幼兒園大班下冊教案5篇

為了提升我們的教學水平，一定要將教案制定好，通過我們寫出的教案，就可以對我們的教學能力做出評估，下面是本站小編為您分享的幼兒園大班下冊教案5篇，感謝您的參閲。

幼兒園大班下冊教案篇1

1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長高》、《郊遊》表達對大自然的熱愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3.認識0並能準確地拍擊帶有0的節奏。

4.能在學會歌曲後，跟着教師準確地按音高唱唱名。

教學重點：指導同學富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊遊》。

教學難點：按音高唱唱名。

教學方法：綜合音樂感教學法

教學用具：cai課件、琴、打擊樂器等。課時安排：三課時第一課時教學內容：?

聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

教學過程：

一、組織教學：師生問好

二、創設情景、聆聽歌曲

1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，教師引導同學齊聲朗讀。

2、教師導入：同學們都非常熟悉這首古詩，能告訴教師這首古詩描寫的是什麼季節嗎？同學很自然地揭題--春

3、教師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：聽，春雷響了，好多躲在洞穴裏過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現在我們面前？同學根據自己的喜好説幾個動物的名字（教師根據同學所説相應點擊畫面）

4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（同學模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）

5、看到這麼美的春天，小動物會説什麼呢？假如你是小動物，你會對春天説一句什麼呢？（同學回答：a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小夥伴一起看看春天）

6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復甦的時候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？

7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲裏的春天在大自然的哪個角落裏？聽完後用歌詞來告訴教師）

8、第二遍播放cai

歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現歌詞內容嗎？

同學聽歌曲，隨着音樂節奏自由表演

9、設計提問：a、春天在哪裏呀？

（同學回答：春天在青翠的山林裏、春天在湖水的倒影裏、春天在小朋友的眼睛裏）

b、你眼睛裏的春天是什麼樣的？（同學回答：桃花開了、柳樹發芽了、小草綠了、燕子飛回來了）

c、歌曲裏小朋友眼睛裏的春天又是什麼樣的呢？（這裏有紅花，這裏有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（教師帶同學一邊拍手一邊演唱）

幼兒園大班下冊教案篇2

設計思路：

當我們説起男女小朋友社會活動中有什麼好處呢？每個小朋友在社會中起這重要角色，好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友瞭解對方的友善，在遇到困難時如何保護自己。

活動目標：

1、分辨友善和不友善的接觸；

2、瞭解保護自己的方法；

活動準備：

洋娃娃

活動過程：

一、導入部分：

1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手，讓小朋友體驗握手的感覺；

2)請幼兒説説和小朋友握手的感覺；(暖和、舒服)；

二、基本部分：

1)談話：可以和什麼人握手、搭胳膊、擁抱、親臉？(和小朋友；和自己的好朋友；和自己的親人等。引導幼兒説説自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的；)

2)論：遇到不友善的接觸時，可以怎麼做？(讓孩子知道遇到不友善的接觸時，要立刻避開，並告訴可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問："摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以？為什麼？"(可以先讓幼兒考慮一會兒，然後回答)

三、活動延伸：

討論：如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應該怎麼做？

幼兒園大班下冊教案篇3

內容：

1、小佳佳的信 2、春天的故事 3、森林裏的動物

説明：幼兒進入大班下期，語言講述能力迅速提高，想象創造也達到新的高度。他們學會了自己編故事，並根據畫面想象情節的發展，也能根據故事裏的情節畫出美麗的畫面。開展下列活動是為了更好促進幼兒創造思維的發展和創造能力的提高。

