不同的學科制定的教案內容也是不相干的,在實際教學活動中,教案起着十分重要的作用,以下是本站小編精心為您推薦的2023年音樂教案參考8篇,供大家參考。
2023年音樂教案篇1
教學目標:
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
3、培養幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悦情緒
教學重點:
1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
教具準備:
:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》
2.樂器:節奏棒
3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學內容:
a.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)
2.配班老師放音樂,主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3.做完音樂律動後,主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟着音樂動起來就可以
b.音樂聆聽遊戲
1.唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出迴應
例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;
貝貝 貝貝 在哪裏?
或者説“哎”“到”“這兒”等話迴應
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師:老師的手真靈巧,喜歡跟着音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟着音樂怎麼跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟着音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂,主班老師手有節奏的做動作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現
附手的律動:
第一個樂句:胸前拍手
第二個樂句:前平舉左右晃手
第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷牆動作
第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子
c.音樂語言遊戲
1.猜謎語:
①師:喜歡猜謎嗎?我説你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)
②師:説説你們的小手能幹什麼?
2.能幹的小手:
①師:下面看看老師的手能幹什麼?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什麼?我們一起來做一做,看誰的小手最能幹?
3.音樂語詞節奏
①師:小朋友,老師把剛才粉刷牆壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)
我是一個粉刷匠,粉刷本領強。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷牆,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
(語詞節奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師説一句,小朋友模仿説一句(邊念邊拍語詞節奏)
③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
d.音樂節奏快車(20分)
1.聲音配合動作節奏
(教師用舊報紙折成刷子在牆壁上做粉刷的動作)
①師:小朋友,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎麼給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節奏;刷的短,配上唰的;總的節奏型:
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③老師給粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節拍前後刷動)
2.老師介紹樂器節奏棒,示範操作方法,提出注意事項
3.播放音樂,老師和小朋友一起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重複2遍)
e.音樂小舞曲(10分)
利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。
f.愛的叮嚀(4分):
老師表揚每位小朋友的表現,並親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙
g.再見歌(1分):
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.
2.送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友説再見
2023年音樂教案篇2
一、活動目標:
1、在遊戲中感應音樂的特定音效,感受原野風樂曲的節奏明快和熱情奔放。
2、嘗試發明不同的歡呼聲,體驗遊戲的快樂。
二、活動準備: 幼兒已有經驗 口哨、道具火堆、手偶
三、活動重難點:
重點:聽辯音樂中的特定音效,感受熱情奔放的樂曲。
難點:能聽辨特定音效變換動作。
四、活動過程:
(一)聽音樂走進活動室“草原上的小騎手” 師:—— 剛才小朋友們聽到這首歌感覺像到了哪裏?
(二) 以小客人進行導入 ——(出示手偶娃娃)今天有位從草原上來的小客人我們一起來歡迎她。 老師模仿手偶娃娃説話:“小朋友們好,我叫點點,我有一件高興的事情告訴你們,我家今天來了許多客人,媽媽説要舉行一場篝火晚會,可是媽媽問了我一個問題:什麼是篝火晚會,可是我就就是不知道,小朋友們你們能幫幫我們嗎?你們知道什麼是篝火晚會嗎?篝火晚會都有些什麼呢?”
