湘版拾豆豆音樂教案6篇

教案是老師為了更有力把握知識點提前起草的教學文書，只有對自己的教學任務進行分析後，我們寫出的教案才是有價值的，本站小編今天就為您帶來了湘版拾豆豆音樂教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

湘版拾豆豆音樂教案篇1

設計思路：

記得有句話説的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指遊戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂遊戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂遊戲培養幼兒結伴遊戲的能力和遵守遊戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課採用的都是一些老兒歌老遊戲，這些兒歌遊戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至於現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老遊戲的藝術魅力。

活動目標：

1、能用自然流暢的聲音學唱歌曲。

2、通過歌唱和遊戲愉悦幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。

3、感受音樂遊戲帶來的快樂。

活動準備：指偶一個。點點豆豆音樂活動過程：

一、開始部分

1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細聽聽，歌曲裏面發生了什麼事情?(播放兒歌)

二、基礎部分

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，他們去姥姥家幹什麼了?

幼：看大戲。

師：那你們想不想也一起看看啊?

幼：想(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

(1)、教師範唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當舞台，小指偶在幼兒手指上唱歌 。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戲。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最後中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結伴遊戲點點豆豆。

6、和客人老師一起做點豆豆的遊戲。

師：你們想和客人老師做遊戲嗎?

三、結束部分

7、送指偶回家。

師：天黑了，我們把指偶送回家裏吧!下次再請他們過來玩。

另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。恩……歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

湘版拾豆豆音樂教案篇2

一、活動目標

1、在遊戲情境中初步學會唱歌曲《點豆豆》。

2、樂意用語言、表情、動作等表現出不同味道的豆豆。

3、喜歡與大家一起唱歌、遊戲，體驗集體活動的樂趣。

二、活動準備

1、豆豆圖片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。

2、幼兒每人一個小標記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

三、活動過程

（一）練聲活動

1、練習歌曲《蘋果歌》。

師：我們學了一首“蘋果歌”，我們來唱給客人老師聽，好嗎？

2、替換歌詞，練習歌曲。（將紅蘋果換成甜蘋果）

師：紅紅的蘋果是什麼味道的呀？（甜甜的）那我們再來唱一唱甜蘋果。

（二）學習歌曲《點豆豆》

a、點“甜豆豆”。

1、甜甜的蘋果真好吃，今天呀吳老師還帶來了好吃的豆豆，猜猜藏在哪兒了？（教師從口袋裏取出豆豆卡片）

2、這是一個什麼味道的豆豆呢？我們來看看它的表情，猜猜看。你吃到甜甜的豆豆會怎麼樣呀？（引導幼兒用動作表演）我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。

3。、接下來呀我們一起來做個點豆豆的遊戲，拿出你的食指來點一點，跟着我的歌聲一起來玩一玩。

4、剛才你都聽到了什麼呀？（這是什麼豆？）要怎麼回答呢？（甜豆豆）我來問，你們來回答我。（師：這是什麼豆？幼：甜豆豆。）

5、這麼甜的豆豆，想不想吃？師唱：“來來來，來來來，我們來吃甜豆豆。”表演吃豆豆的動作和表情。

6、完整點唱“甜豆豆。”

b、點“酸豆豆”。

1、呀，口袋裏還有豆豆在跳呢，猜猜會是什麼豆豆？（請一位幼兒摸一個）

2、看看它的表情，猜猜看。吃到酸豆豆牙齒會怎麼樣？（配合動作表演）

3、下面我們來唱唱酸豆豆吧，聽聽誰唱的聲音最好聽，動作表情最最像。

c、點“辣豆豆”。

1、師：還有一個豆豆呢，誰來把它請出來。看看什麼豆豆，用表情告訴大家。

哎呀，這會是一顆什麼豆呀？（辣豆豆）哇，好辣呀（動作表演）。

2、師幼一起來點“辣豆豆”。

師：好的，我們一起來點辣豆豆吃好嗎？

（三）遊戲活動《點豆豆》

1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我們吃完了，這下我的口袋裏真是什麼豆豆也沒有了。你們還想不想吃豆豆呀？你們數1、2、3，我來變魔術，好嗎？小眼睛閉起來，1、2、3，眼睛睜開（師變出許多豆豆）哇，這麼多的豆豆，來來來，每個小朋友都有哦。（每個幼兒選一個自己喜歡的豆豆，貼在身上）

