寫好一份出色的教案會引發同學們對於課堂的興趣,這也是教師必須具備的技能,教案在起草的時候,老師需要考慮與時俱進,以下是本站小編精心為您推薦的認識整百教案模板6篇,供大家參考。
認識整百教案篇1
活動目標:
1、初步認識人民幣,知道人民幣,1角,2角,5角,1元,5元,10元的幣值。
2、學習看錢幣上的數字,知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3、有錢幣購買商品的願望,體驗自主購物的快樂。
4、知道人民幣有紙幣和硬幣,並有不同的麪價,探索相同面值人民幣不同的換算方法。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
6、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
1、與在超市做營業員的家長做好事先的購物安排。
2、請家長為孩子準備不同幣值的人民幣10元。
3、實物投影儀。
活動過程:
1、集體活動。
教師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣,告訴大家:我帶來的是幾元錢?
老師分別出示各種貨幣的面值,讓幼兒認一認。
觀察錢幣,讀一讀上面的數字。
2、小組活動。
組織幼兒討論:錢幣有什麼用?用錢可以做什麼?除了這些,你還知道哪些幣值的人民幣?
3、實踐活動。
説説自己帶了多少錢?
提出超市購物要求:明天,我們要出去遠足活動,為遠足活動準備一些小食品,每個小朋友只有10元錢,每個小朋友事先考慮好,要買什麼東西,觀看商品的價值,然後在10元的範圍內購物。
幼兒相互討論,作出打算。
來到超市,自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值,購滿需要的商品。
到櫃枱結帳。自己核對商品和價錢。
回到教室,互相交流,講述自己買了什麼東西?用了多少錢?
活動反思:
在組織認識人民幣這一課前,我們還在猶豫着是讓老師自己準備,還是請幼兒自己帶?起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩?怕有些家長認為幼兒園裏要家長配合的地方太多,一會兒帶這,一會兒帶那,連錢也要帶?又怕萬一丟了,引起不必要的誤會和麻煩,但一想,明天剛好是遠足活動,也許準備一些食物和水,何不趁此機會來一個購物實踐活動?不是“結合家庭教育資源,優化教育活動”,很好的一個機會嗎?通過孩子自己帶錢,並去體驗購物帶來的快樂,一舉兩得,再麻煩,我們也決定拋開顧慮,試一試。
於是,我們在家園知心屋中,告知家長需要配合的事項及緣由。大部分孩子都及時帶了各種幣值的錢幣。在認識錢幣的時候,孩子們都爭先恐後的介紹自己帶的人民幣,我發現他們大多已經能準確無誤的説出幣值。我意識到,其實讓孩子“帶”的過程,其實就是一個發現,探索,學習的過程。這樣上起課來,輕鬆多了。在購物過程中,他們也會盤算着自己有多少錢,明天遠足需要些什麼東西?有多少錢能買多少東西?
更令我們欣慰的是,在放學時,家長們見孩子拎着自己買的東西,興奮地告訴他們自己購物時的經歷,那快樂的模樣,都感到自己的孩子在幼兒園中確實成長了,對老師的做法也表示贊同,沒有絲毫的責備麻煩的意識,他們紛紛表示,會更加支持我們的工作。
對家長,對孩子,對自己,多一些信任,相信我們的收穫會更大!
認識整百教案篇2
活動目標:
1、正確感知物體在序列中的位置,並能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
2、學習按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
3、發展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。
4、培養幼兒在計算活動中的興趣。
活動準備:
森林小區圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有15序數的鑰匙一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供遊戲使用。
活動過程:
一、學習用第幾座的形式來表示五座房子的序數。
1、引出課題:告訴小朋友一個好消息!森林裏的小動物們要搬新房子啦!它們還請小朋友們去幫忙分房子呢。看!森林小區有這麼多漂亮顏色的新房子,它們都是什麼顏色的呀?
2、彆着急,我們從左到右,一座一座的説。(綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。)
3、咦,這些小房子怎麼沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧,我們一起動手幫它們做好釘上去,好嗎?
