小班元宵燈籠教案7篇

教案更好地瞭解學生的學習動機和學習目標，以便更好地引導學生的學習，一份教案的編寫可以幫助教師明確教學評價的標準和方式，下面是本站小編為您分享的小班元宵燈籠教案7篇，感謝您的參閲。

小班元宵燈籠教案篇1

活動背景

燈籠這種中國所獨有的物品在我國的傳統節日中佔據着重要的地位，在春節，人們會在大門口掛上兩個紅紅的大燈籠，元宵節，也是離不開燈籠，還有就是馬上就要來臨的中秋節，人們也是要提着燈籠賞月，讓我們與小朋友們一起來自己動手製作燈籠吧。

活動目標：

1、幼兒按圖示將燈籠卡片取下，並做好燈籠。

2、引導將燈籠在活動室，調動幼兒參與環境創設的積極性。

活動準備：

漿糊，燈籠圖卡。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1、談話引入：

小朋友們，你們還記的過年的時候，在我們的家門口會掛什麼嗎？（引導幼兒説出有燈籠）。

2、引導幼兒觀察欣賞老師準備的範例燈籠。

師：今天我們就來學做燈籠，到了過年的時候，小朋友可以把自己做的`燈籠掛到自己的家門口，這樣為新年增添熱鬧喜慶的氣氛。

3、出示製作燈籠的材料。

師：請小朋友們看看，製作燈籠需要哪些材料才能做好一個漂亮的燈籠呢？

師：製作燈籠要用到燈籠圖卡，漿糊。

二、老師邊示範製作的步驟邊講解制作方法。

1、師：把製作燈籠的卡片取下後，小朋友發現圖卡上有什麼？（有一條虛線，像摺痕一樣）。先沿着虛線對摺。

師：你們還發現了什麼？（一條一條的實線）。我們把這一條一條的橫線撕開。

2、再把燈籠圖卡捲成筒狀並粘貼好。

3、粘貼好後，再把圖卡2取下來，粘貼在卷好的燈籠上端口的兩邊做成提手，這個燈籠就做好了！

三、老師交代作業要求，幼兒操作，教師指導。

1、現在請小朋友也來做一個燈籠，老師會給每個小朋友都發一份製作燈籠的材料，漿糊放在桌子的中間大家一起用。

2、小朋友操作，老師觀察小朋友的製作情況，幫助能力差的小朋友。

3、評價作品，結束活動。

燈籠是我國傳統文化中一個代表着吉利，喜慶的物品，也是我國獨有的物品，是中國文化中比較有象徵意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。

小班元宵燈籠教案篇2

活動目標：

1、瞭解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。

2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗和大家一起過節的快樂。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、願意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1、事先聯繫好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步瞭解元宵節的來歷知識，並帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈佈置在活動室周圍。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動過程：

1、引導幼兒瞭解元宵節的來歷和相關民俗。

引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。

教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

教師和幼兒交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗乾淨手，並指導幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家帶來的花燈。

教師指導幼兒賞燈，並找出自己喜歡的花燈。

幼兒到户外玩燈。

教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，並一起玩燈，體驗活動的快樂。

小班元宵燈籠教案篇3

活動目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。

活動準備：

1、長方形色紙，長紙條。

2、蠟筆，剪刀，漿糊。

活動過程：

1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎麼樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的`上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示範講解小燈籠的製作方法。

教師出示燈籠的範例。

看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的？（紙）上面有些什麼圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

展示製作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導。

1）先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對着自己。

剪的時候注意不要剪到底。

2）幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。

3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

展示幼兒作品。教師與幼兒一起佈置，開一個小小燈展。

燈籠是我國傳統文化中一個代表着吉利，喜慶的物品，也是我國獨有的物品，是中國文化中比較有象徵意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。