活動目的：

1、培養幼兒的想象力，創造性講述的言語能力。

2、培養幼兒感受美、表現美的能力。

3、引導幼兒根據畫面想象合理的故事情節。

4、引導幼兒展開想象和創造，培養其將獨立單一的畫面組合成一個美麗故事的能力。

小佳佳的信

目的：⑴ 欣賞散文詩，能根據詩裏的內容佈置出簡單的情節畫。

⑵ 教給幼兒能運用各種材料佈置簡單情節畫的方法。

⑶ 培養幼兒感受美、創造美的能力。

準備：

大牆面一塊、蠟筆、各種紙張、漿糊、抹布等若干，錄音機、音樂磁帶。

過程：

1、欣賞散文詩

⑴ 老師配樂詩朗誦第一遍，提問：這首詩美不美？哪些地方很美？

⑵ 再次欣賞後提問：你最喜歡這首散文詩裏的哪一句？（集體學講優美詩句）

⑶ 提議：這麼美的詩，我們可以用語言朗誦出來，還能不能用畫畫表現出來呢？怎麼表示呢？

⑷ 幼兒討論如何用畫面表現詩，然後採納大家都同意的表現方法。

2、引導幼兒運用各種材料佈置簡單的情節畫

⑴ 討論與學習製作樹葉的幾種方法。

⑵ 選擇自己感興趣的內容分工合作，動手製作、佈置。

⑶ 教師觀察幼兒的分工與選擇情況，幫助有困難的幼兒解決問題。在整個活動中重複播放配樂散文詩，幫助幼兒回味與理解。

幼兒園大班下冊教案篇4

活動目標：

1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。

2.激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調

3.體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂

活動準備：

圖片

活動過程：

1.引入 現在我問小朋友一個問題 現在是什麼季節？來 ，你説，（讓三個小朋友回答）

――春天

那你們都説是不是春天？

――是

那你們都説是春天？那你們喜歡春天嗎？

――喜歡

你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天

那現在有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下，想一想在春天裏你看到了什麼景色 ？歌曲的名字叫《歌唱春天》

2.播放音樂

哪個小朋友説説你在春天裏看到了什麼景色？（讓多個小朋友回答）

――在春天裏，鮮花開放了

――在春天裏，映山紅開了

――等等

3.1邊做動作 1邊讓小朋友思考

好，小朋友們説了那麼多，我把你們剛才説的這些都編成了動作，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什麼意思？仔細來猜一猜，播放音樂

剛才老師做了那麼多動作，你們猜猜看是什麼意思？

―――花兒開了

―――有鳥兒

――――等等

4.根據小朋友説的，展示圖片

剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來，你們聽我唱這首歌，聽完之後，請你們説説你聽到了什麼？

來小朋友們，這麼長一首歌，你聽到了什麼，誰來説説？

――――唱出一個春天來t;展示圖片

――――地上紅花開了t;展示圖片>

――――等等

讓小朋友把整首歌曲填充完整。

5.邊打節奏，邊唱歌。

小朋友們， 剛才我們大一班的小朋友很能幹 把這首歌所有的歌詞都猜出來了，現在我們不能只是唱，我們要用打節奏的方式來演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們 跟着老師一起打節奏，

剛才我們用拍手方式打節奏的時候，你有沒有發現不一樣的地方？誰來説説？

――前面是這樣分開打 後面是連着打（讓多個小朋友説）

這幾位小朋友説的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節奏。

邊打節奏邊請出我們的xx

寶寶

跟我們大一班的小朋友一起來打節奏唱這首《歌唱春天》 我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好 而且啊 節奏也要打的好？

6.進行大合唱

所以的xx

寶寶

都請出來了，現在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。

你們有沒有看過電視裏那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱 的樣子，唱給我們自己聽 也唱給我們的客人老師們聽 看看我們大一班的小朋友有多能幹 好嗎？

活動延伸：

我們馬上要上國小了 下次我們要自己打節奏 自己學新歌了 讓我們大一班的小朋友變的更棒 好嗎？

幼兒園大班下冊教案篇5

活動目標：

1、初步瞭解各種花的名稱及主要特徵。

2、激發幼兒對於事物觀察、探索的興趣。

活動準備：

1、收集各種花，佈置“小花園”。

2、棉籤、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

活動過程：

（一） 啟發談話

1、春天來了，小朋友們發現我們周圍有些什麼變化嗎？

2、春天美不美？那是因為有許多漂亮的花來裝扮它。這一段時間以來，我們小朋友也一起收集了許多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小朋友們來介紹一下，你拿來的是什麼花？

（二） 交流分享

1、幼兒逐一介紹自己拿來的花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。

2、教師總結並補充介紹幾種花。

3、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認識各種花。

（三） 幼兒操作探索

1、幼兒自由選擇操作的材料，充分發揮想象力和創造力。

2、教師巡迴觀察，加以適當的引導。

（四） 佈置“美麗的小花園”

活動結束：

幼兒將作品展示出來，成果交流。