4、先數數一共有幾座房子,看看要做幾塊門牌。(齊數後,交待幼兒操作:數五張空白卡片,在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數字。)
5、現在開始釘號碼。告訴我,綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數字幾表示?(幼兒舉1卡,選擇一幼兒的1釘在房子上)
6、紫房子排在第幾座?請小朋友們好好數一數。(第5座)可以用數字幾來表示?(舉數卡並釘在房子上)
7、黃房子排在第幾座?(第4座)------
8、紅房子在第幾座?(第2座)------
9、藍房子在第幾座?(第3座)------
二、進一步鞏固序數詞第一至第五。
1、小房子釘上了號碼,小動物們就不會迷路了。我去把它們請來,好嗎?看,誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)
2、一共有幾隻小動物?(數數:5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊。(出示鑰匙 )
3、小鹿排在第幾個?(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙1 )
4、小兔排在第幾個?(第5個)(------5 )
5、小熊排在第幾個?(第3個)(------3 )
6、小狗排在第幾個?(第4個)(------4 )
7、小豬排在第幾個?(第2個)(------2 )
8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)
小結:小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進了新家,可
高興了。它們在新房子前的綠草地上唱着歌,跳着舞,還説謝謝小朋友呢!聽:(放一小段音樂,幼兒跟唱)
三、學習根據序數詞找到相應的位置。
1、什麼聲音這麼吵呀?(出示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜,噢,原來它們來晚了,還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?
2、(出示樓房圖)草地的後面還有一幢新樓房,看窗户我們就知道還空着許多房間呢。數一數這是幾層樓的樓房?
3、每層樓都有幾個房間?(集體數)
4、(出示烏龜)學:我不喜歡住在樓上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一層,小朋友,你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗户上吧。
5、(出示松鼠)説:我喜歡住得高高的,我要住第4層的最後一個房間。(找,並貼照片)
6、(出示小羊和小猴):小羊和小猴是好朋友,它們想住得近一點,有沒有兩個挨在一起的房間?在哪?
7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間,數一數是第幾個房間?(從左往右數)就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)
小結:我們今天幫了那麼多小動物的忙,你們高興嗎?小動物們都搬進了新家,我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎?
四、學習用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。
1、出示森林賓館圖:漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5,五層樓;每層樓有1、2、3、4、5,五個房間
2、教師示範把自己的一張照片卡插在其中一個窗户裏:我已經找到房間了,是第x層第y間(數),我用照片做了個記號,你們知道我住哪嗎?一會兒別忘了到我房間來玩。
3、小朋友們也把自己的照片拿出來,輕輕地插進一個窗户裏,表示你在這個房間休息。(輔助幼兒完成操作)
4、操作中請幼兒説説自己選的是第幾層第幾間,也可看一看第幾層,第幾間住的是誰?某某住在第幾層,第幾間。
5、放搖籃曲,讓幼兒休息一分鐘。
活動結束:
休息好了,森林賓館的空氣真好。時候不早了,我們該和小動物們説再見了。(再見!)
活動自評:
我上的這節課是中班科學活動環節,通過幫小動物找房子的遊戲串成一系列的操作活動,讓孩子們積極、主動地參與活動,達到認識5以內序數的目標,並且能更進一步地學習、鞏固它。這節課我畫了三幅色彩鮮豔的背景大圖,採用了磁性教具,一方面方便幼兒操作,節約了課堂時間,另一方面提高了教具的使用率和使用次數。
以下是我對本課時四個環節的介紹:
第一個環節是通過給5座小房子釘門牌號碼,學習序數詞第一至第五。這個環節結束時採用了一小段歌表演的形式,及時地肯定了孩子們的動手操作能力,還讓孩子們表達了幫助他人以及成功所帶來的喜悦心情。
第二個環節通過給5個小動物分5座小房子的遊戲立即對第一個環節的知識進行了複習和鞏固。又一次強調了助人為樂的良好行為習慣。
在設計第三個環節時,我給孩子們加深了難度,要求他們能夠按指定的序數詞找到相應的位置。在輕鬆的遊戲氣氛中,孩子們非常順利地完成了任務。
第四個環節是對前面三個環節的鞏固,我又適當地提高了難度,要求能用第幾層第幾間的形式表述物體所在的位置。這個環節的活動還可以延伸到下一課時,由於時間關係,我只是在這節課上讓孩子們參與並體會了這個遊戲,可以看到孩子們的參與願望和積極性都很高。
認識整百教案篇3
【活動目標】
1.豐富對鐘面結構的認識,瞭解分針、時針與數字的關係。
2.結合日常生活作息時間,懂得時鐘、時間與人們生活的關係,有守時的意識。
3.在撥鐘的過程中,知道關於整點的知識。
【活動準備】
時鐘模型人手一份,實物鍾,課件等。
【活動過程】
一、問題導入,引出生活所需。
師:孩子們,現在幾點了?生活中有什麼方法知道準確的時間?
二、瞭解鐘面結構。
1.播放課件,追憶鐘面結構。
呈現一個大圓(ppt1)。
師:這是時鐘嗎?追問:讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什麼?
(1)數字。
師:你知道鐘面上有哪些數字?這樣排對嗎?(數字打亂排)(ppt2)
你平時看到的鐘面是怎樣的?