2、熟悉自己的角色。

師：甜豆豆在哪裏呀？酸豆豆呢？辣豆豆在哪兒呀？

3、遊戲：點豆豆。

一起唱：點點，點豆豆，點到一顆小豆豆（請一位幼兒上來）。集體問：這是什麼豆？請上來的幼兒答：x豆豆。師唱：來來來，我們來吃x豆豆，x豆豆的上來。（x豆豆們一起表演）

3、依次類推，點“辣豆豆”和“酸豆豆”。

4、啊呀，這麼多味道的豆豆真好吃，現在我們再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。

湘版拾豆豆音樂教案篇3

活動目標：

1、初步瞭解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味。

2、學走小碎步，有興趣地表演歌曲。

活動準備：

1、每組一份小籃子，歌曲錄音《撿豆豆》，幼兒用書a《幫助老奶奶》。

活動過程：

1、出示實物，引出主題：

——“猜一猜，我們拿着小籃去幹什麼？”

2、請幼兒欣賞表演，感受旋律：

——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣？”

“表演中‘我’在幹什麼？”（啟發幼兒回憶歌曲內容或動作。）

3、請幼兒聽賞學唱，理解旋律：

想幼兒簡單介紹京劇的旋律特點：

——“這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什麼不同？”

教師分句表演，鼓勵幼兒模仿：

——“你最喜歡歌曲中的哪一句？”

“你覺的哪個表演中的動作有趣？”

教師帶領幼兒根據歌曲中的節奏練小碎步。

4、伴隨音樂，師生共同表演。

湘版拾豆豆音樂教案篇4

活動目標：

1、初步學會隨音樂節奏用動作表現炒豆豆的過程。

2、充分發揮想象，探索用肢體動作創編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。

3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。

活動準備：

1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。

2、事先觀察過炒豆豆的過程並品嚐過豆豆的味道。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入，激發幼兒活動興趣。

"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的遊戲，你們高興嗎？那我們一起高興得跳起來吧。"（帶領幼兒隨音樂進活動室。）

二、引導幼兒用動作表現第一段音樂。

1、讓幼兒根據經驗講述炒豆豆的過程。

2、"炒豆豆時，這麼多豆豆在一起心裏怎麼樣？"他們會怎麼打招呼呢？

3、集體聽第一段音樂，並在老師引導有節奏的用肢體動作表現音樂。

三、引導幼兒用動作表現第二段音樂。

1、傾聽音樂，提問：在這段音樂裏，豆豆們在幹什麼呢？

2、引導幼兒運用動作表現豆豆翻滾或側翻等動作。

3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會説話呢，它會説什麼呢？" "它除了會説話還會怎麼樣呢，誰會用動作來表示？"4、集體用動作表現本段音樂。

四、引導幼兒用動作表現第三段音樂。

1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪裏呢？"

2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳着跳到鍋子外面的盤子裏，我們一起來做做看。"

3、幼兒嘗試表演本段音樂。

五、完整用動作表現音樂。

（集體、個別）

六、音樂遊戲：炒豆豆。

1、幼兒合作玩"炒豆豆"的遊戲。

2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的遊戲。

湘版拾豆豆音樂教案篇5

教學意圖：

歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悦身心。於是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統節日的時候或瞭解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。

教學目標：

1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。

2、初步瞭解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，並學唱歌曲。

3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。

教學準備:

1、京劇錄影vcd。

2、小竹籃若干。

教學過程：

一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附後)

議論：你聽了這首歌，有什麼感覺?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。

幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

二、欣賞京劇片段

議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什麼不同?

幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲裏的人還會武功的……

三、學唱歌曲

1、提着小竹籃，跟着老師邊唱邊舞。

——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現時，還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，於是興致大增。

2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節奏。

——這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導下，玩一玩京胡。

附兒歌：《撿豆豆》

教學反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學習。在整節活動中，幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由於幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味並沒有感覺出不同，還有，由於幼兒熱衷於表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。

湘版拾豆豆音樂教案篇6

活動目標：

1、在遊戲中瞭解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在幹什麼呢？”

t：“他們在幹什麼呢？”

t：“有什麼顏色的豆豆啊？豆豆在鍋裏還幹什麼了？”

觀看完，教師

t：“他們剛才在幹什麼啊？”

2、熟悉歌詞

t：“剛才他們在炒豆豆！”

t：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”

3、學唱歌曲

t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”

t：“我這還有一首關於炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”

t：“還想再聽一遍嗎？”

t：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”

t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”

4、活動延伸

t：“豆豆炒好了，好香啊！”

t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”

教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

活動反思：

在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行遊戲情節和動作的創編，自主體驗、表現了對遊戲音樂的審美感受。