幼兒園小班認識123的教案7篇

教案的制定是為了讓我們的教學效果達到最佳，教案在書寫的過程中，大家肯定要考慮創新教學方法，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班認識123的教案7篇，供大家參考。

幼兒園小班認識123的教案篇1

設計背景

這節內容是幼兒小班數學第一課時。

活動目標

1.學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，培養幼兒的語言表達能力。

2.通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發展幼兒的多向思維。

3.激發幼兒探索的主動性、積極性。

重點難點

1.在學習中獲得“比較才知大和小”的概念。

2.讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

活動準備

兩隻大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩隻大小不一的球，兩輛大小不一的車。一個玩具圈。

活動過程

一、教師啟發談話

今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎?

二、講授新課

1、教師拿出一隻紫色的大貓，讓幼兒認識顏色和大小。

教師再拿出一隻黃色的小貓，讓幼兒認識顏色和大小。

教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

2、教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。

3、教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意做了兩條美味鮮豔的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪隻貓，小魚送給哪隻魚。讓幼兒觀察並比較大小。

4、教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準備了兩隻大小不一的球，我們仔細觀察，打球給哪隻貓玩，小球給哪隻貓玩。讓幼兒仔細觀察並比較大小。

5、教師談話：兩隻貓玩累了，我特意準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪隻貓，小車送給哪隻貓?

三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，並通過這些圖片來總結本節課所學習的內容。

四、知識拓展

1、教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個圈的大小。

幼兒園小班認識123的教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；

2、能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

活動準備：

1、顏色標誌牌（紅、黃、藍、綠）若干，未塗色的小花圖片若干。

2、《認識顏色》的白板課件。

3、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動過程：

一、認識顏色

1、教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

（1）請幼兒帶上顏色標誌牌，相互觀察，並説一説自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

（2）玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪裏？"戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱"我在這裏，我在這裏，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起遊戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色

1、觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊遊，當他爬呀爬呀，終於爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什麼顏色的？

教師請小朋友來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那麼多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，併為下一環節做好鋪墊。）

2、引導幼兒説一説生活中哪些東西是紅（黃、藍、綠）色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

1、觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊説：我們想要和你一起玩遊戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。

師：你們猜猜他們玩什麼？（請小朋友簡單回答）

2、觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的遊戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵裏藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵裏，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵裏嗎？（幼：能）

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵裏。（請小朋友上台來操作，老師在旁邊指導用法）

3、觀看第五個白板課件

師：遊戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，於是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友複習了以前學過的水果名字）

4、觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎麼辦呢？

師：於是小魔女想了個辦法，説：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上台來把水果裝進袋子）

三、結束部分

1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。

2、幼兒和花姐姐一同外出遊戲。

幼兒園小班認識123的教案篇3

活動目標：

1、 幼兒能以自身主體為中心區別左右。

2、 在主動探索的過程中，感知“左”、“右”的空間方位，發展幼兒的空間知覺。

3、 與同伴交流，能比較準確地説出物體所在的“左”、“右”方位。

4、 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

黑皮筋若干個 文具盒 鉛筆 橡皮 黑板上畫好的一雙手

活動過程：

一、認識左右

1、 老師背向幼兒舉右手，請幼兒和老師舉相同的手，告訴幼兒這就是右手。

2、 給右手套上黑皮筋。

3、 告訴幼兒有黑皮筋的手就是右手，提問幼兒：“平時喜歡用右手做什麼?”(幼兒交流回答)

4、 遊戲：我説你做。同桌握右手;右手猜拳，贏的小朋友舉右手。

5、 告訴幼兒另一隻手就是左手，請幼兒看一看自己的身體，左邊有什麼，(左眼、左臉左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左腳)，右邊有什麼。(同左)

6、強化練習：區別左右。

7、請小朋友看一看，摸一摸你左邊的小朋友是誰，右邊的小朋友是誰?

8、遊戲：點鼻子(老師説，幼兒用右手食指點出自己身體相應的部位)

9、遊戲：我説你做。(增加難度，老師發指令，幼兒做動作。口令由慢到快。左手摸右耳，右手放左肩，右手摸肚子，右手摸左臉，左腿放右腿上，頭向左側，右手放後面，閉左眼，聳右肩)

二、以主體為中心區別左右

1、 請小朋友出示自己的文具盒，拿出一支鉛筆，一塊橡皮。

2、老師説幼兒擺。請小朋友把文具盒擺在中間，左邊放橡皮，右邊放鉛筆。

3、老師請小朋友自己把文具盒、鉛筆、橡皮任意擺一個位置，然後告訴大家你是怎樣擺的。(表揚説得好的小朋友)

小結：今天認識了左右，我們在生活中整理物品時，或站排時，要有秩序。回家看一看玩具架或書架，説一説什麼左右。

4、認識左右，大家都很高興，讓我們跟音樂一起把你的身體擺一擺。音樂《健康歌》。

活動反思：

左右是幼兒認識方位的一個重點和難點，整節課從幼兒實際出發，以遊戲活動貫穿整個教學過程。不足之處就是預設有些不夠充分，對孩子瞭解不夠透徹，使得後面的教學環節顯得有些急噪，個別地方處理的不很貼切。