(三)感受音樂
1、第一遍音樂:幼兒安靜欣賞,教師動作提示。 導語:聽!點點家的篝火晚會開始咯 !篝火晚會開始的時候會有一個特別的聲音,一起來聽聽是什麼聲音。 提問:在音樂裏你們都聽到了什麼聲音?(哨聲、呼應聲) 音樂讓我們感覺怎麼樣呢?(請幼兒説説自己的感受)
2、第二、三遍音樂:手足律動 導語:你們想參加篝火晚會嗎?音樂裏有一個哨子聲,當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼(喲呵~)。
a. 音樂:(坐)拍身體各部位 哨聲:做舉手狀(歡呼) 導語:你們的歡呼聲真好聽,我再站起來表演一次。
b. 音樂:(站)拍身體各部位 哨聲:做舉手狀(歡呼)
3、第四遍音樂:動物律動 導語:你們的歡呼聲把小動物都叫來了,我們來看是誰來了?(老師逐一出示動物手偶像幼兒打招呼) (學動物律動)我們一起來玩一個遊戲,當聽到哨聲的時候就變成一種小動物,再聽到哨聲就再變成另外一隻動物。(老師先示範一遍) 音樂:模仿動物特徵 哨聲:舉手 呼喚聲:動物的叫聲。
(四)口技表演 師:小朋友你們玩得開心嗎?音樂中點點開心的時候是怎麼喊的?我們也來學學吧(喲呵 ~)。除了可以這樣叫,還可以怎樣叫呢?配上相應的動作(發出各種聲音練習)。 音樂:做舞蹈動作 哨聲:舉手 呼喚聲:小朋友自己開心的叫聲 。
(五)篝火遊戲 導語:我發現你們參加篝火晚會的時候會唱會跳了,我呀給你們準備了篝火晚會裏必須有的東西,你們猜猜是什麼?(火堆) 注意:交代遊戲規則,練習一遍 音樂:手拉手跳舞。 哨聲:舉手歡呼聲
(六)結束活動。 今天我們大家玩的開心嗎?我們該回去休息了,下次再玩。(聽音樂出場)
讀書破萬卷下筆如有神,以上就是一祕為大家帶來的9篇《奧爾夫音樂教案》,希望對您有一些參考價值,更多範文樣本、模板格式盡在一祕。
2023年音樂教案篇3
一、目標:
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
2、遵守遊戲規則,按要求玩遊戲
3、體驗遊戲的快樂
二、準備:
準備音樂《動物起牀歌》、遊戲音樂《歡快歌曲》、放鬆音樂《彩虹的約定》
三、開始部分
1.情景引入
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?
師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好啊?
2.準備運動
播放《動物起牀歌》,根據歌詞做小動物起牀的動作。
歌詞:牛寶寶起牀甩甩頭,鴨寶寶起牀動一動,狗寶寶起牀轉個圈,熊寶寶起牀伸懶腰,兔寶寶起牀跳一跳
四、基本部分
1.模仿動物走路
師:小動物們都起牀了,來看看有哪些小動物呢?
説出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)
2.森林音樂會1
師:好啦,我們的.小動物都已經準備好了,音樂會就要開始了,(根據課室場地佈置)男孩子站在內圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶着幼兒依次模仿動物走路。
3.森林音樂會2
師:我們來改變一下玩法,森林裏有這麼多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎麼走路的呢?誰要做小兔子呢?怎麼走的呢……好,這次我們全部都站在大圈內,當音樂一響起來,扮演什麼動物就要學它走路,音樂會開始咯。
五、結束部分
放鬆音樂《彩虹的約定》
2023年音樂教案篇4
【活動目標】
1、進一步感知童謠內容,並能熟練地進行朗誦童謠。
2、通過遊戲形式鞏固童謠內容,讓幼兒體會童謠的節奏、韻律和遊戲的樂趣。
【活動重難點】
1、學念童謠,能熟練地進行朗誦。
2、能根據童謠情景進行相應的遊戲。
【活動準備】
童謠圖譜一份,小貓、老鼠頭飾各一份。
【活動過程】
一、圖片導入,學念童謠。
1、師:“吱吱吱,吱吱吱”是誰來了呀?(出示老鼠圖片)小老鼠是怎麼走路的啊?(模仿老鼠走路)
2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠,童謠的名字就叫《小老鼠》,我們來聽一聽。
二、回憶童謠,出示圖譜。
1、傾聽童謠,記憶童謠內容。師:童謠中,你聽到了什麼?
2、根據幼兒回答,教師出示相應的圖片,引導幼兒理解圖譜。
3、你聽了這首童謠後,感覺怎麼樣?
三、童謠遊戲,提高興趣。
1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃,一幼兒扮作花貓躲在家裏,小老鼠邊念童謠邊向燈台走去偷油,當唸到最後一句時,老鼠迅速跑回家不被貓抓住。遊戲2—3次。
2、提高遊戲難度:設置障礙,講解遊戲規則。
師:油被偷走了,花貓很生氣,它呀還設置了障礙,我們怎麼樣才能過去呢?
