幼兒園s型走教案參考7篇

教師們在寫好教案之後能夠讓自己上課過程中更加自信，保證教案的質量是作為教師首先要考慮的一件事情，下面是本站小編為您分享的幼兒園s型走教案參考7篇，感謝您的參閲。

幼兒園s型走教案篇1

為進一步增強學生防溺水安全意識，提高學生自防、自救、自護的能力，認真落實防溺水的各項教育活動，確保學生的生命安全。4月22日，由道口鎮中心國小主辦，道口鎮黨委政府協辦的防溺水雲課堂”在道口鎮中心國小舉辦，本次活動通過雲課堂向全鎮國小的師生及家長同步直播。

活動上，傳達了《道口鎮中心國小防溺水工作方案》，學生宣代表宣讀了《防溺水倡議書》。活動帶領全體師生走進《防溺水宣傳教育進校園》主題課堂，課堂圍繞“為什麼要防溺水”、“水中遇到溺水我們該怎麼辦”、“遇到溺水人員該如何應急處置”幾個方面，指導與會師生如何進行自救互救，提升安全防範意識。

此次活動的舉辦，引起了師生和家長的共鳴，在增強防溺水意識、強化安全預警方面達成了共識。一直以來，學校把預防學生溺水教育和安全管理工作作為當前學校安全工作的重點，切實採取有效措施，突出抓好重點人羣防溺水工作，加強對外來工子女、留守兒童、單親家庭子女等重點人羣的教育管理。加強與學生家長的溝通聯繫，引導學生家長增強責任意識，切實擔負起監護責任。

嶺泉鎮中心國小

嶺泉鎮中心國小於近日召開了“珍愛生命，遠離溺水”線上安全教育主題活動。

活動中，各班班主任向家長和學生們傳達了學校安全防範具體要求，共同學習了預防溺水的“六不”“四知”，結合發生的真實案例，以圖片、視頻等形式生動形象地讓學生了解溺水安全的有關內容，學習了一些基本求生技能、急救措施、如何預防溺水的發生，以及改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則行為的辨別能力。要求每一個學生都要提高安全意識，提升自我保護能力。

通過此次線上安全主題活動，讓學生增強了安全意識，掌握了基本的預防和求生技能。更進一步明確了家長對孩子的監管責任，真正將家校共育落到實處，共同為孩子的健康成長保駕護航。

十字路街道第二幼兒園

為進一步加強幼兒園安全教育，確保疫情居家期間幼兒生命安全，幫助廣大幼兒家長增強防溺水安全意識，掌握防溺水知識技能，提高自救互救能力。十字路街道第二幼兒園開展了“大手拉小手，疫情防溺不鬆手”安全教育活動。

召開會議部署，加強工作落實，明確工作責任。會上成立了預防溺水教育活動領導小組，細化各位教幹教師工作職責，明確工作目標、工作內容，制定了防溺水安全工作具體措施。

加強教師隊伍建設，開展多樣式防溺水安全教育宣傳工作。根據幼兒年齡特點，以班級為單位召開線上防溺水安全教育主題班會，學習防溺水知識，引導幼兒講述日常生活中存在的易發生溺水的危險地帶、水域，引導幼兒自我分析應如何避免溺水現象的發生。

強化家園共育，做好家長防溺水的家庭教育，齊心護航。加強家園聯繫，增強家長監護人的安全意識和責任意識，做到家園齊抓共管，聯防聯動，嚴防幼兒溺水事故的發生。通過微信羣發放《致家長的一封信》、電話、線上家訪等各種渠道向家長宣傳安全知識，幫助家長增強安全意識和監護意識，切實承擔起監護責任，加強對幼兒的教育和管理。

幼兒園s型走教案篇2

?活動目標】

1、認識細菌的危害。

2、能説出細菌躲藏的地方，能説出清除細菌的方法。

3、培養他們對故事的興趣。

?活動準備】

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

?活動過程】

一、遊戲《小手拍拍》導入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

二、講故事《細菌躲貓貓》。

教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪裏去了?

教師：細菌寶寶藏在指甲縫裏，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎末把它趕出去的?

教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎?

把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主題昇華。

教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏?

教師：你們真棒!找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎麼才能趕出去呢?

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

?活動延伸】

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

幼兒園s型走教案篇3

活動目標：

1、理解詩歌內容，嘗試仿編詩句。

2、通過仿編詩句的練習，積累一定量的動詞。

3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。

活動準備：

ppt、圖卡

活動過程：

一、導入：遊戲――跟我一起來運動師：小朋友，來！跟老師來運動吧！【老師帶幼兒做操】

剛剛我們做了哪些動作？【將幼兒説的動詞提煉出來】

二、初步理解詩歌（一）觀察圖片，説説他們是怎做操的（説出動詞）

1、師：我們小朋友們不但會做還會説呢，還有一些好朋友也來做操了。瞧！是誰來了？【出示小蜜蜂】

看！他是怎麼做操的呢？【用飛的動作提示，請2~3名幼兒説説】是的，小蜜蜂會飛，做操的時候是飛過來飛過去的，我們就説是飛來飛去！我們一起來跟着小蜜蜂做操飛來飛去中班語言《做操》活動教案中班語言《做操》活動教案。

