幼兒園中班美術樹教案模板7篇

一篇實用的教案應該考慮到學生的興趣和需求，設計富有趣味性和參與性的教學活動，一份出色的教案應該能夠幫助學生建立扎實的基礎知識，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園中班美術樹教案模板7篇，供大家參考。

幼兒園中班美術樹教案篇1

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點：用報紙製作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。

2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）範例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察範例，推想製作方法

1、教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼？是用什麼做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒説出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）

二、傾聽教師講解，學習製作方法

1、教師示範講解制作魚身的方法。

教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什麼？

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼？（眼睛。）魚眼睛可以怎麼做？

2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢？

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒製作

1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什麼？你是用什麼方法固定魚眼睛的？

活動反思：

1。導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2。活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

幼兒園中班美術樹教案篇2

設計意圖

秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計了這節《樹葉》活動。

活動目標：

1、在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。

2、在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、黑白樹葉裝飾畫。

2、記號筆、畫紙。

活動過程：

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

1、教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什麼形狀的？葉子裏面又有什麼？

2、教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪裏見過？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

1、教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你説的這些形狀可以用什麼線條來畫？這些線條像什麼？

2、教師根據幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論製作過程。

1、提出設想

教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然後用它們來打扮我們的活動室。

2、教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什麼樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什麼再做什麼？

3、操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然後剪下。

四、幼兒操作，教師巡迴指導

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

活動反思

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空裏留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空裏作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別嚮往的，在孩子們的眼裏“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是乾脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在遊戲中作畫，無拒無束的暢遊在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。

在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我説：“流星和小飛機他們倆真是個調皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什麼地方？（引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設計對孩子的發展作用不大，或者説不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那麼大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎麼辦？我鼓勵着説，我已經看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空裏畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但裏面還是充滿了神奇，有着許許多多的圖案。

幼兒園中班美術樹教案篇3

教學目標

1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。

2、通過觀察照片、卧憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。

4、以繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，願意主動向媽媽表達自己的情感。

5、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特徵。

教學準備

1、幼兒觀察過媽媽化粧、打扮的樣子。

2、媽媽化粧後的照片（藝術照、寫真）。

3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

教學過程

1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的願望。

(1)教師：你的媽媽是什麼樣子的？你覺得你媽媽哪裏最漂亮？她什麼地方與眾不同？

(2)教師：化粧、打扮後的媽媽是什麼樣的呢？媽媽什麼樣的髮型最好看？媽媽穿什麼樣的衣服最好看？媽媽的裙子是什麼樣的？

2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢？（抓住媽媽的特徵，注意髮型、面部、服飾的細節表現）

(2)教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什麼樣的裝飾？你想給媽媽穿卜什麼樣的衣服？戴上什麼樣好看的首飾呢？什麼地力;可以用誇張的方法去表現？（髮型、服飾、五官）

3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的製作技巧。

(1)教師：這幾幅作品有竹麼問題？為什麼五官都看不清楚了？（塗色與勾線的問題）

(2)教師：塗色的時候要注意什麼？（先塗大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再塗小塊的五官）媽媽紅紅的臉蛋可以用什麼方法來表現？（疊印）

4、幼兒創作。

重點：媽媽打扮後的樣子。

幼兒園中班美術樹教案篇4

活動名稱：

彩陶漩渦紋瓶（美術欣賞）

活動目標：

1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實用與美觀。

2、欣賞圖案的裝飾性，能對作品做出自己的評價。

3、遷移欣賞的經驗，對創作陶塑作品感興趣。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

重點難點：

1、引導幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的實用與美觀。

2、能創作陶塑作品。

活動準備：

已有經驗：欣賞感知過各種造型的瓶子。

材料準備：

圖片、投影儀。

活動過程：

一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形，討論其用途。

1。這是什麼東西？從圖片上看它是什麼形狀的？看上去像什麼？

2。介紹作品名稱：它是古代人做的，叫“彩陶旋渦紋瓶”。

3。猜猜這個陶瓶是用來做什麼的？（指兩邊耳朵）這是什麼？有什麼用？古代人為什麼不做一個把子呢？

二、欣賞花紋的意義和裝飾性

1。這個陶瓶身上是什麼？都有哪些線條？看到它你想到了什麼？古代人為什麼要在陶瓶上畫這些線條？

2。小結：古代人制作了各種陶罐，上面畫上花紋不僅好看，更重要的是説明它的用途。

3。現在來猜猜，這個陶瓶是用來幹什麼的？為什麼？

三、欣賞《人面漁紋瓶》

這是什麼？猜猜它使用來裝飾什麼的？為什麼？

四、幼兒製作

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園中班美術樹教案篇5

課 題：向大師學習畫向日葵

教學目的：

1欣賞凡高的《向日葵》，瞭解其色彩和筆觸的象徵性和暗示性，感受其色彩的獨特魅力

2創作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用

3提高對美術創作的興趣，在活動中感受創作的樂趣

教學重點： 用近似色表現向日葵，色塊之間和諧而有變化。 教學準備：凡高的作品 油畫棒 色卡紙

教學過程：

一、引入課題：猜謎語:高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對着太陽笑，結的果實數不清。

二.出示圖片凡高的《向日葵》

問：看後有什麼感覺？

（1）在畫面上看到了什麼？

（2）除了這些你還看到了什麼？

（3）畫家畫這幅畫時用了什麼顏色？

（4）向日葵的顏色給你什麼樣的感覺？

（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什麼不同啊？

（6）教師小節 這幅作品以包滿而純淨的黃色調，展示了一個畫家內心中似乎永遠沸騰着的熱情與活力，宣泄着畫家對生命的盡情體驗與永久的激動。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、乾癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風格對後來的野獸主義繪畫產生了很大影響。

