感知5以內的數量教案5篇

教師工作以來，一定都養成了寫教案的好習慣，教案是老師為了提高上課質量提前制訂的應用文種，以下是本站小編精心為您推薦的感知5以內的數量教案5篇，供大家參考。

感知5以內的數量教案篇1

感知4以內的數量

活動內容：

感知4以內的數量

活動目的：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四隻;貨價三個;

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是隻快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店裏的糖漂亮嗎?是什麼顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

“有幾隻兔子?幾隻小狗?幾隻小貓?”

“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多?三隻小狗和誰一樣多?四隻小貓和誰一樣多?”

“小動物們説要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什麼顏色的?然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖裝好後，可以和旁邊的朋友説説：我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什麼顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話説完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什麼標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什麼標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、遊戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬説謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的遊戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”

遊戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

(1)請幼兒飯後檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的遊戲。

教學反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和遊戲活動進行了整合，從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最後一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悦的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

感知5以內的數量教案篇2

活動目的：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

活動準備：透明的袋子若干個（貼有2—4的圓點）；紅、黃、藍三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四隻；貨價三個；

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是隻快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店裏的糖漂亮嗎？是什麼顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”（兔子、小狗、小貓）

“有幾隻兔子？幾隻小狗？幾隻小貓？”

“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多？三隻小狗和誰一樣多？四隻小貓和誰一樣多？”

“小動物們説要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什麼顏色的？然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

（2）“小朋友把糖裝好後，可以和旁邊的朋友説説：我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什麼顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話説完整）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）

（1）請幼兒看看貨架上有什麼標記？（畫有糖的卡片標記、數字2、3、4）

（2）貨架有幾層？每一層有什麼標記？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

（4）幼兒分組按標記擺放。

4、遊戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬説謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的遊戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎？”

遊戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

（1）請幼兒飯後檢查食品店

活動名稱：

點數1——10

有益的學習經驗：

1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，並會説出數

2、培養幼兒數概念的形成

活動重難點：

手口一致的點數1——10

活動準備：

一樣的水果掛圖

活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。

2、教幼兒點數1——10

要求正確點數，手指一個蘋果，嘴裏數一個數。

手口一致的點數，能説出總數。

3、反覆教幼兒點數。

感知5以內的數量教案篇3

活動設計意圖:

?綱要》指出："幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量，並體驗到數學的重要和有趣"。數學來源於生活，運用於生活，能感知到事物的數量關係並能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過遊戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。

活動目標:

1感知4以內的數量。

2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

3有興趣參加數學活動。

4初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備:

人手一份點卡、車票(印有不同點子及數量的小動物)

活動過程:

一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

⒈小朋友們，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現在老師已經買好了票，小朋友們每個人來領一張票吧。

⒉請你們看看票上有什麼?(點子)，那現在請你們跟着老師上車吧。咦!座位上面有什麼呀?(點子)，那請你想一想，應該做到那個位子上?為什麼?

⒊幼兒根據車票去找座位。小朋友你為什麼坐在這個位置上?你的車票有几上個點子?座位上有幾個點子?

⒋小朋友們現在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣，趕快去找和你票上數量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

⒈太保公園到了，我們下車玩一會吧。

⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是樑金山老爺爺的畫像，我們來看一看有幾個畫像?

(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?

(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數數有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數數有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園裏還有許多動物也來了，一隻孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩隻熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三隻犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四隻長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

⒈小朋友們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現在請小朋友們來拿一下。

⒉仔細看看，和剛才的車票有什麼不一樣?你的票上有什麼?請一個小朋友説，如有兩個草莓，兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什麼?因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應該坐在兩個點子的位置。那現在小朋友看看你們票上有什麼?仔細想想應該坐在哪個位置上，然後去坐好。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評，小朋友你為什麼坐在這裏?幼兒講述原因。