2、【出示小松鼠】看，又是誰來做操啦？他是怎麼做的呢？【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以説是跳來跳去做操的！我們一起跟着小松鼠跳來跳去，做早操啦！。

3、【出示小魚】瞧！又有誰來了？小魚是怎麼做操的呢？【遊】恩！小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是遊……【引導等待幼兒説出來】是的，是游來游去。

（二）欣賞詩歌，找一找他們是在哪裏做操的，是什麼時候做操的。

1、師：這些好朋友會在哪裏做操呢？請【1~2個幼兒説説】，他們到底在哪裏做操，我們來聽一首好聽的詩歌吧！

他們是在哪裏做操的？【根據幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細、誰聽得更清楚，他們是在哪裏做操的？】【注意請幼兒學説方位詞】

咦？他們是什麼時候出來做操的呀？【早上】你是怎麼知道的？你聽到了什麼？詩歌裏是怎麼説的？

（三）完整講述詩歌師：好朋友們請我們把他們做的操説一説，好不好！？【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌，身體做出相應的模仿動作，突出動詞】

哇！有的小朋友會一邊説一邊做動作的呢！我們來學學他，一邊説一邊做，把好朋友做操的動作做出來！

三、練習鞏固詩歌

1、師生分角色，以接句的形式説詩歌

師：接下來，我們來玩個遊戲，我來説詩歌的前面半句，你們説後面半句，可以嗎？我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什麼時候説】【利用表揚來提高幼兒説的激情：這隻小鳥做的操真棒！……】

你們真棒！接下來，我們來換一下，你們説前半句，我來説後半句，行不行？！

2、全體一起説一遍。

哇！我們的遊戲做的真快樂，現在這些好朋友請大家大聲的説給客人老師聽呢，詩歌的題目叫做操中班語言《做操》活動教案學習總結。

四、仿編詩歌

1、學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現過的圖片，請個別幼兒進行仿編，其他幼兒進行學習師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。

2、你會説一説他們做操的事情嗎？要用詩歌中的話一樣，説一説他是誰、他是怎麼做操的、他又在哪裏做操。

①小露珠：滾來滾去、大海里、河裏、魚缸裏②小猴子：爬來爬去，【引導幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間盪鞦韆，他盪鞦韆的時候是什麼樣的啊？同時動作提示】【如果有人説是盪鞦韆，就提問：是的，小猴子在幹什麼呀？請幼兒再來説一遍】

③小海龜：爬來爬去、沙灘④青蛙：跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習創編出示四張非動物圖片圖片師：小朋友和動物朋友們天天做操，鍛鍊着身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運動者，好像在做操呢，看！是誰呀？【突出動詞】【用詩歌裏的話來説會更好聽哦！】

集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“？”，請幼兒自己想一想，自己創編。

看！這是什麼呀？小問號放在這裏是什麼意思呀？他要問我們什麼呢？

他要問我們還有誰也回來做操，在哪裏做操呢，我們也會用好聽的話來告訴他嗎？

還有小朋友想説一説好朋友是怎麼做操的，是嘛？我們回去説給班裏的小朋友聽吧！

幼兒園s型走教案篇4

活動設計背景：

1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，並願意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學會用各種感官感知水果特徵，並知道其名稱。

2、嘗試給水果分類

活動目標：：

1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

2、運用各種感官感知水果特徵，知道其名稱。

3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

4、激發了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究慾望。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點：

1、運用各種感官感知水果特徵，認識水果名稱。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

活動準備：

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙籤。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

活動過程：

一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？

二、出示神祕布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什麼水果？

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特徵：看看水果是什麼顏色，什麼形狀、摸摸看什麼感覺

嘗一下什麼味道?”

幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特徵。

教師引導幼兒（個別、全體）嘗試説説對各種水果的感知

教師小結：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗淨直接吃）等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友説出水果的主要特徵。4、現在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完後你要説説你品嚐的是什麼水果，它們的味道怎樣？

5、請品嚐同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

6、秋天天氣乾燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動延伸：

1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

四、活動結束

活動反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園s型走教案篇5

一、目標：

1、利用不同的材料製造人工雨。

2、創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。

二、準備：

1、帶給一些供幼兒製造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

2、準備幾盆清水放置在室外。

三、過程：

（一）説説我認識的雨

師：

1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪裏來的

2、下大雨時是怎樣樣的什麼聲音（嘩嘩譁）

3、下小雨時是怎樣樣的什麼聲音（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示

4、你明白雨有什麼用嗎

（二）探索人工降雨的方法

這天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1、參觀材料

老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

（1）幼兒參觀

（2）交流

你看到了什麼材料，教師根據幼兒説的，逐一出示材料

2、引導幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法

（三）給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

幼兒園s型走教案篇6

活動名稱：

小小潛水艇

活動目標：

1.對實驗活動感興趣，樂意嘗試多次實驗操作。

2.初步瞭解潛水艇實驗中水位與空氣之間的關係。

3.觀察仔細，會發現並記錄活動中的各種現象。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動重點：

喜歡動手動腦、樂於參與科學實驗探索活動

活動難點：

初步感知潛水艇實驗中水位與空氣壓力的關係。

活動準備：

用於製作潛水艇的礦泉水瓶，藍瓶口服液小瓶子瓶若干。

2.裝滿水的盆子。

3.每組一份實驗記錄單，一份大的實驗記錄表。

4.擦手巾、抹布若干。

5.手搖鈴一個

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣

1.小朋友們看過魔術嗎?

