出色的教案往往都是根據我們自己的教學目標來思考的,教案在擬訂的時候,我們需要注意聯繫實際,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒中班微笑教案5篇,供大家參考。
幼兒中班微笑教案篇1
【活動目標】
1、理解故事情節,感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學習製作微笑卡片,體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】
1、教學掛圖四幅,內容分別為:
(1)小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信、小蝸牛着急
(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;
(3)小蝸牛把信交給小兔;
(4)朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、舒緩優美的背景音樂
3、圓形卡片、彩筆、剪??
4、《歌聲與微笑》的音樂磁帶
【活動過程】
1、出示微笑的表情圖,引導幼兒觀察:
(1)小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什麼樣子的?(引導幼兒説出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個小朋友的微笑,心裏感覺怎麼樣?(高興、快樂、舒服、愉悦、開心)原來微笑還能帶給別人快樂,森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的?
2、分別出示掛圖,引發幼兒分段理解故事。
(1)出示圖一:提問:森林裏有哪些小動物?他們在做什麼?為什麼要這樣做?小蝸牛的心裏為什麼着急?
(2)出示圖二:提問:小螞蟻是怎樣誇獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會怎樣誇獎它?
(3)出示圖三、四,提問:小蝸牛為朋友們做了一件什麼樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林裏的小動物收到小蝸牛的信,心裏感覺怎樣?
3、播放舒緩的背景音樂,教師完整一遍講述故事。
提問:故事的名字叫什麼?為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什麼他們都認為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結:原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。
4、體驗微笑。引導幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學學小蝸牛的微笑並説説想把微笑送給誰?
(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小夥伴,讓他身體快點好起來)
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下製作微笑卡片,然後將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級的小朋友和家長等,並説一句祝福的話)
【活動延伸】
請幼兒説一説除了微笑,還有什麼辦法也能給大家帶來快樂。
幼兒中班微笑教案篇2
中班語言教案:
微笑
活動目標:
1、引導幼兒學習用“我願意,讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。
2、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。
3、發展幼兒的感受力和口語表達能力。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備:
小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片,課件
活動過程:
1、談話導入:我們小朋友天天在一起做遊戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友,那你和朋友在一起覺得怎麼樣?(幼兒自由表述)森林裏住着許多可愛的小動物,今天,它們想為朋友做事,讓朋友每天都高興。
2、學習運用“我願意,讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。
(1)出示小鳥圖片
教師:看,誰先來了?你覺得小鳥會為朋友們做什麼事?為什麼?幼兒猜測。
教師:這隻小鳥今天他做了什麼事呢?我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型:我願意為朋友們唱歌,讓他們高興。
教師:小鳥告訴我們什麼?他是怎麼説的?個別表述,再集體複述。
(2)出示大象圖片,結合課件展示具體內容。
教師:誰也來了?你覺得大象願意為朋友們做什麼事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。
教師:誰願意幫大象來介紹?記住:要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我願意,讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述,集體複述。
(3)出示小兔圖片,結合課件展示“送信”內容。
教師:現在是誰?仔細看,他為朋友做了什麼事?誰來幫小兔介紹,要像大象那樣説的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。
(4)出示蝸牛圖,結合課件展示“微笑”內容。
教師:那小蝸牛做了什麼呢?展示課件,集體學一學微笑的表情教師:原來他是把微笑送給了好朋友,我們一起來幫蝸牛説一説。集體運用句型表述。
(5)結合課件完整朗誦詩歌內容,併為詩歌取名字。
教師:這麼充滿愛心與快樂的詩歌,還缺少了什麼?你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字,一起再來朗誦一遍吧。
(6)討論:為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家為什麼喜歡小蝸牛的微笑?
