幼兒園小班的舞蹈教案6篇

通過認真準備好教案，我們可以更好地培養學生的批判性思維和問題解決能力，通過編寫教案，教師可以更好地瞭解學生的學習需求，下面是本站小編為您分享的幼兒園小班的舞蹈教案6篇，感謝您的參閲。

幼兒園小班的舞蹈教案篇1

設計思路：

1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處於啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的慾望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言説的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。

2.情境的創設：在這個活動中創設了給小樹葉拍照的遊戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來説做任何事其實都是遊戲，對於美術活動其實也是一種表現、宣泄自己情緒情感的一種遊戲。用拍照的這個遊戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反覆用一種工具來繪畫或是塗色，那麼幼兒將會失去興趣，(教案來源：)我們將不同的繪畫的材料如棉籤蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最後展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動目標：

1.在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。

2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

3.願意用肢體語來表現樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。

活動準備：

1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入。

1.欣賞樹葉飄落的ppt。

師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。

2.猜猜小樹葉在空中可能會做什麼呢?(播放歡快的背景音樂)

二、情境表演。

1.幼兒扮演小樹葉，跟着音樂來表現小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天裏。

2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

師：請你們也來做小樹葉，跟着音樂一起跳舞，想想你會怎麼跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

三、給小樹葉拍照。

1.教師示範：給小樹葉來拍個照。

師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要拍個照。

2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。

師：這片小樹葉的手是往哪裏的?腳呢?(邊引導幼兒説，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態)照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什麼樣的動作。

師：我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們願意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什麼樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡迴指導。

五、展示欣賞作品。

請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

師:你的小樹葉是怎麼跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟着小樹葉跳一個舞吧!

幼兒園小班的舞蹈教案篇2

活動目標：

1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整節操的動作。

2、初步培養幼兒做操的興趣。活動準備：幼兒開好小火車到户外。

活動過程：

一、開始部分。

1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。

教師：現在我們準備到外面做遊戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟着一個，小手拉好前面小朋友的衣服不鬆開)那我們開着小火車一起到外面做遊戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：(邊帶着幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學習模仿操。

教師示範操節。教師帶領幼兒複習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學操的興趣。

教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛鍊身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛鍊身體。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

教師：現在我們一起跟着老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊。活動完手臂，接着我們就活動我們的腰，彎彎腰，彎彎腰。活動完腰就動動小腳，踢一踢。最後蹦一蹦吧，天天做操身體好!

3、注意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4、在幼兒基本掌握每節操的基礎上，完整練習整套操一致數遍。

三、結束部分。

1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。遊戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

教師：我們開着火車回去嘍!

幼兒園小班的舞蹈教案篇3

教學目標：

1、幫助學生聯繫上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累“誘惑、價格不菲、淡然一笑”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、引導學生把握課文的主要內容，教育學生知錯就改。

4、體會丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及對庫伯寬容的態度。

教學重點：

1、理解課文，體會重點句子的含義。

2、體會丹尼期的爸爸對孩子教育方法的巧妙以及寬容的態度。

教學難點：

1、引導學生把握課文的主要內容，受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇於承認和改正。

教學準備：多媒體課件

教學課時：兩課時

第二課時

教學步驟：

一、讀起來，把握課文主要內容。

1、默讀全文

⑴上節課我們認識了一位新朋友庫伯。長大以後，他當上了一名警察，還受到了總部的嘉獎呢!可是，在頒獎大會上，庫伯為什麼掏出一張畫着小太陽的紙呢？讓我們再度走進課文去尋找答案吧。

⑵首先，請大家帶着問題快速默讀課文，理清故事的起因p經過p結果，再用自己的話説一説。

⑶ 學生自由發言、評價。

（起因：學生時代的庫伯撿起了丹尼斯掉下的十美元並想據為己有，犯下了錯誤。 經過：丹尼斯的爸爸巧妙地給了庫伯改正錯誤的機會並送給庫伯一個畫在紙上的小太陽。

結果：在頒獎會上，庫伯將保存了多年的小太陽還給了頒獎人――丹尼斯的爸爸。承認了小時候的錯誤。）

2、重點閲讀

⑴我們再來讀課文，請看大屏幕，大家齊讀。

庫伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲,但是,只顧着跟同學打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲,依然沒有迴應。庫伯張開嘴，剛要叫第三聲,有個念頭忽然從腦中閃過, 十美元啊! 這對他來説,是多大的誘惑啊。