⒌小朋友們都找到了自己位置，真棒，現在我們出發回家。

⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

感知5以內的數量教案篇4

活動目標：

1.用多種感官感知4以內數量，進一步鞏固對4以內數量意義的理解。

2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

3.培養幼兒對數字的認識能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿蔔”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數字卡。

活動重難點：

讓幼兒感知4以內的數與量的對應。

活動過程：

一、引出活動，激發幼兒興趣。

1、 念兒歌。

你數1，我數1，1只小豬來洗澡；

你數2，我數2，2只毛巾擦擦背；

你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

2、“小兔子”：“哇！你們唸的好好聽呀！我也想和你們一起玩。”（請躲在一旁的高老師學小兔子的聲音。）

教師引導幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？” “小兔子”：“我是小兔子。”

師（幼）：“就你一個人嗎？”

教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了。”（讓幼兒分別點數小動物的個數）

二、請客。（請動物吃東西）

師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”

幼：“好。”

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什麼東西嗎？”

幼：“胡蘿蔔。”

師：“一隻小兔子，我們就送一個胡蘿蔔給它吧。”（請幼兒送蘿蔔給小兔子。）

依次請幼兒給小貓小狗送食物。

教師給小猴送桃子，四隻小猴只送三個桃子，引導幼兒説出：三添上一就是四。

請幼兒給小猴送桃子。

三、出示數字卡

師：“小朋友們現在來看看，楊老師手上是什麼呀？”（出示數字卡片）。

請幼兒分別説出每個數字象什麼，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每説出一種，教師就將數字貼在黑板上。

出示數字圖片，錯開順序請幼兒念出。

四、結束。

師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”

幼：“開心！”

師：“楊老師在區角里放了很多好玩的東西，待會我們區角活動的時候，我們再去玩好嗎？”

五、活動延伸。（區角遊戲）

教師對幼兒介紹玩法。（區角活動：給小動物送食物；按數字找相應的雪花片；幫小狗找骨頭等。）

感知5以內的數量教案篇5

活動目標：

1、 感知4以內的數量，能能手口一致地點數，説出總數。

2、 體驗與同伴一起玩數學遊戲的樂趣

活動準備：

1、 草地（8顆小草）

2、 羊寶寶們各一個、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。

3、 四棵樹

4、 胸卡：一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個

活動過程：

一、 看看説説，感知4以內的數量

一） 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村裏去做客，我們出發吧！（聽音樂）

2、羊村到了，請小朋友找個椅子坐下來吧!

3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。

4、來了幾個羊寶寶呀？讓我們一起來數一數：1個、2個、3個，還有我呢？（懶羊羊出示）

5、現在一共有幾個羊寶寶？4個羊寶寶可以用數字幾來表示呢？

二）1、我們來看看羊村裏還有什麼？

2、誰願意上來數數？

3、小結：小二班的小朋友真聰明，把羊村裏的東西都數出來了

二、送禮物：從實物到點子

1、到羊村裏來做客，我們也給羊寶寶帶來了禮物，看看都有些什麼禮物？

2、看！我胸上有3個圓點，我該到哪個筐裏去拿禮物呢？對了，到有3個圓點的筐裏去拿。

3、該送給誰呢？送給有3個圓點的沸羊羊。

4、誰先來送一送？請一名幼兒示範

5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數，取好禮物，送給羊寶寶們吧！

6、我們來看看送對了嗎？

三、遊戲：《捉迷藏 》（從點到數）

1、小朋友們真棒，羊寶寶真開心，要和我們玩捉迷藏了。

2、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的地方，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方。

3、我胸卡上有3個圓點，我該躲在哪棵樹後呢？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹後面）

4、誰想試試？請一名幼兒示範

5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會被灰太狼吃掉！

6、好！看看胸卡上的圓點，找對大樹，躲起來吧！

7、灰太狼出場：這些小羊哪裏去了，這回我要餓肚子咯！

8、孩子們，灰太狼走了，都出來吧！現在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。

9、你們真能幹，灰太狼又沒找到我們，我們回家吧！