幼兒園小班認識123的教案篇4

一、活動目標：

1.在操作活動中學習認識數字6

2.學習用數字表示物體的數量

二、活動準備：

橘子園背景圖、1——6的數字若干、小橘子樹圖片每人一張、學具筐每人一個(學具筐上貼有數字)

(一) 認識數字6

1、 秋天到了，果子熟了，老師今天帶你們去參觀橘子園好嗎?聽音樂拍手走進教室。好了，橘子園到了，這麼多的橘子樹，樹上還結了這麼多橘子，好饞呀!孩子們，你們在心裏默默數數有幾棵橘子樹?數完了悄悄告訴老師。你們數的對不對呢?我們一起來數一數，得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友，你們想不想認識一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什麼?6的本領很大，所有是6個的事物都可以用6來表示。

2、 數寶寶玩遊戲

數寶寶6想和小朋友玩一個遊戲。遊戲的名字叫“我説你做”你做的動作必須和6有關，如：我説拍手，你要拍六下手。我説跺腳，你們就跺六下腳，如果你做錯了，數寶寶6就消失了，聽明白了嗎?好，遊戲開始。

二、找數字

1、玩遊戲了，今天還有一個任務，每個小朋友要認養一棵小橘子樹，快看那邊有許多小橘子樹，你們快去挑選自己喜歡的橘子樹，(孩子們挑選橘子樹)啊，你們真棒，都挑選到了自己喜歡的橘子樹，現在請你們數數你的橘子樹上結了多少橘子，再和旁邊的小朋友比一比看誰的橘子樹結的橘子多。提問個別幼兒：你的橘子樹結了幾個橘子?

2、我們都有了自己的橘子樹，可是你們還必須給他們找一個與橘子數量相同的數字朋友，找到後貼上去，數字朋友已經在那邊等了很長時間了，趕快去找吧!

3、與幼兒共同檢查

三、揀橘子

1、橘子園裏有許多橘子熟透了，農民伯伯來不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準備了筐，筐上貼有數字，你揀的橘子數量要和筐上的數字相同。孩子們，揀橘子時一定要注意安全，不能擠也不能推，要懂得謙讓。

2、叫個別幼兒説説自己揀了幾個橘子。

孩子們，你們真能幹，我們來給自己棒一個：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!

現在我們終於可以品嚐橘子了，但今天還來了這麼多客人，我們請客人和我們一起品嚐好不好?

幼兒園小班認識123的教案篇5

[活動目標]

1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日，瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳説。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、樂於參與節日的活動。

[活動準備]

1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

[活動過程]

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

3、瞭解人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什麼?

4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

a、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

b、月餅為什麼是圓的呢?

c、老師小結。

d、分享月餅。

教學反思：

“認識中秋節”這堂課對於小班的小朋友來説有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節該吃月餅了，代表家人的團圓。

幼兒園小班認識123的教案篇6

活動目標：

1.知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗，嘗試在麪糰上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。

2.知道節日時人們主要的慶祝活動。

3.簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：麪粉、月餅模具、帽子，桌布、口罩、音樂

活動過程：

一、中秋到，道中秋

你知道中國特有的節日有哪些嗎?春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳説和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄託着人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。

二、看月餅，説月餅

説説月餅的不同：形狀不同，一般多見是圓形，還有方形，心形等等;花紋不同，月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字;餡兒不同，豆沙、玫瑰、鮮肉等;製作方法不同(製作材料不同)，冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……

三、做月餅

討論：我們可以用什麼方法制作月餅

老師示範：先取適量的麪糰，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。

四、自由結伴選擇材料製作

觀察幼兒製作情況，適時、適宜給予提示、示範等幫助。(播放音樂)

五、介紹、展示自制的月餅。

六、活動延伸：

把做好的月餅拿到食堂蒸熟，讓孩子們品嚐自己親手製作的月餅。

幼兒園小班認識123的教案篇7

活動設計背景

幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。

幼兒們已經五歲了，他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中，我的目的是讓幼兒通過活動初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的名稱、作用。 活動中培養幼兒的自信心， 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗、討論、交流、律動等一系列活動，幼兒們內在的潛能被極大的開發出來，不但動嘴、動手而且肢體協調能力也有很大進步；不但知道了身體器官的的名稱，對它們的功能作用也有了一定的瞭解。在瞭解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

活動目標

1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的名稱、功用。

2、培養幼兒的自信心，在瞭解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

教學重點、難點

重點：認識自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。

難點：身體器官的功用及動作中肢體的協調性。

活動準備

教學掛圖、人體模型

活動過程

l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，並説一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每説一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師説：“什麼聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、歌曲：《我的身體》

幼兒熟記歌詞後隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認識。