幼兒園英語教案範文5篇

很多人在寫教案的時候，都沒有太過清晰的思路，寫好教案之後是可以讓自己教學上的重點有突出的，下面是本站小編為您分享的幼兒園英語教案範文5篇，感謝您的參閲。

幼兒園英語教案範文篇1

objectives(目標)：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 讓幼兒通過看、聽、説等多感官來體會學習英語的快樂;

4、 建立良好的聽説能力;

5、 通過tpr、遊戲等活動，讓幼兒在學習外語的同時，發展其動覺智力。

teaching materials(教具準備)：

tape ; sticker; 魔法棒一個;各種圖形的圖片; 毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;

teaching proce (教學流程)：

一、 warm up(熱身) :

1、 tpr：播放律動“play-way to english”，讓幼兒伴隨着音樂進入課堂，並一起做律動。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通過魔法遊戲以開火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;

2、 學習詞彙：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 複習相關顏色詞彙;

4、 字彙遊戲(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通過此遊戲促進及鞏固幼兒對新詞彙的記憶。

三、出示掛圖，讓幼兒在相應的情境中複習及鞏固詞彙。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (請幼兒觀察圖畫後回答)

what's i ide? what shape is it? 請幼兒上來一一找出圖畫裏欠缺的物品，並回答相應的問題，幫助複習鞏固所學詞彙。

四、遊戲(二)：make the shapes by yourself.

給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創作變出各種圖形，並相互用英文交流自己創作出的圖形。

五、over(結束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結束活動。

幼兒園英語教案範文篇2

一、教學目的：

1.教幼兒説：who is it? its me。

2.複習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

二、教學重點難點

1.學會 who is it? its me的説法及用法。

is it? 的連讀。

三、教學準備：

little dog kitty chick duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

四、教學過程：

ting：

nice to meet you.

me，too.

good morning，children.

good morning，miss li.

little dog 在家裏，聽到有人敲門

who is it?

its me，miss yang.

再重複這個情景，又有人敲門

who is it?

its me，miss zhang.

可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。

2.教授：who is it?

(1)集體説who is it?解釋説有人敲門時應該説什麼?

(2)分解who(誰)

(3)鞏固who is it? 的發音練習，聲調，降調。

3.教授：當聽到有人敲門時，該怎麼回答?

its me

(1)集體發音：its me

(2)個別練習。

4.練習：who is it? its me.

(1)練習who is it?

現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

who is it?

its me，doggy，kitty，chick，duck.

(2)練習：its me.

小朋友到miss li家做客，一齊敲門。

who is it?

its me，(name)回答自己的名字。

5.遊戲練習鞏固

(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

小狗：hello kitty (chick，duck) kitty：hello，little dog.

小狗發出邀請“到家裏玩”小動物們到了小狗門前，一齊指着門唱：red，yellow，green

(2)little dog介紹全家

look，my family，my daddy，my mummy，my grandpa，my grandma and i.

五、結束活動

teacher敲門，齊唱：who is it? who is it?然後結束活動。

幼兒園英語教案範文篇3

活動目標：

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師説英語。

活動內容：

認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先複習 “head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解yes/no/i like …的含義。其中穿插摘果及品嚐水果的遊戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1、 熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2、輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.

t: look! whatsquo;s this?

c：盒子

t: yes. a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

whatsquo;s in the box? whatsquo;s in the box?

do you know ,do you know

who want to try ,let me try

ding ding dong (敲盒子)，let me try

t: ok, do you want to know?(引導幼兒説出yes或no)

t: who want to try(作舉手狀，並引導幼兒説出let me try)

當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whatsquo;s this?

c:蘋果

t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆輸入).

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。

t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.

然後拿到幼兒面前：smell it!

接着問幼兒：whatsquo;s this?

c:橘子

t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆輸入)。

3、幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

t: isquo;m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)

接着當幼兒上來時，教師説：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可説:no, i donsquo;t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得説thank you .

第二種方法：

教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起説出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、 摘果遊戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師説i like orange,配班教師摘橘子;教師説i like apple ，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並説：oh,yes, this is apple/ good,thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。

t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)

orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)

5、品嚐水果：

教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t: do you want to eat(繼續引導二説出 yes)

c: yes

t: ok, follow me! i like apples/oranges.

接着教師發水果讓幼兒品嚐。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲説出“i like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)

6、唱英文歌 “i like apple”.

當幼兒在品嚐時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

apple is red, apple is round, applesquo;s juicy, apple is sweet,

apple apple i like you ,applesquo;s juicy, i like to eat.

7、 結束。

?1〉複習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒複習一遍

?2〉t: ok! we are so tired. letsquo;s have a rest.

letsquo;s say good bye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say good bye to the orange.

c: bye-bye, orange.