3、先請個別幼兒嘗試,其餘幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。
四、結束活動。
師:遊戲真好玩,孩子們,讓我們把這個好玩的遊戲,有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。
附童謠
小老鼠,上燈台;
舉着喇叭,叫起來。
吹滅了燈,蹬翻了台;
稱王稱霸好自在。
搖頭又擺尾,
喝油又吃菜;
吹吹打打正高興,
一隻花貓撲過來。
2023年音樂教案篇5
活動目標:
1、嘗試用自己的身體來發出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。
2、能在簡單的音樂中按節奏發出聲音。
3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。
活動重難點:
重點:嘗試用自己身體的不同部位發出聲音。
難點:能在簡單的音樂中按節奏發出聲音。
活動過程:
一、導入
1、歌曲導入:《我的身體》
小朋友,我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎?表演《我的身體》。
提問:在這首歌曲當中,我們知道了我們身體的哪些部位呢?(頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭)
2、彈琴唱《找部位》
那我們現在來玩個找部位的遊戲好嗎?我來問,小朋友來回答,並趕緊用小手把他指出來。
二、尋找身上的聲音
1、探索小手發出的聲音。
師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這麼多部位!現在請你們閉上眼睛,仔細聽!”幼兒閉眼,教師拍手。
師:“聽到什麼聲音了?”
幼:“拍手的聲音。”
師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的?”
幼:“拍手。”
師:“老師拍手可以發出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發出聲音嗎?”
引導幼兒能用正確的方法拍手:掌心對掌心,手指對手指。
2、探索身體不同部位發出不同的聲音。
師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢?”
3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。“想好了嗎?誰來表演一下?”(及時表揚)
4、教師跟着幼兒,模仿一些滑稽的聲音,如嘴脣開合發出的聲音,捏住鼻子發出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發出的聲音等。
5、小結:原來我們的身體能夠發出這麼多有趣的聲音。
三、讀譜配音
1、可是啊,剛才小朋友一起發出那麼多的聲音,我都聽不清楚了。那為了使我們發出的聲音更好聽,老師有一個辦法。
出示圖譜,按節奏分別念一念,邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。
2那用我們學到的這種方法試試,看看是不是很好聽。
3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。
現在就讓我們用身體來唱歌吧!
四、活動延伸
1、引導幼兒自己探索周圍的聲音。
剛才,我們用我們的身體發出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的,那我們在我們的活動室找找,有哪些不同的聲音。
2、小結離場
今天,我們除了用身體來唱歌,還找到了我們身邊的很多不同聲音,那麼在我們家裏、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音,現在我們一起到外面去找找聲音吧。
2023年音樂教案篇6
【教學目標】
1、感受搖籃曲的舒緩和優美。
2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)
3、在哄娃娃的過程中,感受父母對孩子的愛。
【教學準備】
1、音樂課件《小寶寶睡着了》。
2、與內容相關的圖片。
3、布娃娃和自制搖籃,小牀。
【教學過程】
一、開始部分:老師説:小寶寶們,你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。
寶寶:爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。
老師:原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌,你們仔細聽聽啊,裏面的娃娃是怎樣被哄睡着的啊。
二、中間部分:
1、聽聽説説。
2、完整地聽完歌曲。
師:這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友説慢慢的,請這幾個小朋友上來説説)
師:聽了這段音樂讓你想幹什麼?(引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。)
3、第二次聽賞音樂師:原來這段音樂可以讓你想到很多事情,其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。
天黑了,小寶寶要睡覺了,媽媽輕輕的唱着歌哄寶寶睡着了。
師:這段音樂告訴了我們什麼故事?
你想知道媽媽唱了一首什麼歌嗎?我們再來聽一聽。
4、聽賞歌曲,進一步感受歌曲
1)聽賞歌曲
師:你聽到媽媽唱了什麼?
