獾的禮物中班教案7篇

教案在擬訂的時候，大家需要強調與時俱進，我們在制定教案之前，一定要先明確好自己的教學目標，本站小編今天就為您帶來了獾的禮物中班教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

獾的禮物中班教案篇1

活動目標：

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

2、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。

3、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備：

1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看着媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心裏特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對着媽媽的照片個別或集體説一聲"媽媽，我愛你"。

2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心裏她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

通過照片和畫像的對照，引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從髮型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

教學反思：

讓孩子瞭解從媽媽懷孕到你出生，是怎麼一點一點把你養大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家幫媽媽做力所能及的事來感恩媽媽。

獾的禮物中班教案篇2

活動準備

故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。

活動目標

在猜猜、講講中瞭解故事內容，感受、理解人與人之間的關愛才是最温暖的禮物。

理解掌握詞彙：“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”，並嘗試運用表達。

活動過程

一、情景導入，引發幼兒傾聽的慾望

（重點：瞭解故事發生的背景，以及兩個主要角色間的關係）

1．聯繫生活經驗，説説冬天取暖的好辦法，為後面温暖的禮物做鋪墊。

（1）你們在冬天裏有哪些取暖的好辦法？

（2）小結中引出故事：每個人都需要温暖，你們都有很多取暖的方法，今天老師帶來了一個發生在冬天裏的温暖的故事。

2．交代故事角色，知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。

人物介紹：這是誰？他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有個很要好的朋友，叫“鼴鼠仔”（打招呼），他們是一對好朋友。

3．講述故事的開始部分：“新年快到了，……又冷又孤單”，激發幼兒產生關愛鼴鼠仔的隋感。

提問：鼴鼠仔一個人住在遙遠的地洞裏會感到怎樣？（理解“又冷又孤單”）_ 兒童網

二、分段講述，理解故事《多麼温暖的禮物》

（重點：順着故事情節的展開，瞭解故事中兩個角色之間牽掛的心情，突出温暖禮物的神祕）

1．啟發幼兒根據詞義作猜想，並學習表達。

提問：跳跳鼠到底會送什麼温暖的禮物給鼴鼠仔呢？（幼兒推想，説説理由）

講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，讓我們猜一猜，這份禮物會是什麼呢？

承上啟下：哦，你們説出了那麼多温暖的禮物，相信如果送給你們的家人或者是朋友，一定會讓他們感到温暖又甜蜜。

2．加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解並體會温暖的感受。

實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種温暖的禮物的材質，説一説摸摸禮物後的感覺。

今天老師也帶來了一些可以帶給大家温暖的小禮物，請你們也來抱一抱、摸一摸，説説它們帶給你什麼樣的感覺？

幼兒體驗，並學説軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。

3．電話遊戲，以打電話的方式練習故事中角色的語句，進一步體驗期待的心情。

幼兒扮演鼴鼠仔，老師扮演跳跳鼠

幼：跳跳鼠，温暖的禮物是軟軟的圍巾嗎？

師：不是

幼：跳跳鼠，温暖的禮物是厚厚的毛衣嗎？

師：也不是。

幼：跳跳鼠，温暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎？

師：還是不對。

幼：跳跳鼠，温暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎？

師：哈哈，還是沒猜對哦。

那麼到底是什麼神祕禮物呀？

鼴鼠仔和你們一樣，美美地猜想着。

鼴鼠仔每天都在盼望着禮物的到來，是軟軟的圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？我們繼續看看跳跳鼠到底會送什麼禮物，好嗎？

三、繼續欣賞故事

（重點：觀察畫面，根據局部特徵，判斷真正的“禮物”，理解温暖禮物的含義，感受友情的美好）

1．觀察畫面，根據局部特徵判斷

講述故事內容：“終於等到了一年裏最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”

提問：你怎麼會猜到是跳跳鼠呢？（觀察禮物盒中，跳跳鼠的局部特徵）

2．引導幼兒進一步觀察畫面，提問：

（1）瞧，兩個朋友在做什麼呀？（擁抱） ．

（2）跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什麼樣的禮物啊？（擁抱）

（3）天冷的時候，好朋友擁抱在一起會有什麼樣的感覺呢？（温暖）

（4）是呀，兩個毛茸茸的傢伙，身體貼在一起，厚厚的、軟軟的，讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的，連心兒都是那麼的温暖。

四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多麼温暖的禮物》

（重點：完整欣賞故事，再次感受友情的温暖，願意將“温暖”與每個身邊的人一起分享）

1．完整欣賞。

2．師生擁抱，同伴擁抱，感受温暖，鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱，並送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個温暖的禮物呢？我們也來做朋友相互擁抱，你給我愛，我給你愛，你給我温暖，我給你温暖。

附故事

?多麼温暖的禮物》

新年就要來了，跳跳鼠想起了遠方的朋友鼴鼠仔。住在那麼遠的地洞裏，鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話，説：“鼴鼠仔呀，我要送你一件温暖的禮物。”

