幼兒園小班教案模板，是指一套完整的教學計劃模板，旨在幫助幼兒園小班教師規範教學內容和流程，提高教學效果。該模板包含了教學目標、教學步驟、教學評價等方面的內容，可使教學更加有序、科學，提高教師教育教學能力。
第1篇
用大的呼啦圈當魚池，請幼兒將自己的小魚放入圈內。
2．將幼兒分成三人一組，每組一隻釣竿、一張數字圖表，玩釣魚遊戲。
3．老師告訴孩子釣魚的規則，讓孩子按照老師的指令釣上來一條或者兩條三條魚。請幼兒將釣到的魚貼在數字圖表上。着重點在於感知數量3。
5．請幼兒將貼好的圖表內的三條小魚塗上自己喜歡的顏色。
第2篇
2、圖片：雲朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。
1、今天老師想跟小朋友們玩一個特別有意思的遊戲，猜謎語，老師説小朋友們猜，好不好？
請大家動動腦筋想一想，會是什麼水果呢？（請個別幼兒説説）
最後公佈的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子啊？
3、你們見過什麼樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這麼多顏色的梨子啊。
5、老師見過的喔，彩色梨的身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。
7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嚐，大家想見見彩色梨麼？
1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發梨，大家一同品嚐）
2、梨好吃麼？我們吃到這麼好看又好吃的梨要謝謝誰啊？那麼我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這麼好看又好吃的梨。
活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現，一方面設置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現而導致幼兒出現視覺和精神疲勞。
第3篇
1．瞭解多種多樣的鳥，發展觀察力和語言表達能力。
1．這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什麼？長得什麼樣子的？（幼兒自由結伴觀察講述）
2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友説一説
3．誰來告訴大家，你看見的是什麼鳥？是什麼樣子的。
1．小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪裏呢？我們再仔細去看看、找找，把你的發現告訴老師和小朋友。（幼兒自由結伴觀察講述）
提問：你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）
2．小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這麼多不同的地方，那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢？（相互交流後，再個別回答）
1．小朋友看得真仔細，發現小鳥有這麼多相同的地方，小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友説一説。（請個別幼兒回答）
3．小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）
小鳥有這麼多的本領，那麼你們喜歡小鳥嗎？為什麼？你會怎麼做呢？
今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看xx小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小鳥。
第4篇
通過討論、表演故事使幼兒懂得團結起來力量大的道理。
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿蔔服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套
⑵最後通過什麼方法拔出了大蘿蔔？這個故事説明了什麼道理？
3、遊戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進行故事表演。
4、提示：在活動中注意引導幼兒正確地説出“小耗子拉着小花貓，小花貓拉着小狗兒，小狗兒拉着小孫女，小孫女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子。”嗨喲，嗨喲“拔呀拔，終於拔出了蘿蔔。
第5篇
3、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1-10，當數到10的時候老師説："結冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱)，老師説"冰化了"!幼兒散開繼續自由做動作，如此重複遊戲。
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
第6篇
2、在與同伴一起玩跳舞娃娃的過程中體驗分享的樂趣。
（認知準備）能夠用水彩筆進行簡單的添畫人物的女性特徵
2、我個她取的名字叫跳舞娃娃，你喜歡嗎？為什麼？
3、出示剪刀小結：我有一個好朋友，它能幫忙把娃娃從紙上請下來。它的名字叫剪刀。
示範剪刀沿輪廓剪的方法，重點提醒幼兒：哪裏是輪廓。
第7篇
1、師：小朋友，它是誰呀？天氣漸漸變冷了，小兔沒有吃的東西了，怎麼辦呢？
1、師：老師也想了一個好辦法，給小兔送去許多新鮮的青草，小朋友，你們想不想也來喂一喂小兔吃草？
2、老師講解示範：用棉籤蘸顏料，在盤子邊上輕輕刮一下，在小兔的周圍畫上許多短短的小直線，這樣小兔就有小草吃了。
2、幼兒練習，老師巡迴觀察，提醒幼兒畫面要乾淨，小草分佈要均勻一些，線不要太長也不要太短。
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