畫T教案精選5篇

教案是老師為了提高教學水平提前起草的文字報告，教案在編寫的時候，大家需要考慮聯繫實際，下面是本站小編為您分享的畫T教案精選5篇，感謝您的參閲。

畫t教案篇1

活動背景

學習拼音最先要學習的就是聲母和韻母，幼兒的學習能力有限，對於聲母和韻母的學習也要一個一個的來，如果想要學好拼音必須要學好聲母和韻母，這堂課是學習第一個單韻母a的一堂課。

教學目標

1、學會a、，讀準音，認清形，正確書寫。

2、認識聲調符號，掌握a、的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。

3、認識四線格，學習使用四線格。

重點：a的音、形教學。

難點：掌握a的發音，學會a、的四聲。

教學目標

1、學會a、單韻母，讀準音，認清形。

2、認識聲調符號，掌握a、的四個聲調，

一、導入新課

小朋友們，有不認識的字怎麼辦?今天我們就來學習漢語拼音，因為學會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學會很多的漢字。

我們先來學習a單韻母，齊説“單韻母”。

二、 學習a單韻母的發音

1、教學單韻母a

(l)演示課件，問：它們在幹什麼?(一位醫生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發出a的音)

這就是我們要學習的第一個單韻母a，它就念a，發音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。

教師示範發音，學生練習發音。

指名讀，齊讀a。

(2)認識四聲，掌握a的四個聲調

“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。

我們先給a戴上一聲的帽子，讀1(板書：1)範讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。

(出示二聲符號)這是二聲，把它戴在a上，讀2(板書：2)範讀，指名選，二聲要往上揚，記住：二聲揚。

(出示三聲符號)這是三聲符號，戴在a上後，a要讀成3(板書：3)範讀，指名讀，三聲發音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。

(出示四聲符號)這是四聲符號，a戴上它後就讀4(板書：4)範讀，指名讀，發四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。

複習聲調規律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

幼兒園拼音a教案，語言是一切學習的基礎，拼音是學習語言的基礎，聲母和韻母是拼音的基礎，這一切的學習都説明一定要學好聲母和韻母。這堂課首先學習第一個韻母a。

畫t教案篇2

主題

元旦是中國的傳統節日，為每年的一月一日，也是新一年的第一天，這一天我們要以新的面貌來面對，新的一年，我們要先跟她打聲招呼，並且，每年的元旦都是與西方聖誕節碰在一起，所以這一天我們既要與上一年告別，又要與新的一年接軌，同時也要歡度新一年的到來。

主題涵義：

送別20xx，迎接20xx，摒棄20xx年的失敗與挫折，以新的面貌迎接新一年的到來，學生總結上一年所做的事情，對上一年的感慨與感悟，班幹總結一年工作的歡聲笑語，辛酸與苦辣。

主題班會設計：

1、班級佈置：

a、桌子

b、黑板報設計成以慶元旦為主題的板報。例如：

c、班級牆壁掛上一些裝飾性物體，比如，彩色氣球，拉花，綵帶等，使班級更有節日氣氛。

d、買一些瓜果等食品，擺放整齊。（但要注意垃圾的回收）

2、主要環節：

1）、會前準備

a、競選主持人，主持人自行串詞。

b、班會前一週將消息告知學生，讓同學積極準備，且在前兩天上報節目單。

c、排節目單。

d、當天班會流程最後核實。

2）、會議流程

a、班任宣佈班會開始

b、主持人上場，主持人對元旦來源及歷史進行介紹。

在當代，元旦指公元紀年的歲首第一天。自西曆傳入我國以後，元旦一詞便專用於新年，傳統的舊曆年則稱春節。而在此之前，元旦一直是指農曆歲首第一天的。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。1949 年9月27日，元旦才成為全國人民的歡樂節日。

c、由同學背誦幾首元旦的詩詞，例如：

元日

王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。

d、進行才藝展示，並且對才藝展示的學生給予表揚和小禮物獎勵。 e、進行一個知識問答，答對者可獲得一個小獎品。例如：

歡歡喜喜過新年 (猜一花名) 答案：迎春花.