幼兒分組交流,再派一名代表講述本組的理由。
教師小結:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,所以把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都喜歡它的微笑。
3、嘗試“運用我願意,讓他們高興”的句型,大膽表達個人經驗和思想內容。
(1)教師:剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們願意為朋友做不同的事情,讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友,那你願意為朋友做什麼呢?請你象小動物那樣清楚的告訴大家。
(2)幼兒嘗試“運用我喜歡,讓他們高興”的句型表述。
(3)將幼兒創編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。
4、活動延伸:繪畫活動“我願意為朋友做的事”。
附:創編詩歌:
微笑小鳥説:我願意為朋友們唱歌,讓他們高興。大象説:我願意為朋友們搬木頭蓋房子,讓他們高興。小兔説:我願意為朋友們送信。讓他們高興。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒中班微笑教案篇3
活動目標:
1、知道微笑能給他人帶來快樂。
2、學習用“我願意為朋友們……讓他們高興”的句式説出自己的想法。
3、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
ppt課件、《歌聲與微笑》的音樂。
活動過程:
一、通過談話引出活動。
1、教師ppt出示兩幅表情圖,請幼兒説説看了哪幅圖能聯想起快樂的事。
2、引導幼兒説説為什麼喜歡微笑的表情。
3、師:森林裏有一羣小動物,他們都想把快樂帶給別人,你們知道他們都是用什麼方法給別人帶來快樂的嗎?
二、講述故事《微笑》,幫助幼兒理解故事內容、
1、師:小鳥想了什麼辦法給別人帶來快樂?它是怎麼説的?
2、師:大象、小兔想了什麼辦法給別人帶來快樂?
3、師:當其他小動物為幫助別人而高興時,小蝸牛怎麼了?它為什麼很難過?
4、師:小蝸牛想出了什麼幫助別人的方法,它是怎樣給別人送去微笑的?
三、再次完整講述故事,引導幼兒討論。
1、師:你們喜歡故事裏的小動物嗎?為什麼?
2、師:你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢?
3、師:你想用什麼辦法給別人帶來快樂?啟發幼兒用“我願意為朋友們……讓他們高興”這一句式説一句話。
四、跳邀請舞《歌聲與微笑》,引導幼兒體驗用微笑傳遞快樂。
【故事】
小鳥説:“我願意為朋友們唱歌,讓他們高興。”
大象説:“我願意為朋友們幹活,讓他們高興。”
小兔説:“我願意為朋友們送信,讓他們高興。”
小蝸牛好着急,他能為朋友們做什麼呢?
一天,一羣小螞蟻正忙着搬東西,他們從小蝸牛身邊走過時,小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想:對呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!
於是小蝸牛就畫了好多張畫,上面一隻小蝸牛在甜甜地微笑。
第二天,他把畫放到信裏交給小兔子。小兔子把信送給了森林裏的`朋友們。
朋友們拆開信,信裏是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫,也高興地笑了。
幼兒中班微笑教案篇4
活動目標
1.在聽聽、看看、議以、講講的基礎上展開積極的想象,為文中小動物設想怎樣帶給別人快樂,使幼兒懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人並願意給別人帶去快樂。
2.培養幼兒欣賞文學作品的興趣和能力,發展幼兒的感受力和口語表達能力。
3.初步理解故事內容,掌握故事的的內容,學會關心他人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂
活動重難點:
重點:使幼兒理解故事情節及內容,瞭解故事的含義。
難點:能主動幫助別人,願意給別人帶來快樂。
活動準備
1.自制多媒體課件。
2.空白圓形卡片、彩筆。
一 、導入部分:激發學習興趣,引出故事主題
1.小朋友們,今天早上我們去玩了滑滑梯你們開心嗎?(開心)
開心那就對老師微笑一個吧。
2.小朋友,你剛才是怎麼微笑的呀?請你們和邊上的小朋友相互看看吧。請幼兒相互觀看同伴微笑的情景。
3.當你看到同伴微笑的時候,你心裏有什麼感覺呀?(開心)
4.總結:原來呀微笑能給別人帶來快樂呢!老師看到你們的微笑心裏可真高興,真快樂。
5.出示兩個表情(微笑、哭泣)的圖片,引導幼兒説一説你喜歡看哪一個表情?為什麼?