“温暖的禮物，是什麼呢？”

“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的。” 鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。温暖的禮物，會是什麼呢？他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？

終於等到了一年裏最冷的一天，天上飄起了大大小小的雪花片。温暖的禮物究竟是什麼呢？

突然，一隻禮物盒子出現在鼴鼠仔的小牀邊。是跳跳鼠的禮物呀！

還沒來得及抱起禮物，禮物盒自己打開了。從盒子裏蹦出跳跳鼠，給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的，還有，從頭到腳都是熱乎乎的。

真是一個温暖的禮物呢。

獾的禮物中班教案篇3

教學目標：

1、喜歡閲讀這個讀本，願意主動和他人分享。

2、能發現禮物的包裝和動物之間的聯繫，並分局這宗聯繫預測故事情節。

3、瞭解贈送禮物的相關禮儀和講究。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

活動準備：

物質準備：大書，事先包裝準備好的禮物

知識準備：圍繞禮物進行談話活動，讓幼兒瞭解什麼是禮物

教學過程：

一、導入活動

將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進一個大箱子裏，給幼兒呈現禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什麼？看看這本讀本里面給我們講了一個什麼樣的故事。

（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒裏面，激發起了幼兒們的興趣。）

二、閲讀讀本

出示大書

請你仔細看看這個封面，你看到了什麼？小猴子在什麼地方？他的表情怎麼樣？他的動作又是怎麼樣的呢？猜一猜他準備去幹什麼呢？

（這個是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環境，小猴子的表情、動作等，發現猴子身後有許多份禮物。）

第一頁：

猜猜這份禮物是送給誰的？為什麼？

小猴子的動作是怎麼樣的？他手中的禮物是什麼顏色、什麼形狀的？

（這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細，引導幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。

第二頁：

一翻開大書，孩子可能馬上就會喊出來，是送給老虎的，於是我順着孩子們的回答繼續問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎麼樣？猜一猜它們會説些什麼呢？引導幼兒觀察小猴子和老虎的動作表情，並通過猜測小猴子和老虎之間的對話，學説送禮物時相關的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁，再次引領幼兒觀察草叢中的尾巴，幼兒結合大書第一頁，第二頁，發現了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······

第三頁：

看看小猴子手中的這個禮物是什麼形狀的、什麼顏色的、什麼圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）

第四頁：

原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿，你們看看他們的表情怎麼樣？他們的動作又是怎麼樣的？想想為什麼小猴子要這麼做？

第五頁：

在這幅畫面上你看到了什麼？（重點突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象。

第六頁：

這次我們的小朋友猜對了，原來是送給大象的，你們來看看大象和小猴子的表情，猜猜它們之間會説些什麼呢？

第七頁：

你看到了什麼？小猴子的動作怎麼樣？看看他手中的禮物，猜猜它們會説些什麼呢？你還看到了什麼？大象去幹嘛了？

出示這一頁，孩子們馬上説這個禮物是送給獅子的，因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據原有的經驗，聯想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導幼兒觀察，大象的尾巴以及腿，它跑得那麼快是去幹什麼了？可是無論我怎麼引導，孩子們都不能想到大象是跑着離開的。我就留着這個問題，繼續接下去的教學。

第八頁：

小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎麼樣的？猜猜看獅子會對小猴子説些什麼呢？再次讓幼兒學説對話。

第九頁：

你看到了什麼？大象的鼻子上掛着的會是什麼？那麼多的小動物它們準備去幹什麼呢？看一看它們的表情怎麼樣？猜一猜接下來會發生什麼事情呢？

出示畫面時，孩子們發現了大象鼻子上鈎掛着的禮物，很多小朋友都説大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。

第十頁：

你看到了什麼？小猴子在幹什麼呀？他的表情怎麼樣？猜一猜現在小猴子的心情怎麼樣的？他收到禮物以後會説些什麼呢？你覺得這份禮物是誰送的呢?

結合畫面，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，瞭解贈送禮物的相關禮儀和講究。

獾的禮物中班教案篇4

教學目標：

1．引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內容，學習感受故事中的不同情感。

2．懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

教學準備：

金色的小樹葉、背景舞台、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程：

一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調動幼兒參與活動的積極性。

師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什麼？金色的小樹葉怎麼會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內容。

1．師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發生了一件什麼事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

2．師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在幹什麼呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎麼做的？丫丫感到怎樣？（很痛）

師出示小象：小象走過來了，它會怎麼做呢？（幼兒自由討論，進行講述）

3．教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什麼呢？

4．教師繼續講述故事的最後一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什麼它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什麼要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）

師：小朋友，你們喜歡故事裏的誰呢？為什麼喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應該去關心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎麼幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）

師：幫助別人後，你心裏覺得怎樣？（高興、開心……）

師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動延伸：做禮物

師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

獾的禮物中班教案篇5

活動主題：

感恩母親快樂親情

活動目的

為進一步加強幼兒的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20xx年母親節(5月13日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。

