汽車認識教案8篇

不管是什麼學科的老師，都要認真對待寫教案這件事，對於教案的制定，一定要考慮到學生們的接受能力，下面是本站小編為您分享的汽車認識教案8篇，感謝您的參閲。

汽車認識教案篇1

設計思路：

孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節"關於特殊功能車"的教學活動。

讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、複習、鞏固對各種車輛的瞭解。還讓幼兒在輕鬆愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！

活動目標：

1.通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。

2.學習一些簡單的交通安全行為。

3.知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。

4.簡單瞭解緊急電話的用途

5.激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。

活動準備;

1.教學掛圖《各種車型的圖片》

2.提供若干場景的圖片如："受傷現場"和"路邊花草枯萎"。

3.收集各種車輛的模型，及玩具

4.各種車輛的卡片

5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6.各種特殊功能車的聲音

活動過程：

一、布展與認知

1.看教學掛圖及車模型認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們説一説老師手中拿的是什麼車，並且説出這輛車的用途

2.猜謎語教師和小朋友們玩"猜謎"的遊戲。

教師用語言引入："小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲好不好？那規則就是，請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。"

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）

--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車）

--蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）

--失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

--抓壞人的時候，警察就會開着它出來。（警車）--可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

--信件信件用啥運。（郵政車）

--警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

3.交流讓幼兒説一説你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒説出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

4.觀察比較--出示消防車、警車、救護車圖片讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

汽車認識教案篇2

一、活動目標

1.通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。

2.學習一些簡單的交通安全行為。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。

4. 簡單瞭解緊急電話的用途5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5 積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

6. 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

二、重點與難點重點：

幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且瞭解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)，認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等)説明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，説出各種車的特殊用途，並能説出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車!(如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車等)説明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的説話説"後半句"的習慣，才會真正的讓幼兒説出完整，明瞭的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地"導之以行"在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語説出心裏所想，所感。

三、材料準備

1.教學掛圖《各種車型的圖片》

2. 提供若干場景的圖片如："受傷現場"和"路邊花草枯萎"。

3.收集各種車輛的模型，及玩具

4.各種車輛的卡片

5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6.各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

四、活動設計思路

布展與認知

1.看教學掛圖及車模型認識這些特殊功能的車輛;如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們説一説老師手中拿的是什麼車，並且説出這輛車的用途

2.猜謎語教師和小朋友們玩"猜謎"的遊戲。

教師用語言引入："小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲好不好?那規則就是，請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車?明白了嗎?那好，現在請聽題咯。"--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車?(灑水車)--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車?(垃圾車)--蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)--失火，救人都要它來幫忙。(消防車)--抓壞人的時候，警察就會開着它出來。(警車)--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)--信件信件用啥運。 (郵政車)--警察拿槍保護它，銀行門口經常停。 (運鈔車)

3.交流讓幼兒説一説你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒説出完整的語言(如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)4.觀察比較--出示消防車、警車、救護車圖片讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

反思：

1、幼兒對公共汽車上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經驗"。因此，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行後續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。

汽車認識教案篇3

活動目標：

1、通過探索活動，認識不同車子的功能及特點，瞭解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。

2、激發起對觀察周圍車輛的興趣，培養積極思維的習慣。

活動準備

幼兒蒐集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂磁帶。

活動過程

一、導入

學汽車司機開汽車。（播放歡快的音樂）

二、展??

1、看錄像：“馬路上的車”，激發幼兒探索的興趣。

提問：看，什麼車開來了？（公共汽車）

它長得是什麼樣子的？怎麼乘？

看錄像：（出租車）仔細看，什麼車要開過了？

問：你怎麼知道是出租車？你喜歡乘出租車嗎？出租車怎麼乘？

2、觀察、自由交流汽車的特徵。

幼兒到後面，自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具，進行比較，發現汽車的不同特點。

幼兒分散觀察，交流。

回到座位後交流：剛才你發現了什麼特別的車子？你為什麼喜歡它？哪裏會用到它？

3、教師和小朋友們玩“猜謎”的遊戲。

小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的遊戲。請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？現在請聽題。

a、一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什麼車？（公共汽車）

b、車子大，坐人少，搬家送貨本領高。猜猜它是誰？（卡車）它長得什麼樣？（出示圖片）哪裏也要請它幫忙？

c、下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字？（灑水車）你怎麼知道的？——出示灑水車的圖片。請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪裏會灑水？水裝在哪裏？哪些地方喜歡灑水車？

d、大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。知道是什麼車嗎？（垃圾車）——出示垃圾車的圖片，它和卡車哪裏不一樣？用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎麼幫助我們的？

4、聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中還有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什麼車來了？（放錄音）

a、（警車）模仿警車的聲音——抓壞人的時候，警察就會開着它出來。

b、（救護車）模仿救護車的聲音。——生了急病的時候需要它幫忙。

小結：我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣，它們的本領也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。

三、結束

聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

師：現在，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎？我説“我變，我變，我變變變”，請你就變成你喜歡的車子，我們一起出發吧！

汽車認識教案篇4

活動目標：

1、激發起對觀察周圍車輛的興趣，培養積極思維的習慣。

2、發展幼兒對生活的觀察能力。

3、認識不同車子的功能及特點，瞭解一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的好處。

重難點分析：

重點：

認識不同車子的功能及特點。

難點：

一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的好處。

活動準備：

教具，課件

活動過程：

一、導入

通過讓幼兒講述自己早上是通過什麼樣的方式來到幼兒園的為切入點，從而引出今天“認識不同的汽車”的主題。

提問：“早上你是怎樣來到幼兒園的？”“有的小朋友是坐汽車來的，那你都認識哪些汽車？”

二、展??