的確是很大的誘惑啊，他一時糊塗想把十美元據為己有犯下錯誤。請在書上畫出這些語句，並在旁邊批註上：故事的起因。

⑵再看大屏幕，齊聲朗讀

我敢肯定在這個班裏絕對沒有小偷,只有一個犯了錯誤的孩子,只是這個孩子目前還沒有足夠的勇氣承認錯誤。每人從我這裏拿一個裝着小太陽的信封回家。如果你是沒犯錯的孩子,請明天把裏面的東西封在信封裏交給丹尼斯;如果你是那個犯了錯的孩子,就把10美元放在信封裏封好交給丹尼斯,留下那個小太陽,等到你承認錯誤那天親自還給我。

看來丹尼斯的爸爸用巧妙的方法給了庫伯改正錯誤的機會，還送給他一個畫在紙上的小太陽。請在書上畫出這些語句，並在旁邊批註上：故事的經過。

⑶三看大屏幕，齊聲朗讀。

他們相互敬禮後,庫伯從口袋裏掏出一張白紙，慢慢展開,白紙上畫着一個火紅的小太陽,空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今天犯了大錯兒,是我拿走了丹尼斯的十美元。”後面落款是庫伯的名字和多年前的那個日期。

丹尼斯的爸爸接過那張畫着小太陽的紙,把一枚獎章端端正正地別到庫伯警服襟前,隨後兩位警察立正, 又相互莊嚴地敬了個禮。

在頒獎會上，庫伯把保留多年的小太陽還給丹尼斯的爸爸，承認了錯誤。請在書上畫出這些語句，並在旁邊批註上：故事的結果。

⑷小結：大家讀得真好，這就是抓住重點語段讀書的方法，用這個方法讀書能幫助我們把長文章讀短。

二、説起來，感悟小太陽的內涵。

??接下來，讓我們開動腦筋，交流討論三個話題：

課件出示：

話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什麼？

話題二：丹尼斯的爸爸是怎麼做的呢？小太陽代表着什麼？

話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？庫伯是個怎樣的孩子呢？

1、請同學們自由地選擇話題，結合課文的內容，人物，情節，來思考問題。可以先自讀課文，想好後再和同學交流。

2、小組交流討論。

3、教師組織全班交流：

預設：關於話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什麼？

⑴“立即”説明庫伯的第一反應是告訴丹尼斯他的錢掉了。“叫了一聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”説明庫伯剛開始的時候是沒有要偷這十美元， 後來他經受不住誘惑，撿起了地上的十美元產生了據為己有的念頭。

⑵“誘惑”是什麼意思？ （誘惑：吸引、招引的意思。）

⑶是啊，十美元對庫伯來説是真是很大的誘惑啊，他心安理得的將十美元據為己有了嗎？（庫伯的內心非常矛盾，不安，痛苦。他想“神不知鬼不覺” 地把鈔票還回去。）

⑷不久，丹尼斯的警察爸爸來到學校，班上的同學們開始嘰嘰喳喳地議論起來，有人説校長請警察抓小偷來了。

①出示插圖一，仔細觀察圖中庫伯的眼睛、臉色、手，你發現了什麼？

（他低着頭，兩眼充滿了懊悔，臉色緋紅。他兩手緊緊地攥着這十美元，甚至都出了冷汗，內心非常害怕，緊張，焦急，懊悔?? ）

出示句子：只有庫伯嚇得心裏亂跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個箭步衝過來，像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”給揪出來。

