大班户外遊戲活動教案6篇

教案是教師為了提高教學水平預先起草的文字材料，提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學工作，以下是本站小編精心為您推薦的大班户外遊戲活動教案6篇，供大家參考。

大班户外遊戲活動教案篇1

活動內容

生活中的防盜

活動目標

結合生活實際，瞭解防盜的設施與方法。 樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。 提高自我保護的意識與能力。

活動準備

一幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

二介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險櫃”的錄象。

三畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

四紅色水筆人手1支，幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，着眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時儘量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程

一、利用生活經驗引出課題 討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎麼一會事？（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）

二、瞭解各種防盜方法幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，並介紹給大家）

三、出示課件，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹，活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌着碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

活動延伸

幼兒介紹自己的設計創造。

大班户外遊戲活動教案篇2

活動目的：

1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛鍊幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

生活用具：

毛巾、衣筐

活動流程：

共同佈置場地——交待要求——幼兒活動教師觀察——接力車賽——整理場地

活動過程：

一、共同佈置場地

1 師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什麼工作的呢？那開車應該注意什麼？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！

2 師：我們看見馬路中間有什麼？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。

思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那麼老師只需把要求説清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求：

師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經佈置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

三、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考：停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩個遊戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

如：在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒後,那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

大班户外遊戲活動教案篇3

活動要求

在説説走走的過程中，感受不同的路面。願意將不同路面的感受進行表達。

活動準備：

經驗準備——幼兒能在老師的帶領下較安全地行走。

材料準備——事先選擇好不同的路面，並設計好幼兒的行走路線。墊子若干。

活動過程

一、教師帶領全體幼兒來到户外場地。

“今天，天氣真不錯，我們到外面走走看看吧”

二、帶領幼兒走不同的路，體驗不同的感受。

1、走走水泥路，“小腳吧嗒吧嗒響”

2、走走大斜坡，“上坡嗨呦呦，下坡慢慢走”

3、走走塑膠路，“學學小花貓，走路靜悄悄”

小結：走水泥路的感覺是怎樣的？（硬硬的）

走塑膠路的感覺是怎樣的？（有彈性的）

走斜坡路的感覺是怎樣的？（上坡高高的，有些累。下坡要小心走。）

三、幼兒赤腳在墊子上行走、爬行，感受走在墊子上不同的感受。

重點觀察：幼兒能否脱穿鞋子，並區分自己與他人的鞋子。

注意在墊子上游戲的安全。

小結：墊子上軟軟的，真舒服。

大班户外遊戲活動教案篇4

活動目標

活動資料、形式過程與指導重點，難點

活動準備

1、發展幼兒投擲的本事（準確度）、跳躍的本事。

2、培養幼兒堅強勇敢，遵守紀律的意志品質。

開始部分：

準備活動：

教師説：“小朋友，你們有沒有見過見過解放軍啊？—你們想不想當解放軍啊？—此刻就請小朋友當解放軍，教師就當解放軍的指揮官好不好啊？—那此刻教師要問小朋友一個問題：知不明白解放軍為什麼那麼厲害啊？—那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊，服從指揮官的命令；有很高的本領！”好！此刻指揮官就帶領解放軍練本領，請解放軍跟着指揮官跑步，第一組先跑出來，之後第二組跟着第一組跑，第三組跟着第二組……

（繞運動場跑一圈，之後帶領“解放軍”踏步走半圈，然後帶幼兒匍匐前進）。”

活動過程：

（1）首先讓幼兒複習投擲沙包的方法（教師首先要示範投擲沙包的方法：左腳在前，右腳在後，身體微微向後傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時候眼睛要看準目標，然後用力往前扔。）

3、玩軍事演示的遊戲—炸坦克：十個幼兒做炮兵，十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地（交代清楚遊戲規則：一組炮兵由一個教師負責，守住陣地，等坦克進入“射程範圍”就向“坦克”開炮，被擊中的坦克不能再前進，如果坦克全部被擊中，“坦克兵”算輸，相反，“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。）。就能夠交換主角，大約每給玩兩次到三次。

結束部分：

帶領幼兒做放鬆運動。

大班户外遊戲活動教案篇5

活動目標：

1、練習快跑和躲閃的.動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質2、培養幼兒能在遊戲中友愛互助的良好品德。活動準備：廢舊報紙條 彩色布條 音樂遊戲光盤

活動流程：

熱身運動--自主探索--運動--分享交流

活動過程：

一、熱身運動

1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽着音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動

二、遊戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行遊戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

活動反思：

這個遊戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用户外遊戲活動時間玩這個遊戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在遊戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛鍊，情感得到了昇華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。

