幼兒園小班美術教案及反思6篇

教案在完成的時候，老師需要強調講授內容要點，教案是教師為了保證上課進度預先撰寫的文字載體。本站小編今天就為您帶來了幼兒園小班美術教案及反思6篇，相信一定會對你有所幫助。

小班美術教案1

活動目標：

1、學習拓印的技巧，用胡蘿蔔拓印並進行添畫想象畫出蘿蔔魚。

2、在拓印添畫的過程中感受美術活動帶來的樂趣，並願意和同伴分享快樂。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿蔔、棉籤、抹布等等。

活動重難點：

用拓印及添畫的方法畫蘿蔔魚。

拓印時均勻用力，少數蘸取才能印出清晰的圖案。

活動過程：

一、謎語導入，激發幼兒興趣

提問：今天，老師要給寶寶猜個謎語，看看哪個寶寶最聰明！仔細聽好咯，猜猜它是誰？

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，這是誰呀？

小結：哇，原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧！（幼：小白兔你好）

二、拓印胡蘿蔔、添畫蘿蔔魚

1、情景過渡

師：今天小白兔要和我們小朋友來學本領了。（播放ppt）

提問：我們看看小白兔在幹嘛？（幼：吃蘿蔔）

出示胡蘿蔔

小結：小白兔最愛吃蘿蔔了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準備了很多很多好吃的胡蘿蔔，因為它的好朋友小貓咪要來家裏做客。

提問：我們來聽聽小白兔和小貓咪説了什麼？（播放ppt）

（小白兔：小貓咪請，吃胡蘿蔔）【重複播放兩遍】

幼：小貓咪，請你吃胡蘿蔔

提問：小兔想請小貓吃胡蘿蔔。可是小貓説了些什麼呀？（播放ppt）

小貓：嗯~我不要吃胡蘿蔔

追問：小貓不要吃胡蘿蔔，那該怎麼辦呢？誰有好辦法？你們來幫小白兔想想辦法。

幼兒互動討論。

小結：你們想的辦法真棒！原來小貓咪喜歡吃魚，（PPT），我們來看看魚寶寶長的是什麼樣子的呢？

（師幼互動，學小魚遊）

2、出示池塘背景圖

師：小白兔家裏有一個小池塘，可是裏面只有一條小魚，它有一個好聽的名字，叫“蘿蔔魚”，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出來了，所以啊，我想了一個辦法，我來變一個魔術，把蘿蔔變成小魚，（出示PPT），變出許多的蘿蔔魚出來給小貓咪吃，你們來看看我的本領大不大，好不好？

3、示範講解、添畫

（1）教師示範拓印胡蘿蔔

師：我們來看看這個胡蘿蔔上呀有兩個小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進去用的啊，不要拿錯了。找到你的小洞，小手伸進小洞裏，輕輕蘸，把胡蘿蔔蘸一蘸，有顏料怎麼辦？（幼：刮一刮、舔一舔）

師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿蔔變得出來嗎？按一按，另一隻小手來幫忙。

小結：胡蘿蔔寶寶按好了，也要送到盤子裏送回家。那胡蘿蔔放在桌子上，嗯~髒髒的，嗯~胡蘿蔔要生氣的。

（2）幼兒書空，個別幼兒拓印

師：現在老師需要你們的幫忙，哪個寶寶會啦？我們上來試一試。誰願意？我們幫他一起説，小手伸進小洞裏，輕輕蘸，刮一刮，另一隻手手來幫忙。

師：嗯，真厲害。

（3） 教師添畫

提問：現在我們要來變魔術了，把小白兔愛吃的胡蘿蔔變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經知道小魚長什麼樣了哦！現在呀我們就要把胡蘿蔔變成蘿蔔魚。我要請到誰來幫忙？（棉籤寶寶。）

小結：小小魚兒睜開眼，畫一個大大的眼睛，小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點一點，短短的魚鰭長出來，魚鰭長兩邊，長長的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。