② 教師引讀：

庫伯嚇得心裏亂跳，因為他――

庫伯嚇得手掌出汗，因為他――

庫伯嚇得頭低得不能再低，兩眼充滿了懊悔，因為他――

⑸教師小結

他發現掉在地上的錢立即叫喊失主，説明他不是小偷。

他撿了錢後內心非常不安，想把錢還回去，這也説明他不是小偷。

看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，這更説明他不是小偷。

過渡：既然庫伯不是小偷就不會被警察抓起來，可是他犯了錯誤啊。丹尼斯的爸爸是怎麼做的呢？請大家説説話題二。

預設：關於話題二：丹尼斯的爸爸是怎麼做的呢？小太陽代表着什麼？

出示句子：

我敢肯定在這個班裏絕對沒有小偷,只有一個犯了錯誤的孩子,只是這個孩子目前還沒有足夠的勇氣承認錯誤。每人從我這裏拿一個裝着小太陽的信封回家，如果你是

那個犯了錯的孩子，就把十美元放在信封裏封好交給丹尼斯，留下那個小太陽，等到你承認錯誤那天親自交還給我。

⑴ 教師引讀

警察爸爸看到嚇得心裏亂跳手心出汗的孩子，他説――

警察先生看到滿眼焦灼和懊悔的孩子，他説――

⑵警察爸爸的做法令我們吃驚，也讓我們感動。你能體會丹尼斯爸爸的良苦用心嗎？請一位男同學扮演這位警察爸爸接受現場採訪，再請一位女同學扮演小記者對警察的巧妙做法提出心中的疑問。

（現場採訪學習）

記者：您好！丹尼斯警官，您當時為什麼不把拿了您兒子錢的庫伯“揪”出來呢？ 警察：這樣做會傷害庫伯的自尊心，讓所有的人都知道他是一個小偷，所有的人都看不起他，讓他抬不起頭。這樣的陰影可能影響他的一生）

記者:請問您為什麼説“我敢肯定在這個班裏絕對沒有小偷,有的只是個犯了錯的孩子。”？

警察：我從庫伯的眼睛裏看見了緊張和後悔,那不是真正的小偷的眼神,所以我認為他是一個犯錯的孩子。”

記者:請問您為什麼要在信封裏裝上小太陽，並且讓犯了錯誤的孩子把小太陽留下？

警察：讓這個犯了錯誤的孩子把太陽留下，這小太陽寄託我的期望，期望改正錯誤永遠做一個誠實的人。

（掌聲送給這位了不起的警察。）

⑶同學們，你認為丹尼斯的警察爸爸身上有着怎樣的品質？

（丹尼斯警官的善良讓我們感動，他的寬容更讓我們敬佩。）

什麼是寬容？著名作家馬克吐温給了我們答案，大家讀一讀。

（補充名言：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝(huái)上，這就是寬容。

――馬克吐温）

⑷丹尼斯的爸爸不是就像這朵紫羅蘭嗎？他不僅原諒了庫伯，還送給庫伯代表着希望的金色的小太陽，他希望庫伯能改正錯誤，做一個誠實的人。

過渡：那麼庫伯看着這枚小太陽他的心情如何呢？讓我們説説話題三。

預設:關於話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？

庫伯是個怎樣的孩子呢？

⑴庫伯的內心被泛着金色光芒的小太陽照亮了，小太陽幫助他改正錯誤，激勵他成長為一個誠實善良、正直勇敢的人。

⑵他知錯就改，成長為一名優秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回報社會。 ㈡正因為警察父親的寬容善良，和庫伯的知錯就改，才會有多年以後那温暖的一幕，齊讀課文第11，12自然段。

①多麼善良的警察，多麼寬容的警察，他多年前挽救了一位失足少年，今天他們又相見了，曾經的失足少年已經成長為一名勇敢正直的人民警察――讀。

②庫伯在頒獎典禮上，面對着曾經幫助誤入歧途的

自己走向光明大道的恩人，他的胸中有無限的感慨。此時，你就是庫伯，請你表達內心的感激之情。

（播放音樂《感恩的心》）

親愛的丹尼斯警官，這個小太陽使我 ；現在我把小太陽還給你您，因為我 。

??教師小結

這個金色的小太陽代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，包含了這位警察父親的善良和對孩子的寬容。這個小太陽金色的光芒照亮了庫伯的內心陰暗的角落，幫助他改正錯誤，激勵他成長為一個誠實善良、正直勇敢的人民警察。課文以“裝在信封裏的小太陽”為標題，起到了點明中心的作用。請大家在課本上批註：標題點明中心。

