優秀的教案都是根據自己的教學目標來擬定的,為了讓我們你的教學效果達到最佳,就必須認真寫一份教案,下面是本站小編為您分享的幼兒園小班輕和響教案最新7篇,感謝您的參閲。
幼兒園小班輕和響教案篇1
活動目標:
1、認識生活中許多尖利的東西,並知道它們的危險性。
2、瞭解一些避免尖利物品傷害身體的方法,能正確使用它們。
3、增強幼兒自我保護的意識和能力。
活動準備:
1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙籤、筷子、針等)。
2、動物圖片若干
活動過程:
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。
教師:為什麼這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)
教師小結:這樣的筆有個尖頭,戳在我們的身上很疼,有時候還會戳破我們的皮膚,流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴重了。
3、討論:你們還見過哪些尖尖的東西呢?
教師邊出示邊介紹尖尖的物品,如:樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
4、教師出示動物圖片,講述情境:
情景一:小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。
情景二:小猴子在耍弄樹枝。
情景三:小貓一邊看着窗外一邊在剪紙。
情景四:小鴨拿着筷子對着別人説話。
5、教師小結:生活中有許多尖尖的危險物品,我們要正確使用它,不要拿着他們玩鬧。當週圍的夥伴這樣做時,要提醒他並遠離他,儘快告訴家 長或老師。
6、操作活動:香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹籤)
7、教師小結,收拾用品。
幼兒園小班輕和響教案篇2
活動目標
1、通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在活動中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動準備
1、收集火災的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
活動過程
(一)導入
1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什麼聲音?發生什麼事情了?
2、這裏有一段關於火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。
(二)避免火災的發生及自救的方法
避免火災的發生:
出示圖片
1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
2、(小朋友喜歡的玩具掉到牀下的牆角了,一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?
小結:這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法:
1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎麼做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;根據圖標趕快離開現場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙薰着暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",讓他們來幫助我們。
3、小結:我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那着火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什麼呢?
(三)消防演練
1、播放消防演習視頻,讓幼兒自己觀察,説出自救辦法——濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,用滅火器滅火,從安全出口離開……、
2、消防演習活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脱離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
(四)活動結束
總結幼兒在消防演習中遇到的問題,再次加深幼兒多消防知識的認識。
幼兒園小班輕和響教案篇3
教學目標
1、欣賞第三課《好寶寶》,幼兒空中手劃字。
2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。
3、能夠聽指令做動作。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、萌發對文學作品的興趣。
設計意圖:
根據本班的年齡特點,由於幼兒是新生,從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的,更不要説有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下,唯一的辦法只有通過遊戲的形式來幼兒傳受知識,所以我設計了此活動,在活動中讓幼兒通過模仿、説和玩,來完成本節課的內容。本節課的重點也是難點,就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。
活動準備
1、錄音機、磁帶、大範例。
2、“欣賞”字條,“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲。”
3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動貼在教室四周,注意要貼在幼兒能摸到的地方)
4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。
活動過程
1、用談話形式引出課題。
今天我們班來了一位客人,小朋友知道是誰嗎?(教師帶着袋鼠頭飾出來)。
今天呀,我給小朋友帶了一份大禮物,小朋友猜猜是什麼?(大範例掛圖)
2、出示大範例掛圖
啊!今天,字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了,你們願意嗎?(願意),好,那麼我們看看字寶寶對我們説了些什麼好嗎?
3、教師念讀第三課《好寶寶》,幼兒欣賞,並在空中手劃字。
4、教師出示字條,播放錄音機,幼兒欣賞課文。
5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。
(1)教師出示小鳥頭飾時,向幼兒提問:
小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的.下面。並讓幼兒模仿小鳥飛的動作。
(2)教師出示小馬的頭飾,並向幼兒提問:小馬是怎樣跑的?並模仿動作。(方法同上)
(3)教師出示寶寶的頭飾,提問:這是誰呀?(寶寶),他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。
6、遊戲:
(1)遊戲的名稱:誰在做
(2)交代遊戲要求和玩法。
教師説:“小鳥自己飛”,帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣,只是各自模仿動作不同。)
(3)遊戲可用不同的動作重複進行,玩最後一次遊戲時可把字卡收回來。
7、活動延伸
教師彈《小鳥自己飛》的音樂,幼兒模仿飛的動作離開活動室。
教學反思
1.教師對教學內容可以再深華、再提煉。
2.在活動過程然幼兒在親身參與,身臨其境。
3.對活動效果的評析。檢驗是否達到預定教學目標,幼兒是否又一定進步,達到文明、和諧了嗎?
幼兒園小班輕和響教案篇4
一、教學目標
知識與技能:瞭解類似色的概念,感受統一色調下的和諧美,能夠運用類似色表現某一季節的風景。
過程與方法:通過欣賞類似色作品,掌握類似色的概念和色調和諧的知識,通過動手創作,提高運用類似色表現作品的能力。
情感、態度和價值觀:增強對色彩的喜愛之情,感受大自然的魅力,培養熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
重點:類似色概念及搭配方法。
難點:季節的色彩在畫面中的強化表現。
三、教學過程
活動一:激趣導入
組織“找朋友”的遊戲:將全班同學分成紅、黃、藍三組,分別對應在色卡中給紅、黃、藍找朋友,並説一説為什麼它們是朋友?