大班户外遊戲活動教案篇6

設計意圖

泉州古港距今已有1500多年曆史，馬可波羅讚譽它為“東方第一大港”，聯合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點”。泉州古港共分三灣十二港，以後渚港最靠近泉州市區，也最有名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互映襯，“海絲”遺蹟層出不窮。我園地處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質和文化條件，以及幼兒的生活經驗為幼兒在開展相關活動時提供了有利的條件支持。結合學園課題活動，根據幼兒的生活經驗，利用本土資源，開展了以碼頭為遊戲場景的户外活動區遊戲。在遊戲中，通過場景的模擬、角色的扮演、遊戲的合作和互動，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉文化的魅力，對泉州的古港文化有了更進一步的體驗和認識，激發對家鄉的熱愛之情，充分發揮了遊戲與本土優秀文化資源相結合的教育價值。

活動目標

1.通過情景式的遊戲活動，在遊戲過程中鍛鍊身體動作技能的發展。

2.遵守遊戲規則，能與同伴合作進行遊戲，遊戲過程中懂得用協商的辦法解決問題。

3.瞭解港口文化，體驗碼頭作業遊戲的樂趣，激發幼兒對家鄉的熱愛之情。

重點難點

活動重點：讓幼兒在情景式的遊戲裏，能在角色的`扮演中鍛鍊身體動作技能，進行碼頭作業區的一系列遊戲活動。

活動難點：同伴之前能有效地合作遊戲，懂得遇到問題要協商解決問題。

活動準備

1.經驗準備：瞭解漁船的作業過程，知道海產品的加工製作。

2.物質材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網、魚簍、漁網、貝殼類實物、收納箱、包裝箱等。

活動過程

一、師幼回憶經驗，導入活動。

（一）教師激發幼兒回憶已有的經驗，師幼討論漁船作業過程。

1.提問：

（1）漁船是怎麼進行海上捕撈活動的？

（2）捕撈完的海產品是如何運送到碼頭，進行產品的加工和運輸？

2.提問：

（1）漁民撒網時，動作要怎麼做才能把大魚網撒開？

（2）在運輸大箱海鮮的時候，如何和同伴一起搬運會更快速？

（二）幼兒討論，教師小結，幫助幼兒梳理遊戲的過程和環節。

小結：漁船在海上進行捕撈時，是用大魚網撒入海中進行捕撈；捕撈好的海產品會在船上進行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時，會通過小漁船運輸海產品到港口的碼頭；碼頭有專門的海產品加工區和運輸區。

二、幼兒交流遊戲意願，教師鼓勵幼兒進行合作遊戲。

（一）幼兒表達自己願意進行並參與的遊戲角色和場地，教師引導幼兒説出如何進行角色扮演和遊戲過程。

（二）鼓勵幼兒之間進行捕魚、曬魚、海產品加工、運輸等遊戲活動的合作，能自主進行遊戲規則的協商，懂得互相商量解決問題。

三、幼兒遊戲，教師巡迴指導。

（一）提出遊戲要求：

1.在捕撈區、加工區和運輸區進行遊戲時，能清楚遊戲的任務和職責。

2.能和同伴合作遊戲，遵守遊戲規則，懂得分享玩具，協商解決問題。

3.活動中注意安全，注意貝殼類、魚鈎等玩具的使用安全。

（二）重點指導幼兒在遊戲中能互相合作，遇到問題時能和同伴商量，找到解決的辦法；能自主進行碼頭作業區的捕魚、海產品加工、運輸等遊戲環節。

四、講評遊戲，結束活動。

（一）鼓勵幼兒評價自己或同伴的遊戲行為。

提問：在遊戲中，你進行了哪些活動，和同伴一同遊戲的時候，遇到過什麼問題，用什麼辦法解決。

（二）教師小結幼兒在遊戲中出現問題及解決的辦法。

活動總結

此次活動我選擇從幼兒的經驗出發，創設碼頭作業的遊戲情景，讓幼兒通過角色扮演和遊戲體遊，充分感受港口文化的魅力。

一、結合幼兒已有經驗，讓幼兒自主進行遊戲探究。

在活動中，我鼓勵幼兒根據已有的經驗，進行師幼討論，讓幼兒積極主動地去表達自己的遊戲意願，結合自己的知識經驗，進行主動的遊戲探索和體驗。

首先讓幼兒根據經驗積極地進行表達，並把自己的遊戲想法在活動中進行自主的遊戲探索體驗，在遊戲活動中，適時進行介入指導，活動結束後幫助幼兒梳理活動情況，激發幼兒在下一次活動能更自主地進行遊戲。

二、讓幼兒在情景式的遊戲中進行主動的合作遊戲，增強同伴間地合作交流。

在活動中，我更多地發揮幼兒的主體作用和遊戲的自主性，讓他們成為遊戲的主角。同時，鼓勵幼兒進行遊戲中的分工合作，加強合作性遊戲的開展。孩子們在遊戲的過程中，不僅能進行分工合作，而且能共同發現問題、共同尋找解決問題的方法。

三、情境式體育遊戲讓孩子體驗良好的情感

首先，讓孩子體驗合作分享。其次，樹立孩子好的性格。情境式體育遊戲正是能夠激發幼兒體育興趣，培養他們的各方面情感。以後的體育遊戲中我將不斷的摸索，積累經驗。促進幼兒身心發展，發揚情境式體育遊戲的魅力。