小班元宵燈籠教案篇4

活動目標：

1、學習將圓形紙片摺疊成三角形並組合拼搭成三角面燈籠的技能。

2、學習簡單地裝飾技能，初步培養幼兒的審美情趣。

3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

範例、大小相同的圓形紙片若干、膠水，串繩、珠子等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

1、出示範例，幼兒觀賞。

2、提問：

（1）這是什麼？（燈籠）是用什麼材料做成的？

（2）你知道這是用什麼形狀的紙做成的嗎？（圓形）一共用了幾個圓形紙片？（有12片、16片、20片等各種樣式）圓形中間是什麼形狀？你會把圓形紙片摺疊成三角形嗎？（請個別幼兒示範後教師再重點講解）

（3）出示大小不同的兩個三角面燈籠，提問：為什麼兩個燈籠會不一樣大小？

（圓形紙片大小不同，做成的燈籠大小也不同，一隻球體所需要的圓形紙片大小應該是一樣的）

二、示範講解。

1、圓形紙片摺疊成三角形。

重點要求幼兒做到：要摺疊出相同大小的三角形。

2、粘貼。

（1）每一張圓形紙片的三處摺疊部分要和另外三個圓形紙片的摺疊部分粘貼起來就成球體。

（2）塗膠水粘合時要對整齊。

（3）用串繩、珠子進行裝飾，製作成燈籠。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、提醒幼兒可以根據自己的需要選擇不同數量的圓形紙片進行製作。

2、先將圓形全部摺疊成三角形後，然後再一起拼搭粘貼。

3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

四、結束講評。

1、幼兒觀賞燈籠，體驗成功的快樂。

2、請個別幼兒講述製作過程，遇到什麼困難？是如何解決的？

活動反思：

1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形摺疊粘貼活動，但是由於孩子們之間能力存在着差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種範例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片製作的燈籠，使孩子們能根據需要有目的地選擇製作。

2、活動進行過程中，要啟發幼兒互幫互學，同伴之間交流分享製作經驗，共同體驗成功的快樂。

小班元宵燈籠教案篇5

活動目標

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

3、知道元宵節的時間是正月十五。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備

1、幹米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

活動過程

1、講講元宵節。

（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。

（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

2、做元宵。

（1）談談説説：我吃過的各種元宵。

（2）教師介紹做元宵的材料，並示範製作方法。

①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

②最後放在手心裏搓圓即成。

（3）幼兒分組製作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的`快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嚐小元宵。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悦。

活動結束

1、評價

2、總結

小班元宵燈籠教案篇6

活動目標：

1、感受元宵節的歡樂氛圍；

2、引導幼兒自然歡快的歌唱，引導幼兒練習“鬧”字的下滑音，準確把握空拍的節奏。

活動準備：

幼兒已有的關於賞燈的感性經驗。

活動過程：

一、教師激發幼兒學唱歌曲的興趣

師：我們在前面已經談論了關於燈的內容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節好不好？

幼：好

二、教師播放音樂

1、師：你們聽到歌曲中唱的是什麼？

幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

2、師：你們聽得都很認真，現在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什麼？（教師彈奏，便於幼兒清楚地感知歌詞的內容，加深對歌曲旋律的理解。）

教師引導幼兒完整的説歌詞；

3、教師範唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設計手勢語，讓幼兒準確的把握空拍的節奏。

4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。

5、採取男女對唱的`形勢，並加上動作，激發幼兒歌唱的興趣；

三、幼兒仿編歌曲

教師引導幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。

反思：用歌唱的形勢表達自己對節日的喜愛，加深對中國傳統節日的瞭解。我們過元宵節除了唱，還可以猜燈謎，接下來設計了活動《猜燈謎》。

小班元宵燈籠教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悦心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語。

3、發展幼兒的語言交往能力。

活動背景：

正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟着大人前去公園參觀燈會。

活動準備：

1、物質：每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。

2、知識：有關過節的生活體驗。

活動進程：

一、導入

師：（開門見山引入主題）正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

二、展??

1、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，並給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法後，幼兒自願展開遊戲。（根據時間進行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結束

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家説給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。