總結:原來鐘面上一共有12個數字,12在最上面,然後從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。(ppt3)
(2)針。
師:鐘面上還有什麼?(ppt4)(時針、分針、秒針)
師:細細長長的是分針,短短粗粗的是時針,最細最長的是秒針。
師:看看分針和時針有什麼不一樣?(ppt5)
2.觀看實物鍾,發現分針、時針與數字的關係。
師:現在我要讓分針和時針動起來,仔細觀察,它們之間會有什麼祕密呢!(老師撥鍾)
小結:哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時。
三、認識整點。
1.學會看整點。
師:時鐘可以告訴人們幾點可以做什麼事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)
早上我幾點起牀?幾點上班?中午幾點吃午飯?晚上幾點睡覺?(ppt7)
這些都是整點鐘,它們有什麼不一樣的地方?(ppt8)
總結:時針分針真有趣,整點時分針都是對着12,時針對着幾就是幾點整。如果分針對着12,時針對着8就是幾點整?
2.學會撥整點。
師:小朋友,你知道你一天的作息時間嗎?(ppt9)早上你是幾點起牀的?請你撥一個整點鐘,要沿着數字1開始撥哦!你是怎麼知道這是7點的?他是幾點起牀的?(6點)
(ppt10)請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的?你呢?
總結:每個小朋友都有自己的作息時間,但我們要科學合理地安排一日生活時間。
四、遊戲鞏固:《老狼老狼幾點鐘》。
(ppt11)現在是什麼時間了?(遊戲時間)是的,遊戲時間到了,我們來玩遊戲吧!今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼説時間,小羊快速撥一撥,撥好後定住,撥錯的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?
遊戲2-3遍後離開活動室。
認識整百教案篇4
教學內容:
北師大版國小數學五年級下冊《百分數的認識》。
教材分析:
百分數的認識是在學生學過整數、小數、分數,特別是解決“求一個數是另一個數幾分之幾”問題的基礎上進行教學的,這一內容是學習百分數與分數、小數互化和用百分數知識解決問題的基礎,是國小數學中重要的基礎知識之一。百分數在學生生活、社會生產中有着廣泛的應用,大部分學生都直接或間接地接觸過一些簡單的百分數,對百分數有了一些零散的感性認識,所以在教學中我從學生實際入手,讓學生在生活實例中感知並能正確地運用它解決實際問題,真正體會“數學來源於生活,又應用於生活”。 教材中安排了“派誰去罰點球”以及“哪個品種的發芽情況最好”兩個主題情境, 由於學生平時對足球接觸甚少,考慮到原教材例 1 中的素材“罰點球”這一概念可能學生理解起來有一定難度,因此我先用兩則熟悉的新聞做鋪墊再過渡到罰點球,並通過多元的訓練來豐富學生對百分數的認識。
教學目標:
1 、經歷從實際問題中抽象出百分數的過程,體會引入百分數的必要性,理解百分數的意義,會正確讀寫百分數。
2 、通過觀察、比較、歸納等學習方法,理解百分數的意義。
3 、讓學生感悟數學與日常生活是密切相關的,並適時地滲透思想教育。
教學重點:
理解百分數的意義,會正確讀寫百分數。
教學難點:
百分數與分數的區別 。
教具準備:
課件
教學過程:
(一)、情景導入真有趣( 3 分鐘)
同學們,老師喜歡打籃球,你們想知道老師最喜歡的籃球明星是誰嗎?(姚明)姚明參加 nba 、 cba 、全明星賽投籃命中率為 49. 8 %、65.1 %、52.9 %。
同學們,你們知道這些數叫什麼數嗎?看到這些數,你們想了解百分數的哪些知識?(意義、讀寫、作用、異同)下面我們就帶着這些問題走進數學課堂,一起探究百分數,揭開它神祕的面紗大家有信心嗎?板書:百分數的認識
(二)、自主學習我認真( 20 分鐘)
龍鳳國小校園廣播室要招聘紅領巾小記者,願意競聘嗎?但有競聘要求:
新聞一:第五次人口普查結果表明,中國人口占世界人口的 20 %
新聞二:據統計,我國在校學生視力不合格人數中,國小生佔18 %、國中生佔49 %、高中生佔64.2 %
新聞三:學校足球比賽中,因罰點球引發了一場爭議,飛虎隊獲得了罰點球的機會,但他們無法抉擇,情況如下:
七號球員:罰20 個進18 個
三號球員:罰10 個進7 個
五號球員:罰100 個進89 個
根據招聘組給的新聞: a 選擇一條自己感興趣的新聞説出新聞中百分數的意思。
b 簡潔的用一句話説出自己對這則新聞的感受。
學案提示:
1 、我選擇的新聞是( )(填序號)
2 、我認為該新聞中百分數的意思表示 是 ( )%
3 、我的感受是
4 、老師要求你們在生活中找百分數,找了多少?舉起來,自己看,相互看,找這樣的百分數,難找嗎?在哪兒找的?你有什麼感受?