師:睡覺的時候為什麼要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)
師:睡覺的時候為什麼兩隻小手要放好(兩隻小手放好會睡得很香。)
師:睡覺得時候還要做什麼才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。)
2)再一次聽賞歌曲。
5、律動:搖啊搖
1、嘗試用肢體動作表達表現
a集體表演唱
師:寶寶唱的真好聽,我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)
師:剛才有的寶寶沒有睡着,讓我們再哄一次。王老師等會看看,誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)
b個別表演
師:請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖,動作輕輕的,引起其他幼兒的興趣)
師:哪個寶寶聲音唱得最好聽,就請哪個寶寶做媽媽。
三、結束部分:(延伸活動)
師:(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起牀了!伸個懶腰,坐下來。
王老師這裏還有一段音樂,請你聽一聽,和剛才的音樂一樣嗎?
聽了這段音樂你想做什麼?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事,下次我們再來聽聽它説了什麼故事。
搖啊搖(範唱+伴奏)歌詞:
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃要睡覺
小花被蓋蓋好
兩隻小手放好了
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃睡着了
2023年音樂教案篇7
教學目標:
1.複習舞蹈“我的身體”,進一步鞏固扭胯、提壓手腕的動作。
2.幼兒在學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作的基礎上,兩兩合作創編花與蝴蝶的造型。
3.在學習和創編舞蹈過程中,體驗舞蹈的樂趣及對春天的嚮往之情。
教學準備:
“蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”
教學過程:
一、 開始部分
1.形體訓練基本動作:壓垮、前壓腿、側壓腿、三角拼腰、小飛機、起立
師:今天陳老師和小朋友一起學本領,下面請大家盤腿坐好,進行基本功練習。
2.複習舞蹈“我的身體” 鞏固扭胯、提壓手腕的動作。
師:現在每個小朋友的身體都舒展活動開了,我們來表演上節課學過的舞蹈“我的身體”,注意跳的時候手腕的提壓要有力度和有節奏。
二、 基本部分。
1.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣,學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作。
師:小朋友表演的真好,看把誰吸引來了(出示蝴蝶圖片),今天,我們再來學一個花與蝴蝶的舞蹈。
2.教師示範表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段,幼兒瞭解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動作。
師:剛剛陳老師表演的舞蹈中,你最喜歡哪一個動作?(請個別幼兒示範舞蹈中的個別動作)
3.幼兒與教師一起練習第一段舞蹈基本動作。
師:下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧!
4.藉助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創編花與蝴蝶的造型。
師:圖片上的花與蝴蝶是什麼樣的造型?請你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個造型。
蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪裏找花呢?(左面、右面、後面)
三、結束部分。
幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈,感受對春天的嚮往。
師:小朋友的造型擺的真美,下面我們聽着音樂第一段和第三段我們做一樣的動作,第二段就用小朋友自己動腦筋想的動作來跳。
2023年音樂教案篇8
活動目標:
1、激發幼兒對音樂遊戲的興趣。
2、準確説出圖形的名稱。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。
2、各種圖形卡片若干。
3、錄音機,音樂遊戲磁帶。
活動過程:
一、引發興趣
今天老師請來了許多小客人到咱班做客,大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起,用圖形寶寶來做個遊戲。你們高興嗎?(高興)
二、講解玩法
1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。瞭解音樂的節奏。
2、講解遊戲的玩法、規則:
請大家自由選擇自己喜歡的頭飾,根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組,分別扮演小魚和小蝦,小蝦手拿一種圖形藏在身上,大家跟着音樂邊唱邊表演追逐,音樂停止小魚追上小蝦,説出小蝦身上的圖形是什麼?像什麼?兩人相互交換角色,更換圖形繼續進行。如果説不出圖形的名稱,暫停遊戲一次。
3、幼兒根據音樂自由表演遊戲,老師提醒幼兒注意安全,不要碰到別人。
4、幼兒再次遊戲,加深對遊戲規則的認識。
三、教師小結
表揚遊戲中表現棒的幼兒,指出活動中出現的問題,希望大家在下一次玩時注意。
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。