倒垃圾的教案通用8篇

制定教案是為了讓我們在教學道路上有更大的進步，教案在制定好之後，一定要與實際結合起來，這樣才能讓教案發揮最大作用，本站小編今天就為您帶來了倒垃圾的教案通用8篇，相信一定會對你有所幫助。

倒垃圾的教案篇1

活動設計背景

在日常活動中，發現班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現象，為了讓孩子們養成良好的衞生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡並能動手製作陀螺。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學難點：獨立製作出陀螺

活動準備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲後問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什麼哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答後，師：是垃圾箱又笑了，它們為什麼又笑了呢？

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發表意見）

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩餘的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什麼樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）

師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環境，保護地球，更要變廢為寶，做環保小衞士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，製作陀螺

師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示範做陀螺後巡迴指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去户外玩陀螺。

教學反思

在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養成不亂扔垃圾的良好衞生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會製作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衞生和不講衞生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導作用。另外在製作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂於助人的品行。

倒垃圾的教案篇2

做個環保小衞士 從垃圾分類開始

活動目的：

1.瞭解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性。

2.掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節約資源，保護環境的意識。

活動重點：通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學會合理處理垃圾。 活動難點：在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環境。

活動過程：

一、班隊活動流程： 孔：各位尊敬的老師 夏：親愛的同學們

合：大家下午好!歡迎參加我們一(4)中隊的主題班會。

全體起立，立正，唱隊歌! 主持孔：請坐!

主持夏：“做個環保小衞士 從垃圾分類開始”環保主題班會現在開始! 主持孔：地球是我們賴以生活的美麗家園，創建一個文明、潔淨的環境，保護地球，愛護地球是我們的責任。

主持夏：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲： (地球媽媽的自述：

孔：我是地球，本來我是一個如水晶般美麗的水藍色星球。我擁有廣闊的海洋、鬱鬱葱葱的樹木、清澈見底的河流和一座座巍峨險峻的山峯。我身體裏富含各種礦產，是一個生機勃勃的球體。

夏：但是社會發展到今天，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態平衡的破壞，早已把我變成蒼老的模樣。唉，我該怎麼辦啊?)

孔：親愛的同學們，面對地球媽媽的哭訴，那我們能做點什麼呢? 夏：我想，我們就從認識垃圾，學會垃圾分類開始吧。 孔：同學們，你知道常見的垃圾有哪些嗎? 夏：下面我們來看看吧!

孔：同學們，看來我們每天都在產生垃圾。

夏：同學們，既然產生垃圾不可避免，那就讓我們學着做垃圾的小主人。有位環保專家説得好，垃圾是放錯了地方的資源。只要我們合理處理垃圾，其實垃圾也能讓我們的生活變得更美好。

孔：我們剛才看到了很多生活垃圾，那我們知道怎麼進行垃圾分類嗎?下面我們看看別人是怎麼做的。(播放視頻)

夏：哈哈，看來我們生活中的垃圾分為四類。

可回收垃圾、廚餘垃圾、其它垃圾、有害垃圾(ppt出示) 孔：下面就請大家來説説你們是怎麼分類的吧。 夏：有請我們第一大組彙報“可回收垃圾”的有關資料。 (感謝第一大組對可回收垃圾的介紹。)

孔：下面有請第二大組彙報“廚餘垃圾”的有關資料。 (感謝第二大組對廚餘垃圾的介紹。)

夏：下面有請第三大組彙報“其它垃圾”的有關資料。 (感謝第三大組對其它垃圾的介紹。)

孔：下面有請第四大組彙報“有害垃圾”的有關資料。 (感謝第四大組對有害垃圾的介紹。)

孔：大家都善於在生活中發現，難怪知道得這麼多。

夏：我們給全班的同學一次比賽的機會。下面我們就來進行了垃圾分類的知識競賽，看看大家對這方面的知識瞭解了多少?【搶答環節】遊戲規則(ppt)： 孔：垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類回收。

夏：是啊!我們會進行垃圾分類，這會讓很多垃圾物盡所用。

孔：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯，不過關鍵還是用知識來指導自己的行動。 夏：請全體起立。