幼兒學生可以找出顏色相近的色彩是朋友,老師順勢引導:像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色,今天我們一起學習《類似色的風景》。
活動二:描述分析
1.類似色的概念
教師出示色相環,讓幼兒學生認真觀察,並提問:
(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環中的位置有什麼特點?(位置相鄰近,大約在90°範圍內)
(2)誰能結合色相環,總結一下鄰近色的概念。
請幼兒學生談一談本課收穫,並進行情感昇華:這節課我們通過對類似色的學習發現大自然的色彩可真奇妙,我們要熱愛大自然,並且要善於觀察大自然,發現它的美麗綵衣,從而創作美麗的作品來裝點我們的生活!
2.尋找生活中和自然中的類似色,與同學分享它的美麗所在。
幼兒園小班輕和響教案篇5
[教學目標]
1、瞭解故事內容,感受故事情節中男孩子與大樹的四次會面的情景。
2、通過看圖、理解故事內容的基礎上,感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德,以及男孩自私自利,不斷索取的特點。
3、瞭解寓言故事的寓意,懂得感恩。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
[教學重難點]
體會寓意,懂得感恩。通過看圖、提問,體會故事表達作用,知道不能無度索取,懂得回報父母的事理。
體會故事表達作用,知道不能無度索取,懂得回報父母的事理。
[教學準備]
視頻展示儀、課件。
[教學過程]
激趣導入,引出故事內容
孩子們,你們一定見過許許多多的樹吧!那你們有沒有見過一棵有愛心的樹呢!今天我們一起聽一個感人的故事《感恩大樹》你就會了解了。
1、出示cai課件
這是一個老樹墩,這是一個(孤獨、憂傷)的老樹墩。可它曾經是一棵大樹。
2、瞭解故事內容。
看,這是一棵什麼樣的樹?(好大好大的樹)你還發現了什麼?(樹上結滿了果子)從樹杈露出的小腳丫你覺得這是一個怎樣的孩子?(調皮)孩子告訴大樹自己的苦惱時,大樹怎樣做的?孩子又是怎樣做的?如果是你,你會不會把所有的果子都摘走?當小男孩向大樹提出自己想蓋一棟房子時,大樹又是怎樣做的?現在大樹只剩下光禿禿的樹幹了,小男孩還會提出要求嗎?他又提出了一個什麼樣的要求?大樹最後只剩下什麼了?
3、再看視頻,瞭解故事寓意。
再看視頻,感受:這是一棵怎樣的大樹?這個小男孩又是一個什麼樣的小男孩?
4、拓展延伸:
你認為文中的大樹像我們生活中的誰呢?
5、教師總結:
是呀!故事中的大樹就像我們的父母,他們一心只想着我們,只要我們有要求,他們就會無條見的滿足我們,直至付出了。孩子們,在以後的日子裏,我們要學會自己的事情自己做,用自己的行動向關愛過我們的人表示感恩。
幼兒園小班輕和響教案篇6
彩虹姑娘
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.瞭解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪製彩虹,並添加相關的背景。
3.能大膽選擇鮮豔的色彩表現絢麗的彩虹。
活動準備
1.經驗準備
欣賞過彩虹
2.材料準備
①教師用材料:掛圖“彩虹姑娘”
②幼兒用材料:《情景創意美術。繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1.談話導入,激發幼兒參加活動的興趣。
指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)
指導語:你們在哪裏見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什麼地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發現
1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導語:彩虹是什麼樣貌的,像什麼?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫,先畫一種顏色之後畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語:那裏有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!
3.引導幼兒欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品,感受不一樣的背景襯托。
指導語:畫中的彩虹都是在什麼時候出現的?你還期望彩虹出此刻哪裏?
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在“創意牆”中進行創作。指導語:我們來一齊念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,並添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時堅持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創作,教師巡迴指導,供給幫忙。
四、欣賞評議
1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動
師幼一齊收拾整理物品,結束活動。
幼兒園小班輕和響教案篇7
一、活動目標
1、引導幼兒通過律動感受單二部曲式aab,感受樂句的長短。
2、引導幼兒在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。
3、幼兒學唱歌曲,能夠根據音樂的節奏繞圈走。
4、在遊戲中遵守規則。
二、活動準備
1、問候舞律動音樂
2、歌曲《小星星》
三、活動過程
1、教師帶領全體幼兒自由站在空的活動場地,a段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。
(1)a段音樂重複時和對面的夥伴拍手。
(2)b段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手説“你好”,第二次鞠躬或脱帽問好等。
2、通過遊戲方式,所有幼兒在教室裏找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。
(下一頁:小星星五線譜簡譜和活動總結)
3、幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。
4、幼兒手拉手按順時針方向跟着音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟着音樂按逆時針方向行走。
(1)當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟着領導者按逆時針方向走,圓圈裏的幼兒繼續唱着歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。
(2)如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。
(3)第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。
5、律動音樂結束後,幼兒回到座位坐好,開始集體音樂活動《小星星》。
(1)教師帶領幼兒學唱小星星,並做相應的動作。
(2)教師請個別幼兒上台表演,並做指導與評價。
(3)全體幼兒表演歌曲《小星星》。
四、活動總結
剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次a段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。
通過律動活動的熱身緩解,讓幼兒對音樂有初步的節奏感,小星星朗朗上口,再結合手上的一閃閃的小星星整個活動秩序井然,幾乎所有幼兒都會表演演唱歌曲。