提問：好，現在老師小手有點髒了，我要請誰來幫忙？（幼兒：小毛巾）

師：小毛巾來幫忙，小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會手上髒也要擦一擦。擦完毛巾要怎麼樣？（幼兒：送回家）。

三、集體拓印添畫，教師巡視

（要求：幼兒站在桌旁拓印胡蘿蔔，自由選擇顏色，三人合作繪畫一張）

師：小白兔知道我們小朋友的本領很大，它很想請我們小朋友來幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚出來，我們小朋友已經認識很多小魚了，它們長得都不一樣，這裏還有好多個池塘，請寶寶給每個池塘裏變出不一樣的蘿蔔魚，小貓咪一定會很高興的，好嗎？

（播放背景音樂）

注意：在巡視的過程中要反覆念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。

四、展示作品

分享小組幼兒繪畫作品。

活動反思：

小班幼兒對顏料繪畫充滿興趣，上個學期末讓孩子嘗試了棉籤畫畫新年樹，孩子們都表現出了極大的興趣，所以這次我在棉籤的基礎上又加入了拓印的技巧，讓孩子們在顏料繪畫活動中學習拓印添畫的技巧，同時感受美術活動的快樂。

在試教的時候，我沒有給孩子們任何先前的知識經驗準備，所以孩子們對魚的身體的各個部位都不是很清楚，所以我利用PPT着重講了魚身體上的各個部位，因此在時間上有些拖長了，加上示範拓印的時候，我示範了三條魚，孩子們操作的時間就緊張了。

因此，在試教之後我修改了教案，把分解小魚寶寶的部分改為課前準備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對魚鰭、尾巴等都有了初步瞭解，通過讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經驗，讓他們在操作的時候可以有更多創新的部分。示範的部分我也把原來的示範三條魚改為兩條，省去不必要的時間。另外一個我發現的問題就是我覺得我和孩子們的互動不夠多，大多數時間都是我在説，孩子們的迴應也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學小魚遊等環節，讓孩子們和我能有更好的互動效果。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變温水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

小班美術教案2

設計意圖：

一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒説説自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮豔，繪畫線條簡單，幼兒不受線條和形式的侷限，易於掌握，能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。

活動目標:

1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現自己對美的感受，逐步培養幼兒對美好事物的熱愛之情。

2、初步嘗試放射型短線的畫法。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1、觀察過放煙花的場景。

2、煙花圖片或幻燈片、範畫一張、水彩筆、畫紙

活動過程：

一、談話，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什麼樣子的？有哪些顏色？（引導幼兒自由講述、討論後，教師小結煙花的顏色、形狀）

二、欣賞與示範

1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨着一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節日增添了喜慶和光彩。

2、邊講邊示範畫法：放煙花時，先點火（用彩色水筆點一個實心圓），火一點着，煙花裏的小花瓣就一個接着一個地跳了出來，圍着小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線）

3、也可多示範幾種煙花的畫法。

三、幼兒創作，教師指導

1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。

2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花

四、引導評價

展示作品，共同欣賞 。

活動反思：

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示台有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

小班美術教案3

活動目標：

1、能通過欣賞煙花，感受煙花豐富的色彩和多變的形式。

2、嘗試用棉籤畫出放射狀的線條來表現煙花，體驗創作的愉悦。

活動準備：

1、放過煙花或者觀看過放煙花。

2、水粉顏料、棉籤、黑（深）色卡紙；掛圖、幼兒美術畫冊、氣氛歡快的音樂。

活動過程：

1、觀看視頻，感知體驗煙花的形狀、色彩。

（1）播放視頻，師：節日裏，我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的？

（2）學習用動作表現。

師：剛才你看到的煙花是怎樣放出來的？（從中間往外放）我們一起來放煙花。（用手和身體動作表示）

2、欣賞掛圖，重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。

出示掛圖，提問：煙花有什麼顏色？（五顏六色）煙花的形狀像什麼？

3、討論、嘗試表現煙花的方法。

（1）教師演示放射線的畫法。

師：我們也來放煙花，好嗎？

畫一箇中心點，師：這裏面藏着許多顏色，123、是紅色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來；456、是綠色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來。還有什麼顏色會跑出來？