合全班：

我鄭重留下自己的誓言： 環境關係你我他，

垃圾分類靠大家。 垃圾分類一小步，

健康文明一大步。 垃圾分類，利國利民， 從我做起，從此做起。

孔：垃圾分類讓我們的環境鳥語花香! 夏：垃圾分類讓我們的環境山青水秀! 合：垃圾分類讓我們的環境令人心曠神怡! 孔：讓我們人人爭當環保小衞士

夏：把垃圾分類運用到平時的生活中。下面請輔導員的作隊會小結。

謝謝同學們!通過這節主題隊會，我們知道了原來身邊的垃圾會有這麼多。既然產生垃圾不可避免，那就讓我們學會給垃圾作最基本的分類，讓它們儘可能地得到回收利用。只要我們動動手，再動動腦，隨時隨地，我們都是環保小衞士。不管在校園裏，還是在校園外，讓我們行動起來吧! 合：今天的主題班隊活動到此結束，謝謝大家!

四、呼號：輔導員：準備着為共產主義事業而奮鬥!少先隊員：時刻準備着!

五、全體豎立、敬隊禮、退旗。

倒垃圾的教案篇3

活動設計背景

本學期我們班的主題活動在——環保的主題上，因此一開學我們就制定了相關的計劃。在教育教學中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變髒了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的經驗時，孩子們非常的感興趣，紛紛都在説“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課後，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃，我想着也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經驗較豐富，當然學習起來也很容易操作學習，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經驗，從而獲得智慧和成長。

活動目標

1、瞭解垃圾分類的方法。

2、體驗製作垃圾標誌的樂趣。

3、培養良好的垃圾處理習慣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

教學重點、難點

次課的重點是要求孩子瞭解垃圾、垃圾的種類並學習分類。

本次課的難點是要求孩子製作垃圾分類的標誌。

活動準備

u盤《環保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶

活動過程

一、開始環節

1、談話導入，激發幼兒的學習興趣。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內準備好的垃圾)

師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。現在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的遊戲，小朋友想想這些垃圾可以怎麼玩?

師：那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環保小尖兵》8-9頁之遊戲----垃圾分類)

二、基本環節

1、幼兒討論垃圾分類的作用。

(1)提問：我們為什麼要進行垃圾分類?(請小朋友分組討論)

師：既然垃圾分類這麼重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區分呢?(引導幼兒按垃圾特徵進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚餘、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，啟發幼兒製作垃圾分類的標誌。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標誌。

3、製作垃圾分類的標誌。

師：小朋友可以根據自已的愛好對標識做設計，分組進行討論。製作成功後請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三、結束環節

師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級製作了垃圾分類的標誌，比如：xx的標誌是收集紙類的，dd的標誌是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環保的活動中，我們的環境才會更美好。

延伸活動：

請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，並和家長一起在家執行垃圾分類。

教學反思

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神祕的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋，從裏邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用遊戲法，請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類遊戲，讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環節中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往後再設計時要考慮到不同能力孩子的發展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類遊戲也是很感興趣，但是由於投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在後面製作分級分類的標誌時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標誌，但是本次活動也存在着許多的不足，也需要往後的學習，來改正和提升自己。

倒垃圾的教案篇4

活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，瞭解它們能循環再用。

2、認識垃圾分類標誌。

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環保的意義。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

?垃圾分類》ppt 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標誌的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干

活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?

平時這些垃圾是怎麼處理的?

2、觀看ppt，認識垃圾分類標誌。

(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什麼?它們有什麼用?

(2)認識垃圾分類標誌，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?

(3)教師小結。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋裏有什麼，是不是可回收垃圾。

(2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標誌的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環保活動的樂趣。

活動反思：

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

倒垃圾的教案篇5

活動目標

懂得“垃圾分類”的意義

瞭解垃圾的分類

能在日常生活中學習垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力

重點難點

重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義

難點：生活垃圾的分類處理

活動準備

經驗準備：已做過垃圾填埋和廢電池養花實驗

物質準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆

活動過程

一、引出課題

提問：什麼是垃圾環衞工人為什麼要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什麼

二、瞭解不同垃圾的腐化及再利用

1．認識有機垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛後會有什麼用 (學習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾

