教案是教師為了提高上課質量事前起草的書面表達,教案是教師的教學工作開始前,一定需要制定的,下面是本站小編為您分享的幼兒園畫房子教案8篇,感謝您的參閲。
幼兒園畫房子教案篇1
教材分析:
中班幼兒已經掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結合圖形板的不同形狀作出判斷,用不同的跳法進行遊戲,鍛鍊幼兒的快速反應能力和身體協調性,鼓勵幼兒在快樂的遊戲中進行動作的練習,在合作遊戲中體會體育活動帶來的快樂。
活動目標:
1、現固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。
2、能用圖形板組合成不同造型的房子,能根據圖形的變化做不同的動作,發展快速反應能力。
3、在合作遊戲中體驗規則的重要性。
活動準備:
正方形、長方形、梯形圖形板若干。
活動建議:
1、請幼兒每人自選一塊圖形板,跟着音樂創造性地做動作,如開汽車、自拋自接跨跳等
2、引導幼兒複習各種跳的動作,探索根據圖形變換不同的跳法。
(1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對個別動作不規範的幼兒進行示範指導。
3、請幼兒分組玩“跳房子”遊戲,進一步鞏固跳的動作。
(1)引導幼兒自主佈置遊戲場地
請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹遊戲規則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進行練習,教師巡迴指導,針對個別動作不規範的幼兒進行示範指導。
(4)幼兒分組競賽,依次出發。每個幼兒完成動作後,跑回拍下一個幼兒的手。動作不規範的幼兒須重新做一次,最先完成比賽的小組獲勝。
4、請幼兒坐在圖形板上,跟着音樂進行腿部放鬆活動。
幼兒園畫房子教案篇2
活動目標:
1.嘗試不同的跳法跳過格子路。
2.引導幼兒遵守遊戲規則,一個格子一個格子跳,並跳入格子內。
3.通過遊戲,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
布幹膠、蘿蔔、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程:
(一)準備活動:跟着音樂做動作。
師:寶寶們,跟着媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
(二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳,並且跳入格子內。
師:這裏有這麼多彩色格子路,真漂亮,可以怎麼跳過去呢?我們來跳跳看。
(三)幼兒講述自己的跳法,個別幼兒進行示範。
師:你們剛才是怎麼跳的?
(四)幼兒自由練習,提醒幼兒遵守遊戲規則,並且嘗試不同的方法。
師:寶寶們真聰明,想出了那麼多的花樣,那我們再去試一試吧。
(五)休息、總結,並交代遊戲規則。
師:寶寶們玩的肚子餓了吧,媽媽帶你們去拔蘿蔔。去蘿蔔地的路上我要鑽過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯,方格子有大有小,還有向旁邊的。跳的時候可要小心了,要用力的跳到格子裏面去,記住了嗎?
(六)遊戲:小兔拔蘿蔔
幼兒園畫房子教案篇3
一、教材分析
房子,是學生從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫得很多的題材之一。本課要求他們發揮想象力,對房子的外形特徵作出大膽的構想,畫出獨特功能的未來新式房子。,本課則是房子的想象畫,實際也是訓練現代設計思維的繪畫題材之一。
二、學生情況分析
學生以前經常會畫到房子,對房子的基本形的運用也較熟練,已具有一定的繪畫表現能力;但有的學生思維不夠靈活,教師授課時關鍵是調動學生大膽地發揮想象力。
三、課型
繪畫
四、課時
1課時(40分鐘)
五、教學目標
1、通過對房子的想像和學習,激發孩子們的創造力和想像力,使學生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學生充分體會藝術活動帶來的快樂,同時培養學生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解科學技術的迅速發展會對未來社會產生巨大的促進作用,培養學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。
4、通過了解環境對人類住房的影響,初步培養學生的環境保護意識。
六、教學重點與難點
(一)重點:通過具體的外形特徵,把房子的形象與功能表現出來。
(二)難點:把設計構思用大膽的構圖表現出來。
(三)難點的處理方法:引導學生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準確的構圖,從而達到設計目的。
七、教學方法
情景創設法、問答法、對比法、聯想法。
八、課前準備
(一)教具 課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
(二)學具 油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、16開圖畫紙。
(三)調查 學生了解房子的結構和外形特徵,100%的學生畫過房子。
九、教學過程
(一) 組織教學,師生問好。
(二) 打開課件,引入新課題。
1、欣賞課件裏本單元前一個課題《你的房,我的房,他的房》(和補充的圖片)的現實生活中房子的圖片,並進行簡要介紹。
2、師:看了這麼多現實生活中的房子,那我們今天來學習畫未來的房子!(板書課題)
(三)導入:圖片欣賞,展開想象。
1、引導學生欣賞電視屏幕上的範圖(課本第40頁),認真觀察範圖,找出它的藝術特點,激發學生豐富的想象力。
師:同學們,現在注意看電視屏幕上的圖片(打開課本第40頁)。
師:同學們,這幅畫畫的是什麼內容……
學生:……
師:(對範圖一一提問、分析補充,並加以肯定、表揚學生);
2、師:這些房子都是想象中未來的房子,有的在海洋裏、有的在太空中、有的在海島上,那你們想象中未來的房子會在哪裏呢?提問:試想一下,以後你想搬到什麼地方去住呀?