日復一日（猜一字） 答案：昌

森林大火（猜一字） 答案：焚

一口吃掉牛尾巴（猜一字） 答案：告

f、介紹元旦歌曲並稍加學習

卓依婷—恭喜發財賀新年

g、將牆上的氣球摘下來，進行踩氣球遊戲。

3）、主持人串詞

a、開場

男1：歡歡喜喜過新年

女1：滿懷信心迎元旦

男2：敬愛的老師

女2：親愛的同學們

（合）大家晚上好！

女1：漫天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你歡欣快樂的一年。

男1：枱曆即將翻去最後一頁，20xx年即將成為歷史。回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。

女1：讓歡笑伴着你，歡笑的名字叫燦爛

男1：讓温馨伴着你，温馨的名字叫永遠

男2：我的祝福飄在長風裏，如歌如夢

女2：我的祈禱飄在雪花中，如詩如畫

男1：今天我們送去我們的祝福

女1：帶着祝願，帶着囑託

男2：埋藏已久的期盼，化作今日相逢的喜悦

女2：看，星光燦爛，那是新年炫麗的色彩

男1：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律

女1：在詩與畫流動的佳節裏

男1：我們一起來慶祝歡樂的節日

（合）“你好20xx”元旦主題班會會現在開始！

b、第二段和第三段之間的串詞

女1：會看古代文人墨客，很多都有關於元旦的詩詞，下面讓我們學幾首吧！

c、才藝展示

例如：素顏

男1：如果再看你一眼，是否還會有感覺。暴雨天，照逛街偷笑

別人花了臉。沒錯，這就是許嵩的歌《素顏》。在元旦佳節，我們一起來欣賞這首動聽的旋律吧！下面有請我們班的才女為大家帶來歌曲《素顏》掌聲有請！

d、第四節和第五節的串詞

女2：中秋有猜燈謎，那在我們的班會上有元旦猜謎

e、 恭喜恭喜恭喜你啊呀，恭喜恭喜恭喜你《恭喜發財賀新年》下面由班主任老師帶我們一起學習！

f、結束語。

男1：今晚大家燦爛的笑臉，爽朗的笑聲，分外的喜悦，和諧親切的濃郁情調，使晚會顯得其樂融融，分外愜意舒心。

女1：同學們，回首過去我們熱情洋溢，展望未來我們鬥志昂揚，讓我們在新的一年裏張開騰飛的翅膀，向着更高的目標飛翔。

男2︰所有的日子都來吧,讓我編織你們

女2︰讓我編織你們,用青春的金線

男1︰讓我編織你們,用燃燒的信念

女1︰編成絢麗的歲月

男2︰編成遐思的年華

女2︰過去的日子是充滿遐想的日子

男1︰讓我説一聲新年好,看雪花飄舞,花兒如潮

女1︰讓過去的日子如水流,讓將來的日子如拂曉

男2：面對這人生嶄新的一頁，激情與歡樂相逢，願望與夢想齊飛。

畫t教案篇3

教學設想：

本節課是一節音樂活動課，是國小音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時《大家一起來》。

在本節課的教學設計中，針對學生好動的生理特徵，結合他們生活中的體驗，將教學內容活動化，以調動他們學習音樂的興趣。教學中，通過多種手段引導學生感受、體驗並進行創編等各項音樂實踐活動，讓學生享受到學習音樂的快樂，同時讓他們體會到向目標出發時的愉快心情，真正做到寓教於樂。

本節課首先讓學生熟悉並學唱歌曲，然後在教師的指導與組織下，學生以小組形式進行創編。為了激勵學生，特別設置了兩項獎項：最佳創意獎與最佳表演獎，並讓學生自主評選。通過各小組之間的創編與彙報展現，使學生體驗歌曲的動感節奏，擴展學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗，從而培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。

教學目標：

通過欣賞歌曲《大家一起來》，感受歌曲的動感節奏。在上一課時的基礎上小組合作創編一段韻律操，為下一課時的熱舞比賽做前期的準備工作。

教學重點：

感受歌曲的動感節奏，並創編一段韻律操。

教學難點：

根據音樂的節奏和旋律特點，創編韻律操。

教學過程：

一、組織教學：

組織學生在舞蹈室按小組位置做好。

二、導入：

今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。

播放歌曲。

請同學們邊聽邊體會歌曲的情緒。

聽後，提問：“誰來説説歌曲的情緒？”

三、再聽。

邊聽邊輕聲跟唱。體會歌曲由幾個部分組成？每個部分的旋律有何特點？有沒有相同的部分？

生答，師小結。

四、跟錄音輕聲學唱歌曲。

五、小組創編一段或全部韻律操。

同學們學的可真快！接下來老師請同學們分小組為歌曲創編動作。我們在創編動作時，要符合歌曲的特點，既有輕快活潑的動作，也要在優美的動作，但主題動作不宜過多。可以每一個樂句編一個動作，重複的部分，可以編一樣或稍加變化的動作，我們課本中的插圖，可供大家參考，可以學一學，隊形要有簡單變化，在結束時建議可以擺一個造型。

這次創編活動，老師設了兩個獎項：最佳創意獎，最佳表演獎。同學們，有信心拿到這兩個獎嗎？好，大家自由活動，找一個適當的位置開始編排吧。

老師到各組指導。

六、小組彙報展現。

現在是我們的彙報展現時刻，注意，每組在彙報時，其他組的學生可以用歌聲為場上表演的同學加油，充當啦啦隊，為他們助威！在這裏，我還準備了一個特別獎——優秀啦啦隊獎。哪個組的歌聲最棒，就把這個獎頒發給他們，好不好？

