遊戲教案精選6篇

一份成功的教案需要教師不斷反思教學經驗，以不斷提高教學質量，一個完整的教案能夠幫助教師更好地掌握學生的學習需求，提供個性化的教學服務，下面是本站小編為您分享的遊戲教案精選6篇，感謝您的參閲。

遊戲教案篇1

?活動目標】

1.幼兒能夠在愉快的遊戲中鍛鍊從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2.培養幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。

?活動準備】

1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師

?活動過程】

1.活動導入(熱身運動)

教師帶着慢羊羊的頭飾扮演村長帶領着小朋友(帶着喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨着《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨着教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。

2.羊羣練功

“羊羣們，我現在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關在它的城堡裏，你們現在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領，才能到達，現在我們開始到練功場訓練。”

羊羣在練功場上分兩隊(美羊羊隊、喜羊羊隊)練習爬上高山跳下山澗的動作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過)，走過石頭橋(把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走)。此環節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(老師)巡迴指導，鼓勵羊羣刻苦訓練。

3、 解救沸羊羊

①村長交代規則和玩法：

“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發，到達城堡後如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發現了，灰太狼就會把路設的更加難走。養羣們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡後救出沸羊羊?”

②第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗(1個凳子)、跨過小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過石頭橋(把凳子排成一排)。

羊羣們分兩隊(美羊羊、喜洋洋)出發，到達城堡後看見的是灰太狼，並且被灰太狼發現了羊羣按原路返回村裏(終點)。灰太狼出來説(配班老師帶着灰太狼的頭飾)：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。”

③第二次解救：

村長(老師)：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊羣們我們有沒有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了，我們每隊準備出發。”

路線為2：爬上高山跳下山澗(6個凳子插在一起)、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。

羊羣到達城堡後再次看到灰太狼，又原路返回到村裏(終點)。灰太狼出來生氣的説(配班老師帶着灰太狼的頭飾)：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來?這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了?”

④第三次解救：

村長(老師)：“羊羣們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎?高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以藉助山角下的東西爬上去(老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下)。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊羣們一定要注意安全啊!好了，我們準備出發吧!”

路線為3：爬上高山跳下山澗(10個凳子插在一起)、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬)、走過石頭橋(把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大)。

羊羣到達城堡後看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊羣放鬆：

村長：“羊羣們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現的非常出色。現在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放鬆放鬆吧?”(幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍)

4、羊村慶祝：

村長宣佈解救成功，回村慶祝。教師帶着幼兒伴隨着主題曲回教室。

?效果反思】

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為遊戲情節，在解救沸羊羊的遊戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，並且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的慾望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以遊戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

遊戲教案篇2

設計意圖：

把廢舊塑料瓶和紙製圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對於好奇、好問的中班幼兒來説，無疑具有強大的吸引力。因此我就利用這種吸引力，並創設幼兒喜愛的活動情境，來激發幼兒強烈的探索慾望和探索興趣。通過玩讓幼兒探索火箭飛上天的方法，從而感知空氣的存在，其次利用空氣推動的力量進一步探索瞭解火箭發射的高度與力度之間的關係。整個活動以問題為導向，激發幼兒玩中思考，玩中學習，體現了操作中認知的特點。

活動目標：

1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。

2、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

3、能積極動手，體驗探索小火箭飛上天的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：

(1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個。

(2)大火箭1個。

(3)課件。

2、經驗準備：

(1)幼兒對空氣已有初步的認識與瞭解。

(2)課前幼兒已對火箭發射有所瞭解。

活動過程：

1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發幼兒學習的興趣。

今天來一位客人，咦!慢羊羊今天怎麼啦?

2、幼兒探索小火箭上天的方法。

(1)提供可樂瓶及紙製圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只)，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

教師提醒幼兒發射器放在地上不動，讓火箭飛上天

(2)個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。

我們一起來用這個方法試一試。

幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。)

3、探索小火箭上天的原因。

(1)他的小火箭怎麼用這個方法不能飛上天啊?引導幼兒觀看瓶子後發現蓋了瓶蓋。

(2)小結：(演示課件，講解原因)同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，瓶子裏的空氣就會從瓶口衝出來，小火箭就飛上了天。

4、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

(1)競賽遊戲：火箭發射

要求幼兒兩兩結對，比比誰的小火箭飛得高。

個別提問：為什麼你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢?

幼兒自由講述。

(2)教師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子裏流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會飛得越高。

5、小結：

今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又發明了大火箭，那麼是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢?來，我們帶着它們回到教室裏再去試一試，比一比吧!

