幼兒園小班音樂遊戲：小兔拍照教案
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教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況。下面是本站小編整理的《幼兒園小班音樂遊戲：小兔拍照教案》，以供參考。![幼兒園小班音樂遊戲：小兔拍照教案]( "幼兒園小班音樂遊戲：小兔拍照教案")
設計思路：
1.對活動素材的思考：《小兔拍照》這首樂曲，是一首音樂節奏變化明顯的ABA結構的樂曲，音樂由快及慢，由慢及快，既有歡快、活潑的A段,又有舒緩、優美的B段。這兩段音樂交替變化，賦予了這首樂曲的情境性，使我們彷彿看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫面。
2.對幼兒經驗的思考：
《課程指南》指出：
小班幼兒能感受音樂節奏、旋律的顯著變化，並隨之變換動作。
我班幼兒對音樂有着濃厚的興趣，喜歡聽、喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現慾望。春天到了，温暖的陽光，清新的空氣，碧綠的小草，美麗的鮮花，這些都吸引着孩子們走向户外，感受並體驗大自然的美好。帶孩子散步時，孩子們對花朵很感興趣，都願意去模仿花的姿態。
今年是兔年，小兔子又是小班寶寶們最喜愛的動物形象，他們會經常模仿小兔子豎起耳朵跳的樣子。因此，我將“小兔”作為本次活動的主角，採用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，並幫兔寶寶拍照的遊戲情節來組織活動，讓幼兒用自己的肢體語言去充分表現音樂，感知音樂的變化。
3.對活動價值的思考：
●音樂能力的挑戰：在本次音樂遊戲中試圖讓幼兒在音樂遊戲與情境中，進一步感受和表現樂段、樂句的開始和結束，隨B段音樂樂句的變化，用肢體動作創造表現花的不同造型，並作出正確的反應（動作停頓），這是小班幼兒這一階段需要發展並達到的音樂能力及素養。
●愉快情緒的體驗：
本次活動以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，並幫兔寶寶拍照”的遊戲情節貫穿始終，讓幼兒在愉悦的情緒中體驗到遊戲的快樂。鑑於以上對幼兒及活動素材、活動價值的分析，我設計了音樂活動《小兔拍照》，旨在通過欣賞和表演熟悉音樂的節奏和旋律，合拍地表現小兔蹦跳及拍照的情景，體驗和媽媽遊戲的愉快情緒。
【內容與要求】
1、熟悉音樂旋律，初步嘗試按音樂的節奏和旋律表現小兔蹦跳、拍照的遊戲情景。2、體驗音樂遊戲中和媽媽拍照時的愉快情緒。
【活動準備】
●孩子前期經驗：觀察過各種造型的花並嘗試模仿。
●材料與環境創設：花園場景、音樂、相機
【活動過程】
一、感受A段音樂的節奏，律動遊戲：小兔跳跳。
1、今天天氣真好，媽媽要帶你們到花園裏去玩！
2、（欣賞A段音樂）你們能不能像媽媽一樣一下一下有節奏地跳呢？
3、怎樣跳才不被大灰狼聽到你們的腳步聲呢？
二、感受B段音樂的旋律，嘗試動作表現。
1、花園裏的花真漂亮呀！你們會變成美麗的花嗎？
2、跟隨B段音樂，幼兒用身體動作創造表現花的不同造型。
3、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片。請你們聽聽媽媽會在什麼時候給你們拍照片？
4、幼兒再次欣賞B段音樂（音樂中添加照相機咔嚓聲）。
5、媽媽給你們拍了幾張照片？
6、幼兒第三次欣賞B段音樂（同上）。
7、你們每次變成花後能動嗎？為什麼？
8、幼兒第四次欣賞B段音樂，並嘗試用肢體動作表現花的不同造型，並能正確停頓（同上）。
三、感受ABA三段體音樂，
嘗試音樂遊戲：小兔拍照。
1、完整欣賞音樂，區分A段與B段音樂的不同。請你們聽一聽，什麼時候是兔寶寶在蹦蹦跳，什麼時候是媽媽在幫小兔拍照？
2、嘗試音樂遊戲：小兔拍照。我們要聽着完整的音樂蹦蹦跳跳地去拍照了。
3、結束活動累了嗎？媽媽發現拍的照片都很好看，我們一起跟着音樂跳回家邊吃蘿蔔邊看照片吧。
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