②看錄像一，回憶菜葉的變化，瞭解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。

2．認識有害、有毒垃圾

①看錄像二，觀察塑料袋的變化，並與菜葉的變化進行比較，得出結論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要儘量不用或少用這些東西，保護環境。

②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什麼誰來説説廢電池對我們的危害

③看錄像三，瞭解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾

3．幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。

提問：老師是怎麼做的你發現了什麼

得出結論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學習詞：可回收垃圾)

提問：可回收垃圾還有哪些

三、垃圾分類

1．請幼兒設計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標誌。

2．請幼兒將垃圾分類放入三個桶內。

活動延伸

請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續在日常生活中學習分類處理垃圾。

活動評析

一、設計意圖

本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結，重點內容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒瞭解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經有好幾個幼兒來問我什麼時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，並能對內容產生極大的關注，同時，實驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關垃圾的常識。本課時的側重點在於認知和技能，主要是讓幼兒瞭解垃圾的不同特性，從而學會垃圾分類。

二、效果分析

通過這一教學活動，對前兩個實驗活動做出了總結，幼兒知道了更多關於垃圾的知識，瞭解了不同垃圾的處理方法，同時學會了簡單的分類。活動中，運用的錄像和實驗的教學方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發言大膽，而分組教學給了幼兒更多的發言機會。垃圾分類標誌圖的設計更給了幼兒主動參與及繼續思考的機會，教學效果較好！

倒垃圾的教案篇6

活動目標：

1，讓小朋友們瞭解什麼是生活垃圾，生活垃圾是怎麼產生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養成不亂扔垃圾的好習慣，並養成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經有過的經歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，並不是説你講這麼一堂課，就能讓孩子們養成這種習慣。

活動準備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環境造成的污染和傷害等的照片，儘量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什麼，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片後和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎麼產生的。

3，老師總結性地告訴孩子們，生活垃圾的產生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會製造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發言，再説説他認識到的生活垃圾以及產生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內及室外的衞生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，並認真地把它們放到垃圾筒裏。

活動總結：

孩子們，我們在幼兒園裏都有這麼多的垃圾，那家裏肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那麼你在家裏看到垃圾時，你要怎麼做呢?對，扔到垃圾筒裏。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什麼樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

倒垃圾的教案篇7

（一）教學目的：

1、通過活動，幫助幼兒瞭解垃圾與人類的關係，知道我們可以變廢為寶。

2、激發幼兒保護環境的意識。

（二）活動準備：

電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

（三）活動流程：

討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動。

（四）活動過程：

1、討論活動

出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什麼？什麼是垃圾？垃圾有沒有用？

如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎麼樣？

那我們該怎麼辦？

2、查找資料

（1）和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什麼好辦法？等會兒來告訴大家，好嗎？

（2）幼兒自由結伴進行，教師觀察幼兒活動情況。

3、交流表述

（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2）播放電腦課件，引導幼兒觀看並對垃圾分類有進一步的瞭解。

4、延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

倒垃圾的教案篇8

大自然是人類賴以生存的環境。隨着資源的不斷開發，資源浪費的日益嚴重，環境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環保教育更是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，瞭解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環保意識，為環境保護做一些力所能及的事。 活動目標：

1.能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚餘垃圾和其他垃圾並能正確分類。

2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3.願意為維護環境衞生做一些力所能及的事。

活動準備：

1.經驗準備：觀察居住小區及周圍環境，和父母一起討論，收集有關生活中垃圾的相關圖片。

2.物質準備:廢電池、廢紙、塑料瓶、過期藥品、玻璃瓶、剩菜剩飯、金屬盒、渣土，自制藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。

活動過程：

一、開始部分

(一) 出示外星人，引出主題，激發興趣

1.師：小朋友們，今天我們班裏來了一位新朋友，他來自遙遠的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一個好聽的名字叫做思思，思思聽媽媽説，地球是個美麗的地方，於是她來到了地球旅遊。可是結果讓思思很失望。因為啊，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來證實自己説的話呢。讓我們一起來看看。

二、基本部分

(一) 播放ppt圖片

1.師：你從圖片上看到了什麼?你的心情怎麼樣?