學生:…………
教師歸納板書給予補充:(火星上、海洋裏、太空中、月亮上、樹上、蘋果裏、葉子上、機器人房子等。)
3、將來我們可以居住在火星上、海洋裏、太空中、月亮上、樹上……(板書內容);那我們未來的房子會是什麼樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動腦筋想一想,然後告訴同學們。
教師請學生答,並歸納板書。
4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們再一起欣賞欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創意未來的房子,教師分析介紹,激發學生的想象力。)
5、看完了這麼多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設計的未來房子,也許以後你的設計就會變成真正的建築!
(四)學生繪製,教師巡視指導、個別輔導。
1、播放輕音樂,讓學生在愉悦輕鬆的心境下,設計繪製作品。
2、啟發學生進行大膽想象、構思設計,及時糾正學生的不良畫法、姿勢,及時鼓勵學生。
(五)作品評析。
1、根據同學們所繪製出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對學生的作品進行評析,針對作品的不足之處,提出修改建議。
(六) 教師總結。
1、今天,我們設計了房子,同學們的構思都很大膽、有創意、畫得也很漂亮,説不定等你們長大後,真的能住上自己設計的房子呢!但是請不要忘記了,地球是我們的家園,我們可要好好地保護哦!
幼兒園畫房子教案篇4
活動目標
1.能夠安靜地傾聽故事,理解故事的主要內容。
2.明確動物分房子的要求並能夠嘗試操作分房子。
3.初步學會小組討論和合作。
4.理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
5.喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
教學重點、難點
重點:理解動物分房子的要求,幫助虎王解決問題。
難點:能夠嘗試分房子
活動準備
幻燈片、每一小組一套分房圖片、紅黃色卡紙、一幼兒表演虎王、音樂磁帶
活動過程
一、出示六種動物圖片,引出分房子。
1.教師:今天我們班來了幾位客人,讓我們一起看看它們到底是誰呢?(依次出示動物圖片)
2.它們要分房子了,這裏有兩棟樓,先請小朋友幫忙安排它們住在哪一樓?(教師按幼兒想法操作展示黑板)
二、創設情景,由虎王入場,激發幼兒興趣。
師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什麼事嗎?
虎王:嗨,我近來碰到一個難題,我們大森林裏造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們願意幫我想辦法嗎?
師:小朋友都願意幫虎王想辦法,,那它們向虎王提出了哪些要求呢?請聽故事《分房子》
三、教師播放幻燈片,完整地講述故事
提問:
1.首先是誰提出的要求?(老鼠)老鼠提出了什麼要求?(不要和貓住在同一棟樓)從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓?
從老鼠提的另一個要求不願和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?(幼兒模仿貓説話)
2.大象提了什麼要求?(不和老鼠住同一棟樓)從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認為大象住幾樓合適?
3.公雞提了什麼要求?(不和狐狸住同一棟樓)
如果公雞住在紅房子裏,那狐狸應該住在什麼樣的房子裏呢?(黃房子)
4.最後一個是誰提出的要求?(烏龜)烏龜提了什麼要求?
從烏龜説的話裏你認為烏龜住在幾樓比較合適?
四、請6位幼兒分別扮演6種動物進行解色表演。
1.教師:小動物們在故事裏面對虎王提出的分房要求,你們都記住了嗎?它們是怎樣説的?好,老師請6位幼兒分別扮演這6種小動物説的話,誰願意來?(幼兒表演)
2.教師複述故事(對話部分,由幼兒表演完成)
五、1.發揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。
2.提供操作材料,幼兒動手分房。
六、教師點評分房結果
1.鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
2.互相交流分房結果,與初次分房結果相比較
3.講評分房結果
七、結束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興,想邀請小朋友和它一起跳個舞。(播放音樂)我們一起為虎王來慶祝吧。
好了,我們趕緊和虎王一起去給動物們分房子吧。(集體離開活動室)
教學反思
?分房子》即讓孩子們孩子瞭解大自然中不同動物的存在,激發幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感,同時,又藴含着深刻的哲理,各種動物生存之間簡單的關係。故事以森林中的動物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開。活動以《綱要》為指導,讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創造性地學習。讓幼兒在已有經驗的基礎上,展開想象,説説會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題,動物們該住哪一間房子裏,他們有什麼樣要求,從而激發他們幫助動物分房子的興趣。故事的發展是讓幼兒去主動思考、發現問題、尋找答案很好的依託。作為活動的延伸,另外不同動物的動物需要分房子,應該怎麼辦,讓孩子根據動物的特點,再一次展開思考,望孩子多關注關心動物,讓孩子繼續有探索的機會,讓本次活動在區域活動中有體現。
本次活動整合了語言、常識等方面的知識,充分發揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流,鼓勵幼兒積極參與活動,讓幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園畫房子教案篇5
活動目標:
1.在學唱歌曲的基礎上進行創意歌表演。
2.藉由樂器聯想表現蓋房子的過程,並歌曲伴奏。
3.體驗勞動後的喜悦心情。
4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《蓋房子》。
重點難點:在學唱歌曲的基礎上進行創意歌表演。
活動準備:幼兒用書,音樂mp3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。
活動過程:
一、看看、説説:
1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎麼樣蓋起來的呢?