（2）請一位幼兒嘗試繪畫。

師：誰來試一試？

（3）幼兒想象畫不同的煙花。

師：這是一朵煙花，天空中的煙花有許多，你還會畫什麼樣的煙花？

4、自主創作，表現煙花。

（1）師：你想畫煙花嗎？

（2）提要求：換顏色時要換棉籤；煙花要多放一點，才漂亮。

5、欣賞與評議作品。

（1）幼兒將自己的作品張貼在主題牆上。

（2）幼兒用貼花評價同伴作品。（事先把貼花貼在幼兒頭上）

師：快看，這麼多的煙花，真漂亮。你最喜歡誰的煙花，就把你頭上的貼花貼在上面。

（3）誰得的貼花最多？

小班美術教案4

目標：

1、學習用小工具來印出四散的煙花

2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受

準備：

水果網袋、紅黃藍綠顏料每組一份

過程：

一、放煙花

師：你們願意和我一起玩放煙花遊戲嗎？

（幼兒人手一根皺紋紙條）

玩法：當老師説“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。

反覆玩幾次

師：啊，煙花都落到框框裏嘍！（將皺紋紙條整理好放回框中）

二、看煙花

師：哇！你們放的煙花真好看。你們看過真的放煙花嗎？老師把放煙花的錄下來了，我們一起來看一看好嗎？

播放錄像，引導幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。

三、畫煙花

1、師：這麼漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？

出示範畫，師：咦？這裏還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！

教師示範操作

2、講解操作細節。

3、幼兒動手操作。

四、作品展示

請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的煙花漂不漂亮？

小班美術教案5

活動名稱：

《滾珠畫——煙花》

設計思路：

春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重温春節的歡樂時光，特開展滾珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

活動目標：

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

活動準備：

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

活動過程：

一、談話，引出主題

——請幼兒説説春節中最快樂開心的事；

——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），

那麼放煙花時應注意是什麼呢？

——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

二、介紹工具，激發興趣

——出示彈珠：這時什麼？它可以用來做什麼？

——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示範，幼兒觀賞

——先把彈珠放在顏料裏滾一滾，然後放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

四、幼兒動手操作

——你們也來試試好嗎？

——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

活動反思：

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

小班美術教案6

活動目標：

1.提供煙花圖片引導幼兒看一看、説一説，感知煙花的基本特徵。

2.鼓勵幼兒大膽、自由表現各種煙花的形態，發展想象能力。

3.在輕鬆、快樂的氛圍中體驗塗鴉的快樂。

活動準備：黑卡紙、顏料、棉籤等。

活動過程:

一、導入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，每到新年的時候，我們就會看到人們放許多美麗的煙花來慶祝，現在你們想看看美麗的煙花嗎？

師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花，還看過哪樣子的煙花？鄭老師今天也準備許多了其他樣子的煙花，我們來看一看吧。

師：這個樣子的煙花可真有趣，它是什麼樣子的？我們在看一看這個，卷卷的煙花像什麼呢？

二、教師示範

師：我今天準備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什麼都沒有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎麼變得：首先，拿一根棉花籤，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花，一點一點一點的，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花，一個圈連着一個圓圈，繞呀繞。

三、幼兒操作

1.這是我的夜空中的煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣，畫出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。

2.教師巡迴指導。

四、點評

1、自評：請你來説一説你畫了什麼與眾不同的煙花？

2、他評：你覺得誰的煙花你最喜歡？他有什麼特別的地方？

3、老師評：我發現有些小朋友的煙花畫的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長長的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯，現在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！