活動反思：

科學活動《有趣的小火箭》，小朋友們玩的很是開心，在活動的一開始當老師拿出事先準備好的小火箭給小朋友看的時候，小朋友們你一言我一語的猜測它是什麼，可是沒有一個小朋友們猜出來，當老師告知他們時，他們又擺出一張張“我早就知道了”的可愛面孔。隨後老師又告訴小朋友們“小火箭想要飛上天，你有什麼好辦法?”有的小朋友説“用火，因為電視上的火箭就是用火。”有的小朋友説“可以用嘴巴將它吹上天。”還有的小朋友説“用手將它扔上去。”小朋友們的方法五花八門的。老師告訴小朋友今天我們要用老師準備好的飲料瓶來幫助火箭，在開始前，老師讓小朋友們現捏一捏飲料瓶，讓小朋友們想一想有什麼方法能發射小火箭，有的小朋友很是聰明，很快就想到了方法——用力拍打飲料瓶，隨後小朋友們便開始驗證這個方法。首先小朋友們選擇好自己喜歡的飲料瓶與小火箭便開始操作了，在在驗證的過程中我看到小朋友們在操作時很是開心，等小朋友們玩了一會之後，老師便對小朋友們説:“小朋友們的火箭飛上天了嗎?”有的小朋友説：“飛上去了。”也有小朋友的回答是否定的。老師讓小朋友們火箭不能飛上去的小朋友，再來試一試，等他操作完後，再讓老師或其他小火箭可以飛上天的小朋友用同一個瓶子來演示，讓小朋友們可以從中瞭解，拍打瓶子的力氣的大小可以決定小火箭的高低。老師又問“為什麼拍打瓶子小火箭就可以飛上天呢?瓶子裏有什麼?”小朋友們很是聰明異口同聲的説：“裏面有空氣，是空氣吹小火箭飛上天的。”然後再讓小朋友交換瓶子再來試一試，讓幼兒可以從由小火箭飛的高低中瞭解瓶子的大小以及材質的軟硬都會對小火箭飛行的高低有影響。

遊戲教案篇3

活動目標：

1、激發幼兒參與遊戲的興趣，體驗遊戲的快樂。

2、學會簡單人際交往發展幼兒口語表達能力。

3、鞏固已有生活經驗，在遊戲在進一步認識蔬菜，逐步養成愛吃蔬菜的習慣。

活動準備：1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數字卡若干。

2、請家長帶幼兒參觀菜市場，瞭解買菜的過程。

活動過程：

一、激發幼兒參與遊戲的興趣

出示圖片引入主題。

導入語：今天，老師到菜市場買了很多菜，你們看老師買了什麼？(蘿蔔、青瓜、茄子、青菜)蘿蔔吃了變聰明，青菜吃了會長高……老師喜歡吃這些菜。

二、交流討論

引導語：小朋友愛吃什麼菜？（讓幼兒自由説出自己喜歡的菜）剛才小朋友説了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒買到，等會請小朋友自己到菜市場去看看能不能買到。

“今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場買菜，你們去買菜要帶什麼？（錢）那麼今天誰來賣菜，誰來買菜”（引導幼兒分配角色）買菜要怎麼買？賣菜怎麼賣？

玩法：買菜的要帶好錢，可以問這是什麼菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什麼菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完後與同伴交流。

規則：當買菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

三、操作練習

教師以平行遊戲的角色身份觀察幼兒遊戲情況，並給予適時的指導。幫助幼兒進一步理解角色，掌握各角色的扮演。

四、講評結束

過渡語：天快黑了，菜市場的人準備下班。

1、請幼兒介紹活動情況

引導語：現在告訴大家，你剛才演誰？玩得怎麼樣？為什麼？

2、根據幼兒玩的情況提出進一步要求

課後反思：本堂課開展前，我問了幾個幼兒哪裏可以買菜，大部分幼兒説出超市，因為家裏去超市買菜比較平凡，我立刻用超市和菜市場的對比讓幼兒對菜市場提起了興趣，紛紛躍躍欲試，想和爸爸媽媽去菜市場看一看。課後不少家長反饋説幼兒回家提議去菜市場買菜，我認為本堂課還是很成功的，積極調動了幼兒的興趣，同時也把所學知識運用到實際。

遊戲教案篇4

活動目標：

1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

2、培養幼兒初步的環保意識，知道要愛護鳥類。

3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。

活動重點：

目標1(通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展)

活動難點：

想出各種辦法堆沙山。

活動準備：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)

3、每人自制插塑小樹若干。

活動過程：

一、通過故事、提問，引發幼兒參與玩沙活動的興趣。

1、師講故事：小鳥住在樹林裏很快活……，後來樹林被人砍光了。

2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林裏嗎?那怎麼辦呢?(引導幼兒積極想辦法)

3、激發幼兒再造樹林的願望。

二、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看後面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以後要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植樹造林好了以後，可以請好朋友欣賞一下，然後把自己的工具收放好。

三、幼兒玩沙，教師 指導

1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

四、結束部分

1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣着、工具回教室。

遊戲教案篇5

設計思路：

?你説我猜》的遊戲形式類似於電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特徵上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來猜物體或事件。遊戲中選取的一些與"中國"有關的內容，能激發幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

活動目標：

1、鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特徵。

2.、在遊戲中瞭解一些與中國有關的事和物，激發幼兒熱愛祖國之情。

3、培養幼兒的規則意識，體驗和同伴集體遊戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

ppt"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經驗準備。

活動過程：

（一）説説遊戲，交代規則

1、興趣激發： 師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的遊戲，是什麼了？請看大屏幕。嗯對了！ 《你説我猜》的大屏幕裏藏着許多的祕密，要請你們每個人來猜一猜哦。