教師:哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎?讓我們來聽一聽故事中的小動物是怎樣為別人帶來快樂的呢:請欣賞故事《微笑》
二 、展開部分:理解故事內容,掌握學習方法。
1.播放課件,教師有感情地講故事《微笑》的前四句,並提出問題。
①故事的名稱;
②有那些角色;
③它們有些什麼本領
2.分段播放課件,幼兒欣賞。教師分別提問:
①森林裏的動物們都是好朋友。看看小動物們在為自己的朋友們做什麼?
小動物們想出了什麼辦法給別人帶來快樂呢?
②朋友感到怎樣?(很感動、很高興)
③引導幼兒討論,如果你是小蝸牛,你會怎麼做?
3.完整欣賞故事:請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事
①小朋友幫小蝸牛想了這麼多的辦法,那小蝸牛到底是用什麼辦法給別人送去微笑的。
②大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什麼他們都認為小蝸牛了不起?由此逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。
③教師小結:原來小蝸牛畫了好多張圖片,每張上面都有一隻小蝸牛在甜甜的微笑,朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
三、結束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。
幼兒説説自己是怎樣為大家帶來快樂的
四 、活動延伸
1.製作“微笑”標誌。
幼兒自制兩枚“微笑”標誌,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前,另一標誌則送給客人老師。
2.邀請舞:《請你一起跳個舞》
引導幼兒隨着音樂歡快的節奏,與同伴一起表演,進一步感知體驗和同伴在一起的友好與快樂。
分析:
?微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它採用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來快樂,從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體會到為朋友做事的快樂。本故事通過使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來感染幼兒,美化幼兒的行為。《新綱要》在語言領域中提出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求,結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平,由此制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。反思:本節活動課首先能創設情境,激發幼兒的興趣。孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來,激發幼兒的興趣。其次能營造動態,利於幼兒語言表達。我藉助多媒體課件,營造了一個非常豐富的動態語言環境。使幼兒體會自己的幫助能使別人和自己都高興,增強幼兒在別人遇到困難時樂於幫助的意識,通過聆聽故事、積極參與討論、大膽想象、繪畫笑臉,孩子們懂得了要用微笑去面對身邊的每一個人,把快樂帶給大家。
幼兒中班微笑教案篇5
目標
1.懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
2.願意給別人帶去快樂。
準備
1.掛圖,故事磁帶。
2.兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。
3.空白的圓形卡片,油畫棒等。
過程
1.看錶情圖。
――教師出示兩幅表情圖,請幼兒説説看了哪幅圖能聯想起快樂的事。
――引導幼兒説説為什麼喜歡微笑的表情。
――讓我看看你們甜甜的微笑吧!
2.欣賞故事第一段。
――出示掛圖,欣賞故事第一段。為什麼小蝸牛很着急?
――小鳥、大象、小兔為朋友做了什麼?朋友感到怎麼樣?
――小蝸牛能為朋友做些什麼呢?
――鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想像並講述。
3.完整欣賞故事。
――請幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。
小蝸牛做了什麼讓朋友感到高興的事?
――為什麼小蝸牛會想到把微笑送給朋友?
――它是怎樣把微笑送給大家的?
――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎麼知道的?
――大家為什麼認為蝸牛了不起?
4.製作“微笑”標誌。
――幼兒自制兩枚微笑標誌,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
――啟發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前,時刻提醒自己為朋友帶去快樂,另一標誌則送給其他班級的幼兒。
建議
1.作品通過簡煉、優美的語言展示了一個互助、友愛的童話世界,在教學中,教師應讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂。
2.最後環節可放在日常活動中進行。
附:微笑
森林裏的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌,大象為朋友蓋房子,小兔為朋友送信……小蝸牛很着急,他只能在地上,慢慢地爬,別的什麼也幹不了。
小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛向着小兔微笑。小兔説:“小蝸牛,你的微笑真甜。”小蝸牛想:“對呀,我可以對朋友們微笑。”小蝸牛又一想,“可是,怎麼樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
小蝸牛想出了好辦法。第二天,他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林裏的朋友們。朋友們拆開信,信裏是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林裏的朋友們也都微笑起來,他們説:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。”