5 、我會説: 彙報自己收集到的 含有百分數的一條信息,用“誰是誰的百分之幾”句式描述百分數的意義。
(三)、合作探究我能行( 8 分鐘)
同學們這節課的表現真不錯,已經知道百分數的意義,你會讀寫百分數嗎?相信你能行。
1 、我國的耕地面積約佔世界的 7% 。
2 、李大爺家今年收入是去年的 120 %。
3 、今天五 (3) 班的出勤率為 100 %。
4 、姚明加盟NBA聯賽的第一年,投籃命中率為百分之四十九點八。
5 、去年我校用水量是前年的百分之九十五。
學案提示:
1 、我會讀、寫百分數
7% 讀作:
120 % 讀作:
100 % 讀作:
百分之四十九點八 寫作:
百分之九十五 寫作:
2 、用 30 秒時間自由書寫百分數,老師要求寫 10 個,我能用百分數來表示我的完成情況。
我寫了 個百分數,寫的個數是任務的 ( ) %,我發現 。
3 、比一比誰的眼睛最亮。
龍鳳國小校園廣播室在播一則奧運消息:鳥巢是奧運會上最大的比賽場館,面積是百分之二十六平方千米。
小記者李麗記作:鳥巢面積是26/100 平方千米。
小記者李梅記作:鳥巢面積是26 %平方千米。
誰對誰錯,小組內討論交流,説説為什麼?
(四)、達標檢測我優秀 (5 分鐘 )
1 、能説會道
( 1 )第五次全國人口普查結果表明:目前我國男性人口約佔總人口的 52% ,女性人口約佔總人口的 48% 。
( 2 )今天全校學生的出勤率是 98%
( 3 ) 80% 棉、 20% 滌綸
( 4 ) 100% 純果汁
( 5 ) 2002 年,北京城市綠化覆蓋率為 40.6%
2 、火眼金睛
(1)百分數表示兩個數之間的倍數關係。 ( )
(2)百分數的分母都是 100. ( )
(3)分母是 100 的分數叫百分數 . ( )
(4)一根繩子長 50% 米 ( )
3 、成語猜數
百發百中( ) 半壁江山( ) 一箭雙鵰( )
百裏挑一( ) 十拿九穩( )
4 、精挑細選
120% 100% 6% 90%
(1) 由於全班同學的互相幫助,共同努力,這次考試及格率達到( )。
(2) 轎車的速度是客車的( )。
(3) 開展節約活動以來,本月學校的用電量比上月減少了( )。
(4) 楊村在綠化造林中植樹 3000 棵,成活 2700 棵,成活率是( )。
小結:紅領巾招聘小組看到同學的精彩表現,同意招聘 503 班所有同學為:紅領巾小記者
(五)、課後小結我做主(2 分鐘)
通過這節課的學習
( 1) 我對自己表現的滿意度為( ) % 。
(2) 我(非常、有一點、沒有)遺憾,所以遺憾度為( ) % 。
(3) 在以後的課堂表現中 , 我要付出( ) % 的努力!
(六)、知識拓展、我會設計(2 分鐘)
我能自己設計一幅圖案,圖案內容是( ),整個圖案佔整幅圖案的( )%
認識整百教案篇5
教學目標:
1、認識時間單位秒,知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運行關係,1分=60秒。
2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動,幫助學生初步建立分、秒的具體概念,培養學生的合作意識及觀察實踐能力。
3、藉助生活實例和多種實踐活動,滲透對學生的愛國主義情感教育、培養他們養成珍惜時間的好習慣。
教學重點:
建立秒的具體概念,通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運行關係即1分=60秒
教學難點:
在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認識上升到理性認識。
教學準備:
教具準備:教學課件,鐘錶實物
學具準備:學生每人準備鐘錶一個
教學流程:
一、創設情境,誘發興趣
1、課件呈現春節聯歡挽回的一個場景,人們用倒計時的方式,等待新年鐘聲敲響的那一刻,導入新課——計量很短的時間,常常要用到比分更小的單位:秒
2、日常生活中,還有那些地方用到時間單位秒?
3、關於秒,你知道什麼?你還想了解什麼?