2、傾聽規則： 師：好，我來説説規則，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能説出名字，只能説出這張圖片的外形特徵，記住千萬不能説出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。

（二）試玩遊戲，掌握玩法

（ppt展示圖片--兔子吃蘿蔔；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能説出名字。你呢？要仔細的聽，知道答案就要大聲説出來。師：誰來提供信息。哦，它是什麼樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特徵説出來了。你是從哪裏猜出來的？還有什麼特徵可以説了？幼：愛吃蘿蔔、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

（三）搶答搶猜遊戲（再一次遊戲，進一步鞏固對遊戲規則的明確，並幫助幼兒瞭解遊戲成功的關鍵點在於必須要説出物體特徵的信息）。

1、體驗規則，交代要求。

第1記分牌，猜到的隊＋10分，聽到老師説：請加分，排頭翻牌。

第2那一組把名字直接説出來算輸，將給對方加十分，聽到老師説：請加分，排頭翻牌。

（增添集體遊戲的規則，體現了教育要求的小步遞進；點明本次遊戲的主題"中國"，提供給幼兒遊戲中表達與猜想的潛在線索，併為本次活動的主題昇華打下伏筆。）

2、搶答搶猜，遊戲開始 。

準備好了嗎？我宣佈搶答搶猜遊戲正式開始。來排頭請登場。

ppt--熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）

ppt--五星紅旗

ppt展示圖片--國旗，文字：國旗

ppt--長城

ppt--京劇臉譜

ppt--乒乓球

ppt--（影星）成龍

3、查看記分牌。

師：説説你們是怎麼勝利的。 （通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果；同時體現了對成功幼兒的讚許。）

（四）喚發對祖國的熱愛。

成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什麼地方是你認識的？（播放歌曲"國家"mtv＋遊戲中猜過的所有圖片）

聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關於中國的圖片還有很多很多，以後老師再帶你們看，好嗎？

活動反思：

亮點1：我從激發大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發，創設了一個你説我猜、搶猜搶答的遊戲情境；特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關，它凝聚了中國元素的精華，其中藴含的是對幼兒前期學習經驗的喚起與挑戰。

亮點2：活動環節的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學習正確表述自己對不同事物的認識與理解。活動結束後，我們驚喜的看到，説的孩子已儘可能地抓事物的關鍵特徵説得清楚，説得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養了幼兒對遵守遊戲規則和同伴合作理解溝通的意識，體現了我對幼兒的興趣激發和與幼兒的情感交流。

亮點3：我個人感覺，現場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結出這樣事物的關鍵特徵，為孩子將來學習描述物體特徵給予了準確的方法；在幼幼互動方面，是讓説的孩子説説自己給了什麼信息，讓猜的孩子説説自己覺得哪條信息最有用，既發展了孩子描述物體特徵的語言概括能力，同時，對於猜的孩子來説也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養了孩子們傾聽能力、分析能力。應該説在活動中，我關注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜搶答，既體驗競賽遊戲的快樂，同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關鍵點。同伴間也在遊戲中配合默契。整個活動過程呈現的是一種水到渠成的流暢，孩子學得愉快、教師教得有效。

不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞台，可能教學經驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應更加規範、精煉，這將是我今後努力工作的方向。

遊戲教案篇6

設計意圖

在一次體育活動中，我發現大班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據大班的幼兒年齡特點設計了《勇敢的喜羊羊》。

活動目標

1、學習投擲的基本動作。

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備

投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使寶貝》音樂。

活動過程

一、熱身運動

小朋友們都喜歡喜羊羊，我們去羊村和喜羊羊做遊戲好嗎？（為幼兒帶上羊寶寶的頭飾）我們一起跳羊羊操吧！

二、聯繫投擲

1、幼兒熟悉投擲球

灰太狼總是欺負羊寶寶，老師要送給你們一個可以戰勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什麼樣子（幼兒自由表述）

2、遊戲：打跑灰太狼，幼兒練習投擲球。（我們不怕大野狼音樂）

討論：

（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什麼？

（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？

提示：在遊戲活動中，教師講解示範投擲的基本動作要領，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。

三、遊戲活動

玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次後灰太狼被打倒，遊戲結束。（我們不怕大野狼音樂）

提示：

1、幼兒追逐跑時要注意安全，不推不擠

2、扮演灰太狼的教師要儘量繞大圈慢跑，並根據幼兒的奔跑速度，調整遊戲的節奏。

3、遊戲過程，教師提示幼兒儘量保持投擲的基本動作。

四、整理活動

遊戲結束，放輕鬆的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放鬆活動。

活動反思

在活動的設計的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節，巧妙地設計了肩上投擲的活動內容，使幼兒在歡快的遊戲中學習，在有趣的情節中體驗動作，大大地調動了幼兒活動的積極性、主動性和創造性，同時培養了幼兒勇敢、果斷的意志品質。