大班過馬路的教案5篇

精心編寫的教案是提高教學效果的關鍵，教案的制定有助於教師更好地瞭解學生的學習需求和特點，本站小編今天就為您帶來了大班過馬路的教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

大班過馬路的教案篇1

一、活動目標：

1、學唱歌曲《過馬路要看看燈》，知道領唱和齊唱。

2、在歌聲和遊戲中樂於遵守“交通信號燈”的交通規則。

二、活動準備：

場地模擬馬路上十字路口的情境，佈置人行道等,表示信號燈的自制玩具，一教師扮演警察

三、活動過程：

一、説一説（模擬畫面：一個人站在馬路邊準備過馬路，馬路中間有警察）

教師：看看我們的教室地面有什麼不一樣？

你看到過的馬路是怎樣的？馬路上有些什麼呢？

今天錢老師來到了馬路口想過馬路，可是怎樣過馬路是安全的呢？

小結：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，你們要走人行道，過馬路呀看呀看看燈。這樣安全真安全，真安全。

價值取向：以生活中的一個鏡頭，引發孩子的思考。並且在總結的時候教師有

意識的用歌詞來總結幫助幼兒熟悉歌詞。

二、學唱歌曲：《過馬路要看看燈》

1、欣賞教師表演“過馬路要看看燈”。（兩遍）

教師：原來有了信號燈就能幫助我們安全的過馬路。有一首歌曲：《過馬路要看看燈》，也是這麼唱的，讓我們一起來聽一聽、看一看。

（注意休止符的唱法，對於幼兒要誇張一點。）

2、理解歌詞

教師：歌詞裏你聽到了些什麼?（教師用歌曲裏的歌詞進行清唱小結。當幼兒沒有聽清楚的時候教師可以再表演一遍。）

教師：警察叔叔一個人唱的叫“領唱”，警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。

3、幼兒學唱（注意最後兩句要讓幼兒區分快慢速度，以及唱準切分音符。）

4、集體跟老師伴奏演唱。

價值取向：新授歌曲是這個活動的重點，所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的

基礎上學習歌曲。

三、音樂遊戲：

教師：我們都已經學會了看交通信號燈，讓我們一起到人行道上走一走吧。

1、教師介紹遊戲規則：

模擬馬路上十字口的情境，請一名幼兒做交警，其他幼兒做行人，由小交警指揮交通，行人看信號燈行事，違規者表示出交通事故受傷，停止遊戲一次。

1——7小節：幼兒在人行道上來回走動，交通警察指揮交通，舉綠燈。

8——15小節：“警察叔叔”領唱到最後一小節，警察舉紅燈，小朋友就站在人行道上不動。（警察舉紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮，快快穿過橫道線。）

16——19小節：警察和小朋友齊唱，舉綠燈。

（1）、請一組示範。（在老師引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。）

（2）、再請幾組進行表演。（2——3遍）

（3）、集體進行遊戲表演。（2遍）

價值取向：利用遊戲的形式讓孩子鞏固對歌曲的記憶，而且大班的孩子能夠換

位思考了，在遊戲中需要遵守遊戲規則，那麼在生活中也必須要遵守。

大班過馬路的教案篇2

活動目標：

1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程： 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒説説歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒説説並動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟着老師唱一遍。

三、組織遊戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒説説它們的用處等。

2、教師介紹遊戲規則

3、教師和能力強的幼兒示範遊戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，

從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

活動反思

有趣的音樂遊戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴遊戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、輕鬆温馨的情感氛圍。

大班過馬路的教案篇3

活動目標

1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程

1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指遊戲好不好？”

2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？”（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”“這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒討論“我們中一班小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路“小朋友説街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”

7、引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看，這又是什麼呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

8、引導幼兒學習兒歌“今天我們班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀？”（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

10、請小朋友跟圖片紅綠燈説再見，活動結束。

活動反思

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則瞭解較少。特別在後面的遊戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

大班過馬路的教案篇4

教學目標：1、通過分類活動，激發幼兒探索各種汽車功用的興趣。2、引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經驗。3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。教學準備：1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。幼兒收集各種玩具汽車。2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。教學過程：一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車?二、探索汽車的不同功用1、玩自己帶來的各種玩具汽車教師扮警察，幼兒當司機。警察問司機你開的是什麼車?有什麼用?2、引導幼兒區分客車和貨車誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、並向大家介紹該輛汽車的'名稱。3、瞭解特殊用途的汽車這是一輛什麼汽車?(剷車)你在哪裏看見過的?它有什麼用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。這又是一輛什麼汽車?瞧，它有什麼用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃乾淨的?小結：剷車、垃圾車都有一個特殊的本領，能為人們工作。還有哪些汽車也有特殊本領，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)三、探索按汽車不同功用進行分類1、遊戲(一)汽車開進停車場天黑了，汽車要進停車場休息了，這裏有1號(2號、3號)停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?一幼兒示範操作(引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類)幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎?2、遊戲(二)聽什麼汽車開來了引導幼兒聽各種汽車發出的聲音，辨別出這是什麼汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)延伸活動：這是一輛什麼汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎?活動反思：在活動的開始先談話大馬路，在引導孩子們説説大馬路上有什麼，調動了幼兒對已有經驗的回憶，都能積極主動地講述自己的所見，為活動的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒説説自己見過哪些車子時，大家都能説出自己見過的各種各樣的車子，同時讓孩子們説説除了這些車還見過其他什麼樣子的車，在這環節上孩子們有的就發揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等，最後還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對有些車的外形特徵畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學習和解決問題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達。興趣標誌着在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。興趣是它們的有機統一的標誌。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發生反應，獲得發展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創造之美。

大班過馬路的教案篇5

教學目標：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標誌等。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、大膽説出自己對的理解。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

教學準備：常見的交通標誌，警車模型、小型紅綠燈模型、《小國小交通》一書

教學過程：

一、看一看

1、交通標誌的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、説一説：

1、知道看過的交通標誌

講講交通標誌的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2、小結：過馬路看標誌，開車也要看標誌，從小遵守交通法規。

四、做遊戲

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領着過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標誌。

總結：過馬路看標誌。回家問問家長還有什麼交通標誌，跟爸爸媽媽學學更多的交通標誌。

教學反思：

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向後奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。