2.都在什麼地方見過，喜歡嗎，為什麼?

3.李老師今天也來給大家帶來了一個魔術，你們一定要睜大眼睛仔細看喔!

4.將準備好的實驗材料進行實驗並説“‘小小潛水艇你下去吧!’同時一隻手拿瓶子另一隻手往下的手勢，再説小小潛水艇你上來吧，同時一隻手拿瓶子另一隻手作往上的手勢，”

5.你們都看見了什麼，誰願意來當我的魔術助理也想來試試呢?(老師拿着瓶子小朋友學這老師的樣子説魔語)

6.小朋友看見了嗎，我是怎麼讓潛水艇下去的?(解密左手的祕密)

7.請小朋友們先觀察一下老師的這個魔術都用了哪些道具?大瓶子子裏面裝着什麼，裝了多少?那小瓶子呢，它的上面有什麼?(中線)再看看小瓶子是怎麼放在大瓶裏的?(小瓶是倒着放的)

8.我為小朋友們準備了一份這樣的材料，同時也為大家準備了一張記錄表，我們一塊兒來看看記錄表上都有什麼吧?大瓶子是滿滿的水，每個小瓶子的水一樣嗎，有什麼不一樣的地方呢?

9.現在需要小朋友三人一組，每位小朋友選擇其中的一種方法來進行實驗，看看你的潛水艇會不會聽不聽你的話。

二、幼兒根據記錄表提示自由操作實驗並記錄，教師指導

1.小瓶子上面都標識的有一定量的水位線，每個小朋友只需要選擇其中的一種進行操作，完成後一塊兒觀看結果，然後合作完成這張記錄表，如果你選擇的方法成功了就在對應的位置畫上√如果失敗了就畫上×。

2.提醒幼兒在實驗的時候注意要把袖子挽起來，避免把袖子弄濕，在灌水的時候儘量不要把水弄灑在了桌子上，如果不小心灑了要及時拿備用抹布擦乾淨，當聽到手搖鈴的聲音時請迅速放下手中的實驗坐好看向老師。

3.幼兒根據自己的分組選擇一種方法進行實驗，教師觀察並指導。

4.請一組的幼兒分別向大家介紹他選擇的是第幾種方法，結果是什麼?

5.哪一組的小朋友願意來給大家展示一下你們的魔術呢?一個小朋友負責表演，另外兩名小朋友當魔術師助理來説快樂魔咒吧!

6.出示大表讓幼兒通過集體舉手表決的方法完成大表記錄

三、幼兒再次按照對的方法進行實驗並初步感知實驗原理

1.通過大表我們可以很明顯的看出當小瓶的水在什麼地方的時候我們可以做成這個實驗呢?小瓶子只裝了一半的水，那另一半裝的會是什麼呢?

2.現在請每組的魔術師們再次進行表演，但在這次表演時需要小朋友們注意觀察小瓶子的變化，看看當你擠壓大瓶子的時候它會有什麼祕密出現(小瓶上的水位有沒有發生什麼變化)?(當我們擠壓大瓶的時候小瓶裏頭的水會變多，當手放鬆時小瓶的水會變少)

3.教師小結：當我們的手捏緊大瓶的時候小瓶就會受到壓力的影響，壓力把水壓到小瓶裏，小瓶子變重了它就會沉下去，手一鬆，壓力沒有了，小瓶裏的水就流出來，小瓶輕了，就又浮起來了。一般我們把這種用於演示沉浮的儀器叫做浮沉子。

四、幼兒初步瞭解仿生學在生活中的運用

1.請小朋友們想想在生活中你還見過哪些動物，它既可以漂起來又可以沉下去?(引導幼兒説出魚)

2.魚可以沉浮的原因之一是因為在魚的肚子裏有一個白色的泡泡叫做“漂”。其實呢我們今天所見到的潛水艇就科學家們根據魚的這一特點通過仿生學來發明製作的

3.請幼兒回家後和爸爸媽媽一起再找找我們的生活中還有什麼東西也是根據某種動物發明製作的。

活動延伸：

和家人一起分享魔術樂趣

幼兒園s型走教案篇7

活動目標

1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2．學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖？”（棒棒糖）

二、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。

“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、製作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要説下游戲規則：

(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手裏的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心裏，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！