二、在自主合作交流中探究新知
1、獨立觀察鐘面-------和同桌交流你的發現 從而引出又細又長走的最快的是秒針
2、在合作學習中探究分與秒的運行關係
①四人小組合作,兩人看分針的變化,兩人看秒針的運動。
②彙報分針與秒針的運行結果。
③小結:秒針走一圈,即60小格,分針走一小格。
板書:1分=60秒
三、在活動中體驗時間,感知時間的價值
1、聽一聽(1秒的滴答聲)
2、拍一拍(感受一秒的長短)
3、做一做(讓學生自由發揮1秒能做什麼,即用動作表示1秒)
4、讀一讀(1秒給社會帶來的巨大財富)進行珍惜時間的品德教育。
5、估算一分的活動
活動一:當老師説開始時,閉上你的眼睛,每個同學都在自己的心裏估計,一分鐘到了,自己睜開眼睛,看看大屏上的時間,然後坐下。
活動二:拍一拍 數一數
全班同學看着課件中的鐘表,伴隨着滴答聲,邊拍手邊數數,在各種感官中具體感受一分的長短。
活動三:估算一段動畫片的播放時間長度
6、玩一玩(1分能做什麼)
限時一分鐘,讓學生選擇自己喜歡的活動完成。
彙報:一分鐘自己的完成情況。
四、鞏固練習、應用新知,解決問題
1、我會填(課件)
① 我們上一節課用40( )
②小丹跑50米用9( )
③媽媽每天工作8( )
④從學校到家要走大約20( )
2、我來當裁判
3、想一想,誰先到家?(課件)
小兔樂樂:我到家時是1時59分56秒, 小兔悠悠:我到家時是1時59分58秒
五、課外延伸
1、瞭解鐘錶的發展歷史
2、瞭解我國古代計時的方法
六、作業設計(自由選題)
1、 可以上網或查閲書籍,也可以調查身邊的人或自己,瞭解一分鐘還能做哪些事情?
2、 記錄自己完成家庭作業需要的時間
3、積累有關珍惜時間的名人故事 ,格言警句。
4、 合理安排,形成個人作息時間表。
認識整百教案篇6
教學要求
1.使學生認識比分更小的時間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時間觀念,數學教案-秒的認識。
2.培養學生的觀察能力和邏輯推理能力。
3.進一步教育學生要珍惜時間,從一分一秒做起。
教學重點 認識時間單位秒及秒與分的進率。
教學用具 演示用的實物鍾等。
教學過程
一、複習準備
1.口答。
(1)分針走1小格是多少時間?走一圈呢?
(2)時針從上一個數字走到下一個數字是多少時間?
(3)1時等於多少分?
2.説出下面鐘面上的時刻,並寫出來。
二、揭示課題
計算很短的時間,如運動會60米、100米比賽所用的時間,做20道口算題所用的時間等,一般不用時和分計時,而常用比分更小的單位——秒,這節課就來學習“秒的認識”,國小數學教案《數學教案-秒的認識》。(板書課題:秒的認識)
三、教學新課
1.認識時間單位“秒”。
出示帶有秒針的實物鍾,讓學生觀察後提問:鐘面上有幾根針?哪一根針走得最快?
指出:這根最長最細走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時間是1秒。我們平時聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音,每“嘀嗒”一下就是1秒。
2.認識分與秒的進率。
教師把分針和秒針都撥在12上,然後慢慢地撥動秒針走一圈,讓學生觀察分針走了幾個小格。
提問:(1)秒針走一圈走了多少小格?是多少秒?
(2)秒針走一圈分針走了幾小格?是多少分?
(3)那麼1分是多少秒?
板書:1分=60秒
3.體驗1秒時間有多長。
(1)教師報秒數,讓學生從1寫到10,看需要用幾秒鐘?
(2)你呼吸一次,用幾秒?
四、鞏固練習
1.填空。
(1)鐘面上有( )個數,有( )根針,比較短的針叫( )針,比較長的針叫( )針,又細又長的針叫( )針。
(2)鐘面上有( )個大格,有( )個小格,時針走1大格是( )小時,分針走1小格是( )分。
(3)60分=( )時 60秒=( )分
2.練習教材第72頁下面的做一做。
五、課堂小結
教師在學生對本節課所學知識進行回顧的基礎上進行歸納、總結。
1.到目前為止,我們一共認識了三個時間單位,那就是時、分、秒。
2.時、分、秒間的關係是:1時=60分,1分=60秒。
3.時間正是一秒一秒地積累起來的,因此,同學們從小就要珍惜時間,要從珍惜一分一秒開始。
六、佈置作業
練習十九第5、6、7題。
七、思考練習
練習十九第9題。
數學教案-秒的認識