（1）你覺得這幅畫美嗎？

（2）你喜歡這幅畫嗎？

（3）你覺得這幅畫給你帶來什麼樣的感覺？

三、引導幼兒創作“我心目中的向日葵”

1、 作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先畫主體向日葵，再畫花瓶，主體要大要突出。

3、要選相近似的顏色，注意畫面衞生。

四、小結

展示學生作品，表揚好作品，鼓勵畫的較差的學生。

幼兒園中班美術樹教案篇6

活動目標

1、體驗成功的快樂和創作的樂趣。

2、嘗試運用不同的材料來製作氣球娃娃，並注意配色協調。

3、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

活動過程

一、故事導入、引出主題。

(出示小氣球)“有個小氣球，它有個願望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的願望終於實現啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

二、幼兒欣賞、造型刺激。

1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒説一説。

2、教師示範創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。

3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。

三、大膽想象、動手創作。

1、提出要求，幼兒創作。

2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。

四、展示作品、進行評價。

1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，佈置環境。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術樹教案篇7

活動目標：

1、在愉快地看看、玩玩中去感受節日的快樂。

2、在觀看兒童劇的過程中要求每一位師生保持安靜，認真觀看，不隨便走動和喧譁。

3、在遊園活動中，培養幼兒跨班時遵守各班的遊戲規則。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、各班環境佈置，增添節日氣氛。

2、各班遊園活動的開設。

3、主持人員安排：一位教師和一位幼兒。

4、物質獎品若干。

活動主題：

慶六一，秀自己

活動時間：

6月1日上午8：45——10：45

活動對象：

大班組全體幼兒、全體教師。

活動地點：

三樓錄象室及各班活動室。

活動過程：

一、開場白：各班集中在錄象室。

（師）：今天是個特殊的日子。

（幼）：今天是個愉快的日子，今天是屬於我們自己的日子。因為……

（共同）：今天是六一國際兒童節，是我們小朋友的節日。

（師）：在這裏，我代表大班組教師祝小朋友們節日快樂。

（幼）：祝大家節日快樂！

（師）：現在請觀看兒童劇。

二、觀看兒童劇要求。

各班教師帶好班中的孩子保持安靜，認真觀看，不隨便走動和喧譁。

三、各班回教室分享小點心禮物。

四、各班進行跨班遊園活動。

活動安排：

1、夾彈珠

活動地點：

大（1）班教室

遊戲規則：

在半分鐘時間內用筷子夾滿10粒彈珠為優勝。

2、投球

活動地點：

大（1）班教室

遊戲規則：

（1）每人站在2、5米以外向規定地方投5個乒乓球。

（2）投中3個為優勝。

負責老師：張寶珠、李文??

3、過獨木橋

活動地點：

大（2）班

遊戲規則：

（1）手拿乒乓板，從起點走到對面再走回來，途中要繞開障礙物。

（2）在30秒內順利通過獨木橋者可獲勝。

（3）如途中乒乓球掉落，活動者應重新從起點開始。

4、原地踏步

活動地點：

大（2）班

遊戲規則：

比賽分為三組，每組3人，選手蒙上眼睛，在指定的圓圈裏踏步，30秒內未踏出圓圈即為獲勝。

負責老師：高國紅、陳麗美

5、背靠背活動地點：

大（3）班

遊戲規則：

（1）兩位選手背靠背夾住籃球，從起點走到終點，把球放入指定的筐中。遊戲過程中球不能掉落，手不能碰到球。

（2）遊戲分四組同時進行，每組兩人。

（3）從起點到終點速度最快，所用時間最短並且球不中途掉落的一組為勝。

6、袋鼠跳跳跳

活動地點：

大（3）班

遊戲規則：

（1）將雙腳踩進麻袋中，雙手提住麻袋口。

（2）站在起跳線上，聽口令出發：雙手提袋口、跳躍前進，直至終點。

（3）比賽分別以男生組、女生組進行，每組五人，先跳至終點者為優勝。

負責老師：李忠英、張萍

備註：

1、幼兒跨班時安全，東梯有高滿寶看護，西梯有新老師看護，班中活動安全有班級二位老師負責。

2、每個活動結束後，各班馬上進行物質獎勵。

教學反思：

一年一度的兒童節是屬於幼兒自己的節日，今年我園的“六一”兒童節將以年級組為單位，大班組開展符合本班實際情況的系列活動，為了使慶祝活動順利進行，結合大班幼兒年齡特點和發展需要，特制定此方案通過開展慶祝“六一”的活動，使幼兒在積極的參與的過程中體驗合作與交往的快樂，勇敢的表現自我，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。