國小英語四年級上冊教學計劃5篇

為了提高教學質量，你打算如何制定教學計劃呢，我們在寫教學計劃的時候一定要注意主體性原則，本站小編今天就為您帶來了國小英語四年級上冊教學計劃5篇，相信一定會對你有所幫助。

國小英語四年級上冊教學計劃篇1

一、指導思想

全面貫徹市、區教研室新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以四年級上冊教材編寫指導思想為核心，結合我校四年級學生的實際，採用適合他們的教學方法，踏實有效地開展教學工作，努力提高學生的英語語言綜合素質。

二、學生分析

四年級學生從三年級開始已經着力培養使用英語語言的能力，已經具備了一定的英語學習能力，積累了一定的語言知識，能對學過的知識進行一定的自主運用和表達。但學生的基礎知識仍然不紮實，特別是單詞的記憶。學生能夠口頭使用句子進行簡單的交流，但是需要進行書寫的時候學生每每出現錯誤。經過三年級的相互適應，四年級的學生已經基本能配合教師上課的節奏。因此這個學期的主要目標在引導學困生端正學習態度和培養記憶單詞的能力，幫助中間層次的學生進一步掌握正確的學習英語的方法和良好的學習習慣，拓展優秀生的視野和提高綜合理解靈活運用英語的能力。

三、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此基礎上，學習字母的發音規律，為五年級的音標學習打好基礎，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。

2、培養良好的學習習慣，能做到書寫整潔規範，瞭解英語句子的書寫規則，能用x到x個簡單句子描述圖片。

3、在已有的英語朗讀習慣的基礎上，鼓勵學生從人物特徵出發，分辨語音、語調，培養語言的感悟能力。

4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調準確、恰當。

四、主要措施

1、根據學生的實際，督促學生記憶單詞，每課的新單詞爭取做到課課過關。善用每次詞彙競賽，及時予以獎勵，增強學生記憶單詞的積極性。

2、延續上學期以來的學習跟進方式，以課前預習表、作業登記表、讀書登記表、背誦登記表和單詞競賽卷等載體為評比依據，全面跟進學生的英語學習狀況，督促並鼓勵學生進行學習。

3、利用直觀教具和多媒體課件相結合，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡並且高效的活動和遊戲，提高課堂學習興趣和效率。

4、分層佈置作業，佈置對學生學習幫助較大的作業，鼓勵有能力的學生在做好課內作業的基礎上多進行課外閲讀（如英語週報等），學困生則只作基本要求。

5、爭取家長的支持，有效地利用好學生的校內外時間，培養有能力的學生，關注學困生，做好培優補差的工作。

6、滲透環境教育。在教授相關章節時時，讓學生知道要學會節約糧食，喝完的飲料後的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進分類垃圾桶，不亂扔，也可以廢物利用。

國小英語四年級上冊教學計劃篇2

本學期的主要目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

一、本學期的教學計劃主要由聽説讀寫四方面的目標要求來決定：

1、能夠在聽完短文後回答問題，能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、説、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。

3、能唱8首歌曲。能聽、説、吟唱歌謠。

4、能完成6個自我評價活動，能聽懂6個幽默小故事，能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

二、教學設想主要十體現再以下幾個方面：

1、不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特徵，進行成人化教學。

2、不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出國小生的接受能力範圍。國小英語課程規定的教學基本要求，如話題的範圍和接觸的詞彙總量（600——700），及視、聽、説、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。

3、採取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣，兼收幷蓄、集各家所長，採用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助於教學目標都可以採納。

4、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。

三、課時安排：

（略）

國小英語四年級上冊教學計劃篇3

一、班級情況分析

從上學期的情況來看，四年級英語學習掌握情況較好，主要表現為成績統一，英語學習興趣高。在教學中，我多是引導他們小組互相學習，個別輔導後一起進步。

二.教學目的

1.激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立起學習英語的自信心；

2.培養學生具有一定的語感，良好的語音語調寫作基礎，良好的學習習慣；

3.使他們具備簡單的英語日常交流能力。

4.培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5.適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界的意志，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

三.教材分析：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生進一步學習或終身學習打下基礎。

3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養未來跨文化交際所需的能力。

4.注重學生學習興趣的培養，用不同的方式最大限度地激發學生的學習動機。

5.注重學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

7.注意教材的搭配，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展空間。

8.注意中國小不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。

四、教學措施

1.認真備課，研究教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內容。

2.使用各種肢體語言輔助教學。

3.在課堂上開展更多有趣的活動和遊戲，讓學生在活動和生活中學習英語。

4.為學生創造更多的學習氛圍。

5.學生被要求在業餘時間儘可能多地使用他們所學的英語進行對話。

6.多看英文畫報，英文故事，英文書。

7.多與學生交流，進行口語交際訓練。

五.主要教學目標：

1、能聽懂並説出12組對話，能簡單交流。

2.能聽、説、讀60個單詞和短語，能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子，使用簡單。

3.傾聽和做活動的能力。

4.會唱3首歌。

6.會聽，會説，會唱7首民謠。

7.能夠完成6項自我評價活動。

8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。

國小英語四年級上冊教學計劃篇4

一、學生基本情況分析：

本學期我擔任四年級的英語課，本年級共有學生50人，年齡在9--11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受知識的能力強。大多數的同學對英語很感興趣，學習積極性高。因此在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養，注意因材施教，搞好優生優培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，提高教學成績和教育教學質量。

二、教材分析：

本冊教材共有10個單元。主要從學習一些文具、動物、交通工具、服裝等詞彙和句型，還要學習數字一到一百。

三、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、養成響亮清晰讀英語、説英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，充分調動每個孩子英語學習的興趣。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5．教學中要採用多種教學手段激發學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。

6、根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組採取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業、背單詞的任務。

7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

8、跟家長及時反饋學習情況，共同配合。

六、教學時間安排表

教學時間教學內容

第一週 unit 1

第二週 unit 2

第三週 exercise 1~2

第四周 unit 3

第五週 unit 4

第六週 national days

第七週 unit 4

第八週 unit 5

第九周 exercise 4~5

第十週 mid-term examination

第十一週unit 6

第十二週unit 7

第十三週exercise 6~7

第十四周unit 8

第十五週unit 9

第十六週exercise 8~9

第十七週unit 10

第十八週exercise 1~5

第十九周exercise 6~10

第二十週review unit

第二十一週 final examination

隨着社會對國小教師素質要求的不斷提高；隨着研究的不斷深入，國小教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課餘，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。

國小英語四年級上冊教學計劃篇5

一、英語課程總目標

1、情感態度國際視野、祖國意識、合作精神、自信意志

2、語言技能聽、寫、讀、説

3、語言知識話題、功能、語法、詞彙

4、學習策略交際策略資源策略調控策略

5、文化意識文化知識、跨文化交際、文化理解

二、教材修訂的指導思想

以《義務教育英語課程標準（20xx年版）》規定的課程目標和教學要求為依據，在原有教材的基礎上：

進一步注重素質教育，全面滲透德育，有機融入社會主義核心價值體系；

進一步面向全體學生，解決“內容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實減輕學生的課業負擔；

進一步設計教學目標，突出語言學習的實踐性和應用性，有效地培養學生初步的語言能力和基本英語素質；

進一步優化教學活動，激發學生的學習興趣和求知慾，引導學生學會學習，使教材在思想性、科學性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。

課標分級目標一級

1、對英語有好奇心，喜歡聽他人説英語。

2、能根據教師的簡單指令做動作、做遊戲、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，説簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿範例書寫詞句。

3、在學習中樂於模仿，敢於表達，對英語具有一定的感知能力。

4、對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。