七、評選。

同學們剛才的表演非常精彩，各有千秋，連老師都非常佩服。可我們的獎項是有限的，現在我們每一項獎都由學生自主投票，同意哪個組為最佳創意獎的，請伸出幾個手指。－－－－－－

八、頒獎。

教學反思：

本節課是一節音樂活動課，是國小音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時。

音樂有着多種多樣的表現形式，對音樂的感受和表現也是多種多樣的。我們在音樂教學中強調要加強“聽”、“唱”、“演”能力的培養，就是要豐富學生對音樂的表現力。也就是説要豐富學生情感的表現能力。然而，在以往的教學中，“演”即富有情感的肢體表現---律動、形體、舞蹈等方面的培養，由於多種原因而沒有得到應有的重視。以至現在的許多人在文娛活動中，唱奏有餘而表演見拙、不會運用肢體更好的抒發、表現內心的情感。21世紀音樂課程標準注意到這一問題，在教學要求中提出：“培養音樂表演興趣，有勇氣、有表情地獨自在眾人面前演唱或演奏……。創編出有表現力的表演動作或表演形式，邊唱邊表演，豐富歌曲的表現內容。”在教材中也安排了相當數量的表演內容，“歡快的舞步”這一教材，就是要通過教與學，讓學生在音樂的實踐中，培育學生的音樂韻律感和節奏感。

本節課，我運用了新的教育理念：一切從學生實際情況出發，一切為學生着想。課堂上我讓學生熟悉並學唱歌曲，然後在教師的指導與組織下，注重小組合作學習，通過小組合作創編，提高了學生的學習興趣，學生學的也有興致。為了激勵學生，課堂上還特別設置了兩項獎項：最佳創意獎與最佳表演獎，並讓學生自主評選。通過各小組之間的創編與彙報展現，使學生體驗歌曲的動感節奏，擴展學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗，從而培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。本節課我只起到了個引導的作用，完全放手讓學生自己創編，以調動他們學習音樂的興趣，發展了學生的表現與創造能力，學生在創編的過程中也體驗到了向目標出發時的愉快心情，享受到了學習音樂的快樂。

畫t教案篇4

教案示例

第一課時

教學目標：

1．學會12個生字，理解“骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間”等詞的意思。

2．朗讀課文，對課文內容做整體感知。

教學步驟：

一、導入

同學們，你們去過北京自然博物館嗎？那裏有一具古代黃河象的骨骼化石。那麼這具象化石是在什麼地方發現的？它的來歷又是怎樣的呢？帶着這些問題讓我們來一起學習第19課“黃河象”。（板書課題）

二、初讀課文，處理生字詞

1．教師範讀，學生聽讀時注意生字的讀音

2．正確理解下列詞語：

陳列：把物品擺出來供人看。

發掘：把埋藏的東西挖掘出來。

古生物大廳：專門陳列古代生物的遺蹟和圖片的地方。

化石：指古代生物的遺體或遺物理藏在地下變成像石頭一樣的東西。化石是研究古代生物歷史的重要依據。

礫石：經水流不斷地衝擊，磨光了稜角的石頭。

沖積：高地的砂礫、泥土被水流帶到河谷低窪地區沉積下來。

一瞬間：一眨眼的功夫，形容時間很短。

碧空：藍藍的天空。

掙扎：用力支撐。

炙烤：炙，烤。炙烤還是烤的意思。

萬里無雲：天氣晴朗，天空一片雲也沒有。

骨骼：人或高等動物的骨頭架子。

尾椎：人或高等動物脊柱的末端。

下頜：口腔下部的骨頭和肌肉組織，

假想：想象，假設。

3．分別找個別學生朗讀課文，教師出示要求：（1）讀準字音，拿不準的可查字典或請教同學和老師。（2）畫出帶有生字的生詞；反覆讀一讀並試着理解。（3）思考這篇課文講了什麼？

