幼兒園早教教案8篇

我們寫好教案之後，在上課過程中也是會提高自信的，教案在編寫的時候，你們務必要考慮講授內容要點，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園早教教案8篇，供大家參考。

幼兒園早教教案篇1

活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，瞭解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。

2通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

活動(一)：語??

活動名稱：高高興興上幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園裏有許多有趣的事物和小夥伴。

2、教育幼兒捱上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

活動準備：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，瞭解圖片的內容。

2、談話：請幼兒説説願意上幼兒園嗎?在幼兒園裏都幹些什麼?心情怎樣?

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什麼名字?裏面都有誰?小動物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)

活動(二)：常識

活動名稱：我的幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒認識幼兒園裏的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。

2、瞭解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

活動準備：課前聯繫幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的瞭解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園裏都有哪些場所嗎?都有哪些工作人員嗎?他們都幹些什麼?想看看嗎?

2、帶幼兒參觀幼兒園

1)|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟着老師走、不掉隊)

2)、引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣着、如何為小朋友做飯。

3)、介紹各活動場所，瞭解其功用：

教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。

活動場地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話

教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。

幼兒園早教教案篇2

運果子

目標：

1、練習雙腳併攏跳，手腳着地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內;

3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，進取參與遊戲。

準備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

過程：

1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路遊呀遊，小象走路甩着長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

重點：

練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳着地爬的動作。

2、介紹遊戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什麼顏色的?”“有幾個筐子?”“我們一齊數一數吧!”

②介紹遊戲玩法規則：“貓媽媽的果園裏有許多的果子。”(將大趣味插子輕輕撒到草地上)

“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的筐子裏呢?”

“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩隻腳要並緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一齊開始跳到果園裏撿果子，準備好了嗎?”

3、進行遊戲《運果子》

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情景;

②小結幼兒遊戲情景，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不一樣的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作;

④根據幼兒的取放情景，不斷增加取放的數量，能夠使2個、3個。

4、結束遊戲。

幼兒園早教教案篇3

一、首先老師帶領小朋友唱最近學習的童謠歌曲

二、遊戲遊戲

1：《跳圈》遊戲目的：發展動作，使小肌肉羣得到進一步發展，學習寶寶和家長之間的配合遊戲材料：小呼啦圈遊戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內跳過，爸爸(媽媽)立即將後面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。(按名次分發獎品，每個小朋友都有)遊戲2：《兜兜水果》遊戲目標：培養孩子動作的`準確性，協調配合能力遊戲材料：小牀單(各家自備) 水果模型(綵球代替) 水果筐(紙箱)遊戲玩法：爸爸媽媽抓住牀單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發出孩子將水果(綵球)從筐子投向兜裏，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規定的時間內(2分鐘)接的水果多的為勝。(按名次分發獎品，每個小朋友都有)遊戲3：《送綵球寶寶回家》遊戲目的：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。遊戲材料：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。遊戲玩法：(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。遊戲開始前家長請幼兒説説認認紙箱的顏色，準備參加遊戲。(2)活動開始後，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。(按名次分發獎品，每個小朋友都有)遊戲4：《親子游戲“找寶寶”》準備：每位家長自己準備一塊紗巾玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就矇眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裏。

三、老師總結活動情況，親子活動結束。

四、會後及時書面公開親子活動班費使用和節餘情況(憑購物發票及小票做帳，並拍照或掃描後發論壇公示)。

幼兒園早教教案篇4

活動目標：

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂遊戲王國《4》顏色汽車)

3、自制方向盤人手一份;

4、紅、綠二色燈各一;

活動過程：

1、傾聽、感受音樂。

(1)教師："猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則?"

(2)請幼兒再次傾聽音樂，要求聽的時候注意音樂中什麼時候紅燈亮、什麼時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒;

(3)提問："音樂中什麼時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎麼樣?";。教。案來自：快思老。師教。案網;(請小朋友用動作學一學)"什麼時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎麼樣了?"

2、學習音樂遊戲"開汽車";

(1)教師隨音樂示範"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停，什麼時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的遊戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心裏想好什麼音樂，汽車該怎麼做。

教學反思：

1、活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2、活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

3、體育活動開展過“開汽車”遊戲。

4、向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒

討論應該怎樣遵守交通規則，創設相關的活動區角。

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，並豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

幼兒園早教教案篇5

小班生活活動鞋子

一、活動目標：

1、引導幼兒觀察、認識鞋子，初步瞭解鞋子的特點及用途。

2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養自我服務和幫忙別人的意識。

二、活動準備：

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

三、活動過程：

(一)創設情境，激發幼兒興趣。

1、找找小糊塗。

師：這天，小糊塗説好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了?

(一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來後邊跑邊説：我就是走不快!)

2、師：為什麼會走不快?

小糊塗：我穿了拖鞋。

師：你怎樣穿拖鞋啊?

小糊塗：家裏鞋子太多了，不明白穿什麼好。

師：我們一齊去他家裏找找適宜他的鞋子吧。

(二)認識鞋子，瞭解其特點及用途。

(幼兒全體脱鞋進入活動室)

1、出示鞋櫃。

師：看看都有些什麼鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋)

師：想想哪雙鞋子適合出門穿?為什麼?