活動時間：

5月9日——5月10日下午

活動地點：

中班教室

活動準備：

提前告訴幼兒家長，要求媽媽參加活動。

活動流程：

5月9日

師幼互動：

(1)幼兒瞭解母親節的由來。

(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節。

(3)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。

5月10日上午

為媽媽製作一份禮物《心願畫》賀卡，表達對媽媽的祝福。

5月10日下午

親子活動：

1、全體幼兒一起對媽媽説一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。

2、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”

遊戲規則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備遊戲。聽到“開始”指令後，寶寶攙扶着自己的媽媽走向終點，遊戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點後，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成後結束遊戲。

3、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《我的好媽媽》

4、媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進行)。

5、感謝媽媽的養育之恩，孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》

活動結束：

教師總結：漫漫人生路，無論遇到什麼困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

教學反思：

本活動利用一個非常適合的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程，由於有幼兒對幼兒園環境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現了活動目標，達到了良好的教學效果。

獾的禮物中班教案篇6

活動目標：

1、學習正確使用常見的數量詞。

2、豐富幼兒詞彙量，提高口語表達的準確性。

3、豐富幼兒生活經驗，提高學習語言的樂趣。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、豐富相關詞彙。

活動準備：

1、佈置好的動物超市，

2、手偶小猴子。

3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆

4、各種圖片

活動過程：

（一） 小小猴子送禮物。遊戲“大門大門開開”，引出課題。

（1） 遊戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看。”①“這是什麼？”筆，多少？一支筆

②“這是什麼？”書，多少？兩本書

③“這是什麼？”彩筆，多少？一盒彩筆

指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數量詞，數量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很彆扭，還會弄出很多笑話，所以數量詞一定要用恰當。

（二） 出示圖片，請幼兒説出正確的數量詞。

（1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。

（2）請幼兒在自己身體上找數量詞。

“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩隻耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

（三） 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

（1） 分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其餘幼兒是小顧客。

（2） 要求：幼兒要用正確的數量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等

（3） 小結：今天咱們不僅送給小猴子這麼多的禮物，還學會了好多的數量詞，你們真棒。

（四）延伸活動：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家裏和回家的路上找不同的數量詞，看誰找得多。

活動反思：

激發幼兒的`學習興趣，調動幼兒積極性。同時，發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

獾的禮物中班教案篇7

教學準備：

故事《胖胖熊的禮物》、日曆、熊玩偶

教學目標：

尊敬、關心媽媽，嘗試用語言、動作向媽媽表達自己的愛。

知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

教學過程：

1、介紹三八婦女節

出示掛曆，找找日期今天是幾月幾日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）這個星期天是幾月幾日？（3月8日）

你們知道3月8日是個什麼日子嗎？（3月8日是婦女節，婦女節又稱"國際婦女節"。）

婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，更是媽媽們的節日。）

2、媽媽愛我，我愛她

媽媽愛我們，你是怎麼去愛媽媽的呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋）。

如果你要送媽媽禮物，送怎麼樣的禮物最合適呢？

3、傾聽故事，學會愛媽媽

（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。

提問：

（1）胖胖熊的祕密是什麼？胖胖熊想用一塊錢幹什麼？

（2）一開始它想打算送媽媽什麼？可為什麼沒有送呢？

（3）胖胖熊只有一塊錢，最後胖胖熊用一塊錢買了什麼？

（4）媽媽喜歡嗎？為什麼？

小結：熊媽媽不在乎禮物是什麼，而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。媽媽哪怕是一句聽自己的孩子説一句祝福的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，媽媽都會很開心的。

附故事《胖胖熊的禮物》

胖胖熊有個祕密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。

媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了。“我要用一塊錢，給媽媽買最好的生日禮物”。他邊走邊想。

胖胖熊走在鬆軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！

胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好啊！

當胖胖熊望見小鎮上一座座冒着炊煙的房子時，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又幹淨又漂亮！

就這樣，胖胖熊帶着一塊錢和美好的祕密，走進商店。他一個櫃枱一個櫃枱看去：哇！大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢。“那一塊錢能買什麼呢？”

胖胖熊在商店裏轉來轉去，他終於用一塊錢買了一件禮物，往家裏走去。

熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進來，他遞上一束鮮花：“媽媽生日快樂！”

“謝謝你，你的生日禮物真好！”熊媽媽説。

“這束鮮花是我在路邊採的野花，我要送你的生日禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。

熊媽媽打開小紙包，裏面是一枚天藍色的大鈕釦，一閃一閃的像寶石似的。“對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個鈕釦了。”胖胖熊説。

“不，你的生日禮物太棒了！你瞧，我的藍外套要是換上這枚大鈕釦，就更漂亮了。”她邊説邊拿起放在牀上的外套。

就這樣，熊媽媽穿着有一枚天藍色大鈕釦的藍外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用一塊錢給媽媽買了最好的生日禮物。