明確：這篇課文講的是陳列在北京自然博物館古生物大廳裏的一具古代黃河象的骨骼化石。它是一九七三年在甘肅省發現的。科學家依據象化石假想了它的來歷。

三、練讀課文，熟悉文章內容

四、作業

1．熟讀課文。

2．抄寫生字詞。

第二課時

教學目標：

1．有感情地朗讀課文，複述課文；

2．瞭解大象化石的來歷，培養學生熱愛科學的興趣和想象能力

3．體會文章的記敍順序。

教學步驟：

一、複習導入

課文寫了哪些內容？（學生回答）這節課我們進一步來研究這幾個問題。

二、深入探究課文

1．合作學習第1自然段。

（l）默讀第1自然段，邊讀邊想：從這些語言中你體會出這具古代黃河象骨骼化石具有什麼特點？把使你產生這種感受的詞句標出來。

明確：

a．這具大象骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的。

b．前端是三米多長的大象牙，接着是頭骨和下頜，甚至連很難發現的舌骨也保存着。

c．在一百多塊腳趾骨中，連三四釐米長的末端趾骨也沒有失掉。

d．古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發現史上是很少見的。

（2）朗讀體會特點。

（3）小結，這樣一具高大完整的象化石，為科學家假想它的來歷提供了依據。

板書：完整（特點）

2．學習第2－6自然段。

默讀第2－6自然段，思考：科學家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷的？

明確：一羣黃河象來到河邊→老象陷進淤泥→變成化石（來歷）

3．學習第7、8自然段。

（l）默讀思考：這具象化石是如何發現並挖掘的？科學家想象了它的來歷，他們這樣假想的根據有哪些？

明確：1973年甘肅（發現挖掘）

假想的根據：一是從它站立的姿勢，推斷是失足落水；二是從骨頭關聯的情況，推斷它死後一直沒被移動過。

（2）指導朗讀。

4．瀏覽全文，想一想課文是按照怎樣的順序記敍的？

三、練習複述

1．教師講清複述方法。

2．學生對照板書，抓重點內容默記練説。

3．同組相互複述。

4．各組推薦人選在班上覆述，鼓勵學生評議。

四、板書設計

教案點評：

教師在課堂上組織學生自學、討論、交流，體會黃河象化石高大完整的特點及形成原因；理解科學家想象黃河象骨骼化石來歷的經過；弄清課文的敍述順序。教師藉助電教媒體幫助學生理解科學家假想的根據。並通過感情朗讀理解課文內容。

探究活動

1．仔細觀察課文插圖，根據提供的骨架，畫出一頭大象。

2．寫一篇想象作文，注意想象要合理，有一定順序。

3．參觀自然博物館。

畫t教案篇5

一、主題：慶祝中華人民共和國成立

二、參與對象：六年級全體學生

三、目的：

1.使學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立與祖國休慼與共，血肉相依，為國獻身的意志。

2.瞭解祖國的有關知識，使學生更加熱愛祖國;要建設好祖國，就一定要努力學好科學文化知識，練好建設祖國的本領。

四、活動的準備：幻燈片

五、活動流程：

1.教師配樂朗誦詩歌《祖國，我親愛的祖國(節選)》開篇。

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網裏掙脱

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛着眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

——祖國啊

我是你十億分之??

是你九百六十萬平方的總和

你以傷痕累累的

_

養了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由

——祖國啊

我親愛的祖國

2.以提問的方式問學生十月一日是什麼節日，引出主題“祖國媽媽我愛您”。

3.介紹關於祖國的有關知識：

①國慶的由來：為慶祝中國人民在中國共產黨的領導下，前赴後繼，

取得了人民革命的偉大勝利，脱離了封建主義的壓迫統治，人民當家作主過上幸福的生活，1949年10月1日，在首都北京_場舉行了開國大典，所以把每年的10月1日定位我國的國慶節。②中國地圖:中國地圖像一隻雄赳赳氣昂昂的雄雞，中國有23個省，4個直轄市，5個自治區，2個特別行政區組成。ppt展示中國地圖，學生自己指認我國首度和自己的家鄉;

③中國國旗：先展示其他國家的國旗讓他們識別，最後展示我國國旗，

並簡單介紹——_我們是黃種人的象徵，紅色表示革命的勝利與艱辛。④中國國徽：國徽上四個事物的簡介(國旗和_徵國家，齒輪

象徵工人階級,穀穗象徵農民階級)。

4.學生朗誦詩歌《祖國在我心間》，《流動的畫》

注：這兩篇詩歌是學生學過的，可以選平時表現好的學生上台朗誦

5.集體朗誦詩歌《偉大的祖國》。全班表演，老師表揚和鼓勵。

6.轉換話題，提問學生：作為學生怎麼樣以行動來證明呢?進入互動環節，學生作出表決，老師給與鼓勵和表揚。

7.總結：我們的幸福生活來之不易，是在先輩的不懈抗爭與奮鬥中得來的，所以我們更要珍惜我們現在的生活，好好學習，以自己的實際行動來報效祖國。在音樂《愛我中華》中結束班會。

六、評價與反思

這是一個主題班會，單獨訓練參加活動，就近取材朗誦學過的愛國的詩歌，既方便也利於推動活動的進入_開篇講述我國的知識，既是對學生課外知識的擴展，也使學生對我國有了更新的瞭解，使學生更加熱愛祖國。最後環節轉換話題，提高學生好好學習的意識。