2、下雨了，穿什麼鞋子?(雨鞋)

天氣熱時適合穿嗎?為什麼?(不透氣)

在家裏，我們穿什麼鞋子?(拖鞋)

為什麼只能在家裏穿?(容易髒，底比較軟)

3、師選出皮鞋和運動鞋

小糊塗出去運動，穿什麼好?(運動鞋)

(三)、學習穿鞋子。

1、師：小糊塗不會穿，怎樣辦?我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示範穿鞋子。

3、小糊塗穿鞋子。幼兒檢查，發現小糊塗穿反了。

4、出示擬人化鞋樣(

高興與難過)

師：兩雙鞋子有什麼不一樣?(一雙高興，一雙不高興)

師：為什麼一雙鞋高興，一雙鞋不高興?

(一雙穿對了，小鞋高興;一雙穿反了，小鞋不高興)

師：那小糊塗的鞋子穿的對嗎?小鞋高興嗎?

怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)

5、我們也穿上鞋子和小糊塗一齊去外面玩去吧!

(幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)

(四)延伸活動：

和小糊塗一齊遊戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)

附兒歌：

穿鞋歌

小腳伸進去，用裏往上拔;

鞋子穿穿好，走路不摔跤。

幼兒園早教教案篇6

幼兒園小班健康《最好的朋友》教案

活動目標：

1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!

3、體驗與好朋友一齊做遊戲的快樂。

活動準備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

(一)遊戲導入

以遊戲引起幼兒興趣，學説：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友説一句好聽的話才肯出來。

2、教師示範：聽老師是怎樣説的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎樣説的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學説短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、教師：我們班來了那麼多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解，老師能夠示範和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂遊戲

1、音樂遊戲：碰一碰2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽着音樂一齊玩碰一碰的遊戲吧。

3、遊戲2-3次。

(四)總結活動

1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想，好朋友在一齊還能夠做什麼事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的...(幼兒決定是不是好朋友做的事情)

3、教師總結：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

活動反思在活動開始，首先透過談話讓寶寶瞭解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。之後以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，明白了手足口病、水痘等病是會傳染的，並且獲得了講衞生、勤喝水、多鍛鍊等防疾病的經驗。

在下一個環節中，透過組織寶寶交流生活經驗，使他們憶起了生病時的情緒，並懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了寶寶的愛心。

幼兒園早教教案篇7

我拉爸爸手(保護自身安全)

教學目標

1.初步認識紅綠燈，明白過馬路時要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。

2.培養交通規則意識和安全意識。

教學準備

1.課件、幼兒用書。

2.紅綠燈標記。

教學過程

1、幼兒看書，直接進入活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都説了些什麼

(2)幼兒看書片刻。

(3)教師：這是在什麼地方畫面上都有誰他們在幹什麼

(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉着手，準備過馬路。

2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，並明白簡單的交通規則。

(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢它們有幾種顏色，分別表示什麼意思呢

(2)幼兒根據自我的經驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。

3、引導幼兒明白上街時要緊跟大人，初步培養幼兒的安全意識。

(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢

(2)幼兒紛紛發表自我的看法。教師小結：我們必須要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以後再過馬路。

4、教幼兒學習兒歌。

(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。

(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然後請幼兒跟着教師一齊讀，最終請幼兒試着自我念一念。

5、組織幼兒玩"紅綠燈"的遊戲，學習遵守交通規則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。"車輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時，"車輛"(幼兒)停;出示綠燈時，"車輛"(幼兒)行。

幼兒園早教教案篇8

小班生活活動：我要上廁??

活動目標：1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、明白有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

活動準備：1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標誌。

活動過程：

一、故事導入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、羣眾討論：(1)、故事裏的小剛怎樣啦?他為什麼會尿濕褲子?

(2)、你尿過褲子嗎尿在褲子裏會有什麼感覺?

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：(1)、出示體驗。

(2)、請幼兒談自己的感受。

小結：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子裏，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子裏會很髒、很臭。

4、引導幼兒説説有了大小便該怎樣做。

二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中

提問：小朋友們在幹什麼?他怎樣啦?他是怎樣做的?

2、課件二：羣眾活動中

提問：小朋友們在幹什麼?他怎樣啦?他是怎樣做的?

3、課件三：做操時

提問：小朋友們在幹什麼?他怎樣啦?他是怎樣做的?

4、課件四：户外活動時

提問：小朋友們在幹什麼?他怎樣啦?他是怎樣做的?

小結：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什麼?

三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所裏外環境――簡單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標誌――區分男女廁??

3、圖片三：男、女孩入廁――正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所――提醒幼兒要將大小便便到便槽裏。

四、決定對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標誌

2、引導幼兒根據圖中幼兒表現決定對錯，並貼到表格中適宜的位置。

五、組織幼兒羣眾入廁

活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁潛力的培養

分析和反思：

小班部分孩子由於環境的改變，情緒變得焦慮、緊張，有了便意時憋着，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫忙，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一狀況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是透過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

透過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的範圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什麼問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重，給人以主次不分的`感覺。再次，活動資料偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理(體驗感受―瞭解原因―解決問題―鞏固練習)，緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。