活動目標：

1、學習英語對話，樂意參與這種交流。

2、複習數字1-10的英語説法。

活動準備;

磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

t：good and girls.

c：good morning，miss zhu.

t：squo;s this?

c：itsquo;s bananas.

t：yes， very good. how many?

c：one， two，three…….

t：quo;s sing a little indians boys.

二、情景表演

t：today is monkeysquo;s birthday.

t：how old are you?

m：i am six.

三、引導幼兒學習新內容

兩個兩個小朋友對話：how old are you?i am six.

四.結束

t：today is monkeysquo;s y bithdey to you.

m：thank you.

t：letsquo;s sing a y birthday to you……..

一、活動目標：

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進行簡單的數學配對。

2、培養幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感

二、活動重點：區分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。

掌握tail ，tiger.

三、活動難點：幼兒能與老師互動，領會老師的問題並做出相應的回答。

四、重難點解決方法：通過課件及動物圖片，教師示範，引導幼兒反覆跟讀掌握髮音，理解意思。

五、活動準備：教學課件、自制動物的圖片

六、活動過程：

1、 greeting

t：good morning，boys and girls. how are you today? are you happy?(幼兒回答)

2、 warm—up

letsquo;s have a warm up，ok? “follow melody.”(與幼兒一起做熱身運動)

3、new learning

通過反覆利用動物課件學習單詞tail.

today， melody will introduce five friends to you. look! whosquo;scoming? (出示課件) this is my tail， i can swim. who am i? yes， isquo;o!

依次出示狗(i can woof. isquo;m dog.)、兔子(i can o;m ra it. )、孔雀(isquo;mbeautiful. isquo;m peacock.)

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.

點數後：whosquo;s not here? oh，esquo;s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ending

教師做出評價，動物向孩子們説thank you.

幼兒園英語教案範文篇4

中班英語slowly and fast教案

【活動目標】

1、通過觀察和自身的動作體驗，初步感受slowly、fast的不同含義，在遊戲中鼓勵幼兒跟説slowly、fast。

2、引導幼兒積極參與遊戲活動。

【活動準備】

1、布袋一隻內裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機。

2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

3、幼兒已學過動詞run、jump、swim

【活動過程】

一、sing a song “clap your hands”

二、通過身體動作初步感知slowly、fast

1、t：great！sit down at me（教師先慢後快拍手）look again （邊拍邊説）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.

2、t：now，look at my hands. touch shoulders（邊説邊做）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.（師生共同做）

3、t：look at my hands（繞手臂）can you？lets do it together. xx， very here， se do it for us.（在孩子做的同時教師在旁説） slowly slowly slowly，wonderful！ look at me， fast fast fast（快速繞手臂）follow me. fast fast fast slowly slowly slowly，very good！

三、通過模仿各種動物動作，進一步感知slowly、fast，鼓勵幼兒跟説slowly、fast。

1、學習run slowly 、run fast

t：now，close your eyes slowly（拿出布袋）open your eyes fast. look ， i have a s， whats in it？（讓幼兒充分猜）let me touch it，（把手伸入布袋中）touch touch （拿出dog ）whats this？

c：dog.

t：it’s a dog run run run d up，please . follow me run run down at me，run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow it after me .（鼓勵幼兒跟説）

2、通過玩具兔學習jump slowly 、jump fast （方法同上增加個別幼兒練習的機會）

3、通過玩具鴨子學習swim slowly、swim fast （方法同上增加教師説幼兒做的練習）

【結束活動】

t：today you all did very lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me.（把玩具給個別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室）

幼兒園英語教案範文篇5

i can……

teaching aims:（活動目標）

l通過看看、聽聽、動動、説説、理解並學習句型“i can……”

l鼓勵幼兒嘗試用英語進行交住。

teaching aids:（活動準備）

l請大班四名幼兒扮演動物。

l頭飾、背景圖（天空、草地、小河、跑道）

teaching proce :（活動過程）

lgreeting:

t:hello!

s:hi！

t:goodming,boys and girls!

s:googming,teacher!

lwarm up

t:now！let`s warm 光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片：熱身運動（warm up）

師幼一起做unit 1《how are you？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受！激發學習英語的興趣：

?how are you？》

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！not bad，thank you！

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！i’m great，thank you!

主題活動

1.教師出示not bad/great/terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請個別幼兒讀，教師糾正發音；逐個貼展版。

2.通過tpr教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：how are you？not bad/great/terrible。師幼對話，加強理解。

遊戲活動

1.《開火車》：請會説單詞的幼兒上台與教師一起接火車，看誰反應快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上台，説新對話：左轉三圈，右轉三圈，後退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、錘）

輸的向贏的問候：how are you？

贏的幼兒根據心情回答not bad/great/terrible！

互換繼續遊戲！

總結叮嚀

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看vcd，聽錄音。