幼：圖片上垃圾很多，很髒，我不喜歡這樣的地方。

2.師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什麼?

3.師：那我們應該怎麼辦呢?

(二) 知道不同顏色垃圾桶有不同的用處

1.師：小朋友在公園看到過幾種顏色的垃圾桶?老師在公園裏看到過4種顏色的垃圾桶，我們一起來看看都有什麼顏色。

2.師：為什麼用4種顏色垃圾桶?不同垃圾桶有不同的用處。用來放不同的垃圾。老師也準備了4種垃圾桶，和日常生活中常見的4樣垃圾。

3.師：這是什麼?(拿着塑料瓶)可以放在哪個顏色垃圾桶裏?請來説説看。你為什麼要這樣放?我請小朋友來幫忙。把這3樣垃圾分分類，應該放在哪裏。

4.師：我們一起來看看視頻。看看小朋友們放的到底對不對?

(三) 認識四種環保垃圾桶

1.播放視頻。瞭解四種環保垃圾桶。

2.師：小朋友們，看了視頻你知道垃圾可以分為幾類啊?(四類)為什麼會有不同顏色的垃圾桶呢?(因為要放不同的垃圾)

3.介紹可回收垃圾和可回收垃圾桶的顏色及標誌

師：可回收垃圾桶是什麼顏色的?(藍色)我們這個垃圾桶就是可回收垃圾桶，小朋友們有沒有發現這裏還有一個圖案啊?這是什麼形狀啊?(三角形，還有三個箭頭呢)像這樣的三角形，還有三個箭頭的就是可回收垃圾桶的標誌。

師：你們知道可回收垃圾有哪一些呀?(塑料瓶、廢紙、易拉罐)像塑料瓶這樣可以回收再利用的垃圾就可以丟進藍色的可回收垃圾桶裏。剛剛有小朋友把塑料瓶丟進了這個藍色的可回收垃圾桶裏，你們説對不對啊?(對的)老師這裏還有一些垃圾寶寶，請小朋友看看還有哪些是可回收垃圾，請你把它送回家吧。

4. 介紹廚餘垃圾和廚餘垃圾桶的顏色及標誌

師：那我們再來看看這個綠色的垃圾桶，有小朋友知道這個垃圾桶喜歡吃什麼呀?(他喜歡吃剩菜剩飯。香蕉皮)這個垃圾桶叫什麼名字呀?(廚餘垃圾桶)。那我們來看看廚餘垃圾桶的標誌。這個標誌上有什麼呀?(有吃剩的蘋果，魚骨頭)。像小朋友們吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚餘垃圾。

5.介紹有害垃圾和有害垃圾桶的標誌及顏色

師：那還剩下兩個垃圾桶，小朋友們知道有害垃圾要放進哪個垃圾桶呀?(紅色的，因為我看到那裏有個紅叉叉)紅色的垃圾桶就是用來裝有害垃圾的。有害垃圾有哪些?(廢電池、燈管、油漆、藥品)我們再來看一下視頻，小朋友仔細看有害垃圾桶喜歡吃什麼。小朋友把廢電池放進了這個垃圾桶裏，他做的對不對?(對)

6.介紹其他垃圾桶的顏色及標誌

師：還有最後一個垃圾桶了，這個標誌像什麼呀?(蘑菇、雨傘、小樹)這個和可回收垃圾桶的標誌有什麼不一樣?(有一個柄)這個垃圾桶是什麼顏色?(黃色)它叫什麼名字?(其他垃圾桶)我們來看看小朋友把什麼東西放進了這裏面，剩菜剩飯，是其他垃圾桶裏的嗎?(不是，是廚餘垃圾)嗯，請一位小朋友來把她送回她的家裏。

(四)遊戲：送垃圾寶寶回家

1.師：老師這裏有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們願意嗎?(願意)

2.幼兒操作，送垃圾回家

三、結束部分

1.師：小朋友，真能幹，把這些垃圾寶寶都送回了自己的家。為了保護我們的生存環境，我們小朋友可以做些什麼呢?

2.師：我們還要告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，讓他們一起來將垃圾分類，保護環境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。

活動延伸

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2.向父母宣傳垃圾分類的意義，並付諸實踐。