2.播放蓋房子的視頻(或户外觀察幼兒園對面樓房的修建過程),並説一説工人叔叔在幹什麼?
3.聽一聽蓋房子時發出了什麼聲音。
二、玩玩、想想:
1.出示打擊樂器,請幼兒自己探索樂器。
2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什麼樂器表現,並選擇出樂器。
3.引導幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。
三、聽聽、唱唱:
1.播放音樂,幼兒聽一聽。
2.聽賞並學唱歌曲《蓋房子》
3.幼兒練習演唱歌曲。
四、唱唱、演演:跟着音樂節奏敲奏樂器。
一組扮演搬磚塊,一組扮演水泥。兩組交換樂器,再次演奏。
活動反思:
遊戲是大班幼兒最喜歡的活動,而音樂遊戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式,是培養大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑,也是融音樂與遊戲為一體的藝術教育形式所以,我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果,培養大班幼兒對音樂美的感受力、表現力,最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中,我覺得不足的就是教學時間的把握上,本次活動超過了所規定的時間。
小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。
幼兒園畫房子教案篇6
活動名稱:
?跳房子》
活動準備:
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
活動目標
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學習單雙腳連續跳格子房子,鍛鍊腿部力量,有良好的動作協調性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動,遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3、發展幼兒的彈跳能力,培養幼兒的創造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
活動過程
一、 熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等)
二、合作探索,嘗試練習
1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分並腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示範創意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學會保護自己和同伴,學會商量合作、交往,規則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結:請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。
(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什麼樣的跳法來?你還能想出什麼形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示範連續彈跳的技巧,然後組織幼兒集中練習1--2次。
(1)講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"遊戲,重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。
三、 遊戲:"爭奪紅旗"
1、玩法:幼兒分成人數相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完後,依次從旁邊繞開,接着隊伍繼續第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
幼兒園畫房子教案篇7
活動目標:
1. 引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。
2. 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
活動準備:
1.和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿
活動過程:
一.導入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿
2.老師:咦,你們到我們班來有什麼事嗎?
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起説:“現在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子,你們願不意願意啊?
二、引導幼兒講述房子特徵
1. 老師:小動物們,你們都喜歡什麼樣的房子呢?
四個小動物一個個站起來説:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什麼嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發出香味的房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2. 老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也彆着急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)
3. 老師提問:剛才,小動物們要我們做什麼呀?(設計房子)小朋友見過什麼樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什麼不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什麼(門和窗)門和窗是什麼樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這麼多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什麼(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。
(用同樣的提問方法引導幼兒説出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子)
三、 幼兒繪畫,教師巡迴輔導,並引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四.請一兩個能力強的幼兒來説一説設計的房子。
五、請全班的小朋友互相説一説設計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。
活動目標:
1、通過捲紙、擠壓等動作,進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。
2、瞭解蠶寶寶的身體特徵,培養幼兒對自然物的興趣。
活動準備:白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、(實物、教師製作)的蠶寶寶
活動過程:
導入:教師是宇宙神,幼兒是數碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的樣子?
3、蠶喜歡吃什麼東西?
二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。
白白的、長長的,圓形身體,身體有環節,身體兩側有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。
三、 示範操作。
1、取一張長7-8釐米,寬5釐米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側部,捲動鉛筆,將髖釐米的紙全部捲上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。
3、稍後,將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。
7、一隻漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準備好的桑葉裏還挺像呢!
四、 幼兒分享製作的喜悦,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。
——活動結束——
幼兒園畫房子教案篇8
【活動目標】
1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養幼兒對體育活動的興趣。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
【活動準備】
沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。
【活動過程】
一、幼兒把沙包扔進數字“1”裏面,再單腳跳進“1”,然後單腳包沙包踢進“2”,依次進行。最後把沙包踢進“9”後,幼兒單腳站在數字“8”裏面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進“3”。;幼。師網;第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
三、分兩組進行比賽,每組3人,最先把沙包扔進“9”的一組為勝。
【活動規則】
1、不能跨字跳,必須按順序13579。
2、單腳跳的途中,另一隻腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。
教學反思:
幼兒在開展民間遊戲活動時,對遊戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由於自身能力發展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經常出現雙腳着地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師採取了不同的措施進行指導。對於平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反覆多次的遊戲後,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到遊戲的要求。