多”並且在這個過程中可以逐步促進小朋友思維深刻性的發展。

難度：

重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

難點：概括5以內各數組成情況，初步體驗發現數越大，組合的方法越多。

準備：

學具（操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數字卡、寶貼）

教具（大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個）

過程：

1、在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。老師引導小朋友出示房子圖，將相應數字佈置上去，如屋頂上是2，下面2個房間裏分別是1和1；將房子拿掉，請小朋友講講2、1、1是什麼關係，該怎麼念，引出“”：分開、合起來的意思。用同樣的方法學習“3”幼兒園的組成。體會3有2種分法。

2、在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，並用數字表示。老師指導小朋友在上次操作經驗的基礎上，在房子圖裏有數字表示

3、整理有關5以內各數的組成經驗，老師有序排放5以內各數的組成卡片。指導小朋友體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。在結果出來後，引導小朋友觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，詢問小朋友記錄每個數字分的方法從2－5有些什麼變化？

總結：

有關數的組成的一些經驗，激發小朋友下次活動的興趣；肯定活動中有進步的小朋友。

認識數字0的教案篇7

設計意圖：

中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富於想象，有較強的想象力，表現力和創造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數學由於其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數量及其數字，對應關係是中班學習數學的重要階段。他們認識數字是建立在一定的感性經驗基礎之上的，數字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數字8的形狀和已有的一些物體聯繫起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數字8，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”為此我設計了遊戲情景“送水果”，讓幼兒帶着要求去找到相應的水果卡片，在拿物品、數物品中不知不覺地感受8的數量，這遵循了“教育來自於生活，又迴歸於生活”的原則。

活動目標：

1.感知8以內的數量，並認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。

2.能夠進行8以內的數與點的匹配。

3.體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經認識了7以內的數熟悉7以內的數量。

物質準備：教具：ppt。

學具：①1—7數字卡片若干。

②活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

③人手1份實物卡片操作材料。

活動過程：

1.黑貓警長招白貓警士。

過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城裏來了一些專做壞事的傢伙，我一個人根本抓不完他們，所以今天我來是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們願意成為我的白貓警士和我一起戰鬥嗎？

小結：想要成為合格的白貓警士必須要經過我的考驗，你們對自己有信心嗎？

2.白貓警士比眼力。（操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量）

（1）初步感知8以內的數量。

過渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮。

提問：花園裏有幾隻蜜蜂？（7只蜜蜂）

後來又飛來1只蜜蜂，現在變成幾隻蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）

小結：白貓警士説的真好，原來7只蜜蜂，又飛來了一隻蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。

（依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒説。）

提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾隻？（8只）

小結：我都把它們變成了8只，看來想要通過我的考驗都要先認識數字娃娃8才行呢。

提問：數字寶寶8長得像什麼呀？

小結：數字寶寶8長得像一個葫蘆一樣。

（2）瞭解8的實際意義。

提問：數字寶寶8能表示八樣東西，那它還能表示8樣什麼呢？

小結：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

3.白貓警士比本領。（鞏固認識8的實際意義）

過渡：現在讓黑貓警長看看哪個白貓警士本領大。

（1）第一關，請白貓警士們從盒子裏找出有數字8水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什麼水果，數數找到了幾個有數字寶寶8的水果？

（2）第二關，請白貓警士們從盒子裏找出有8個點子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

（3）第三關，考考白貓警士的眼力。請根據黑貓警長的口令拿出相應的數水果。

4.白貓警士出動一起捉老鼠。（操作數和點的匹配）

過渡：白貓警士們，現在考驗你們本領的時候到了。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現在黑貓警長需要你們協助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務！

要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們去抓老鼠的時候一定要輕輕地去，否則老鼠就會發現你們然後逃走，捉到老鼠後，你們會發現每一隻老鼠都不一樣，請各位警士想辦法把他們送到對應的牢裏去。現在請各位警士輕輕地去捉老鼠。

幼兒遊戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》。

展示驗證。

過渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房裏。

小結：看來你們已經學會抓壞人的本領，現在我要收你們成為真正的白貓警士了。

5.慶祝勝利。

結束：白貓警士們捉了這麼多老鼠，現在黑貓警長獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。

活動反思：

這節數學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動。本活動中我將重點定位在感知8以內的數量，並認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內的數與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發孩子的興趣，我製作了很多好玩的操作學具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關的考驗讓我意識到這些對孩子來説缺乏挑戰性，同時，幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來並進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處於零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就説明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，並且努力做到防患於未然。

認識數字0的教案篇8

教材分析：

?認識數字10》是人民教育出版社《生活數學》個人生活模塊中的內容，該部分內容是在學生掌握了9以內數的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數，並學會按順序點數。

學情分析：

該學段學生有很強的好奇心和探索慾望，通過前面的學習，本班大部分學生對9以內的數的認識掌握較好，能進行9以內數的數物配對。

教學目標：

1、知識與技能目標：認識數字10，並初步建立數感，理解10的實際意義。

2、過程與方法目標：通過數一數、認一認、找一找、想一想等環節，提高學生的觀察能力、動手操作能力，增強交流能力和合作意識。

3、情感態度與價值觀目標：引導學生善於發現生活中的數字，體會到生活中處處有數學，學會用數學去解決生活中的實際問題，激發學習數學的興趣。

教學重難點：

1、認識數字10，理解10的實際意義。

2、能進行10以內的數物配對。

教法、學法：

情境教學法、遊戲法、操作法、講授法、自主探究法

教學準備：

多媒體課件、教具（數量為10的實物及圖片教具若干）

教學過程：

一、遊戲導入

1、導入：同學們，春天來了，萬物復甦，一切都是那麼欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊遊吧! （大巴車來了，學生排隊準備上車。）

2、遊戲：對號入座。

師：快看！大巴車來了，同學們想不想上車？

上車前，請同學們到老師這裏領乘車卡，根據乘車卡上的動物數量找到相應的座位號碼。

提示：看看自己的乘車卡上有什麼？有幾個？那它對應的數字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準備排隊上車吧！（4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）

學生入座後，讓學生用“幾隻動物坐幾號座”這樣的句式來説一説，互相檢查一下是否都對號入座了。

3、引出新課：同學們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）

板書：10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。

二、初步感知

（一）複習9以內的數量

師：同學們，我們坐上車出發嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什麼？（樹、花……）有幾棵？飛來了幾隻蝴蝶？……分別可以用數字幾來表示？

（二）認識數字10並理解10的實際意義

幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節，植樹造林，綠化環境，人人有責。

我們植了幾棵樹？（10棵）

1、數一數

認識10

圖片出示數量為10的物品

請學生上台數出10個磁扣

2、認一認

“10”長得什麼樣？它由哪兩個數組成呢？

（10像鉛筆加雞蛋）

板書：10 （田字格中書寫10）

3、找一找

（1）從圖片中找出數字“10”

（2）找出生活中的“10”

過渡：同學們在生活中發現了那麼多數字10，你們真了不起！

其實很多數字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認識了這些數字，掌握更多的數學知識，你也能自己安全出行和購物啦！

三、動手操作

1、數一數

數蘋果

熊大給同學們拿來了一筐蘋果，想不想吃？

上台指名數：數實物蘋果

比賽數：數小棒

2、數物對對碰

3、課堂練習作業

四、課中休息

手指操：會變的小手

五、課堂小結

這節課你有什麼收穫？

六、佈置作業

好了，再來認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話點贊、評論、關注支持一下哦！