三、寫出來，昇華小太陽的價值

這個“小太陽”照亮了庫伯成長的道路。你的成長過程中也一定遇到過像這樣照亮自己的心靈，或者激勵自己前進的“小太陽”吧！請你拿起筆來寫寫“我心中的小太陽”。

幼兒園小班的舞蹈教案篇4

活動目標

一、 在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。

二、 培養幼兒對節奏的認識。

三、 在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動準備

為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

活動過程

一、 遊戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。

教師以遊戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編b段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、 多聲部朗誦《小鴨做遊戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做遊戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

三 、複習歌曲（拉拉勾）

1、 情節引入“有隻小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、 複習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、 學舞蹈遊戲《我的朋友在哪裏》

1、 複習歌曲《我的朋友在哪裏》

① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裏？啟發幼兒答：在這裏，在這裏，我的朋友就是你。

② 幼兒齊唱後，複習這道歌有幾個樂句？（4個）。

2、 為曲調選節奏，並練習拍打節奏。

① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

② 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。

③ 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。

④ 讀節奏。

3、 看着節奏譜學習基本動作。

4、 學習舞蹈遊戲。

① 教師唱曲示範一次。

② 交待舞蹈遊戲的規則。

③ 組織幼兒舞蹈遊戲。

遊戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，

五、小鴨律動退場。

六、遊戲結束

這篇教案就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。

幼兒園小班的舞蹈教案篇5

目標預設

1．在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4．培養幼兒的欣賞能力。

活動重點、難點

1．用單線條的不同方向來表現樹葉的手腳，表現出樹葉飛舞時的不同姿態。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

設計理念

生成是相對於幼兒園課程中存在着的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發現幼兒的興趣、需要,用自己創造性的工作,激發每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節的特徵，讓幼兒運用藝術的形式去表現常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態的美。

設計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處於啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的慾望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言説的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。

2、情境的創設：在這個活動中創設了給小樹葉拍照的遊戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來説做任何事其實都是遊戲，對於美術活動其實也是一種表現、宣泄自己情緒情感的一種遊戲。用拍照的這個遊戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反覆用一種工具來繪畫或是塗色，那麼幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉籤蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最後展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動過程

1、情境導入

師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什麼？

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟着音樂一起跳舞，想想你會怎麼跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示範：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪裏的？腳呢？（邊引導幼兒説，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什麼樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們願意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什麼樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎麼跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟着小樹葉跳一個舞吧！

教材簡介：

在孩子的眼裏，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午後帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那麼怎麼樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現出來呢，於是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。

教學反思：

在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

幼兒園小班的舞蹈教案篇6

活動目標：

1、能隨着音樂愉快地想象和表現刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過程中，進一步瞭解刷子的特徵和用途。

3、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的dvd資料、擦窗的專業表演。

3、音樂《洗澡》

活動過程：

（一）、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！（跳洗澡操）

講講為什麼要洗澡。（使身體變乾淨）

身體髒了要洗澡，那麼牙齒髒了怎麼辦？（刷牙）

那麼牙刷是怎麼跳舞的？

（二）、熱鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、牀刷、窗刷，講講用途。

·欣賞dvd中的車刷，交流有關車刷的經驗。雨刷是怎麼跳舞的？

·看專業擦窗子的表演。窗刷是怎麼跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧！”

眼睛看到老師拿起什麼刷子，我們就來表演什麼刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞

·欣賞並模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什麼部位做牙刷——手指）

車刷舞

·自由創編小車刷的舞蹈。

（教師提示：你用身體的什麼部位表演車刷的舞蹈——手肘）

窗刷舞

·嘗試集體創編窗刷舞。

（教師提示：你用身體的.什麼部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

活動結束：

小朋友一起探討

“刷子的本領真大呀！除了刷子，我們還能用什麼工具來把我們周圍的環境變乾淨呢？”。

鼓勵幼兒發散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現積極，能主動回答問題，能大膽表現刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

但是活動的內容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。