1、看圖片認識不同的汽車，談自己的乘車經歷

通過老師展示課件上的圖片，幫助讓幼兒認識不同的汽車，並談談自己體驗過的乘車經歷（如公交車、出租車等）。

提問：“這是什麼車？”“你是怎麼知道的？”“它長得什麼樣子？”“怎麼乘？”

2、展示功能特殊的汽車

有一些功能特殊的汽車（如灑水車、救護車、消防車、垃圾車等）幼兒平時是很少看見的，但是又與幼兒的生活息息相關。幫助幼兒認識這些與幼兒生活息息相關的功能特殊的汽車，並瞭解這些功能特殊的汽車為人們帶來的好處。

提問：“你在哪裏見過它？”“它有聲音嗎？”“你知道哪裏會用到它嗎？”

3、猜謎語

教師和幼兒玩“猜謎”的遊戲，加深幼兒對不同汽車功能特點的認識。

指導語：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在我要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎遊戲。規則就是聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？明白嗎？現在請聽題！”

——一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什麼車？（公交車）

——車子大，做人少，搬家送貨本領高。猜猜它是誰？（卡車）

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車）

——蓋樓房時運重物，長長手臂真神奇。（吊車）

——失火、救人都要它來幫忙。（消防車）

——警察開着它把壞人抓。（警車）

——可以救人的車子，你都能想到誰。（救護車、警車、消防車）

——信件信件用啥運？（郵政車）

——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

4、交流互動

老師通過出示各種場景的圖片，讓幼兒想一想，説出適合用什麼樣的車子（如，有人受傷了需要什麼樣的車；發生火災了，需要什麼樣的車子）。鞏固加深幼兒對於特殊功能車的理解。

三、結束

1、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

2、活動延伸：

（1）利用建構區域，讓幼兒建構自己喜歡的汽車。

（2）認識有關特殊功能汽車的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。

汽車認識教案篇5

活動目標:

1、充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起創造性繪畫的熱情和興趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

活動準備:

記號筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖，範例長翅膀的車。

活動過程:

一、夢遊未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。

1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述:我們開着時空車，來到了未來城，未來城裏的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長着翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什麼樣新式的汽車?

2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

二、繪畫活動:

1、請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?

3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發

幼兒的想象。

三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

結束:請全體幼兒“開”着自己設計的汽車，參觀未來城。

汽車認識教案篇6

活動目標

1、引導幼兒初步認識公共汽車的主要部分，知道公共汽車的作用。

2、教育幼兒遵守秩序，注意安全。

活動準備

1、有關公共汽車工作情形的錄像片段。

片段（一）：公共汽車在馬路上行駛接送乘客，乘客在車站有秩序地上下車。

片段（二）：有些人在上下車時擁擠，乘車時頭和手伸出窗户等不好行為。

2、日常生活中，幼兒已有一定看過或乘坐過公共汽車的經驗。

活動過程

一、引導幼兒仔細觀看，瞭解公共汽車的主要作用。

1、觀看錄像片段（一），瞭解公共汽車的主要部分和名稱。

提問：這是什麼？你在哪裏見過嗎？它有幾個部分？

2、引導幼兒講述公共汽車的作用和類型。

（1）提問：公共汽車有什麼用？在什麼地方可以乘坐公共汽車？（引導幼兒根據已有經驗大膽講述）小結：公共汽車能接送乘客，又快又方便，人們可以在車站乘到公共汽車。

（2）你還見過什麼樣的公共汽車，它們各有什麼優點？（雙層公共汽車、小公共汽車、無人售票車）小結：現在有了各種各樣的公共汽車，如雙層公共汽車，它載客很多；小公共汽車，它很靈活，隨叫隨停；無人售票車，只需一個人在車上工作。以後人們還會製造出更多更方便的公共汽車。

二、觀看錄像片段（二）使幼兒瞭解乘車規則，並進行安全教育。

提問：他們在幹什麼？這樣做對嗎？為什麼？我們應該怎樣？小結：我們應遵守秩序，乘車時要排隊，買票先下車後上車，乘車時頭和手不能伸出窗户，要注意安全。

三、討論：如果沒有公共汽車將會怎樣？

（引導幼兒積極思考，大膽講述）小結：公共汽車是很重要的交通工具，人們的生活離不開它。

四、延伸活動：角色遊戲《乘車》，通過遊戲使幼兒進一步瞭解公共汽車，熟悉乘車規則。教育幼兒遵守秩序，注意安全。

汽車認識教案篇7

活動目標

1、認識不同車子的功能及特點，瞭解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。

2、激發起對觀察周圍車輛的興趣，培養積極思維的習慣。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

活動準備

幼兒蒐集的各種汽車的圖片和玩具、課件、音樂磁帶。

活動過程

（一）導入

學汽車司機開汽車。（播放歡快的音樂）

（二）展??

1、看錄像：馬路上的車，激發幼兒探索的興趣。

提問：看，什麼車開來了？（公共汽車）

它長得是什麼樣子的？怎麼乘？

看錄像：（出租車）仔細看，什麼車要開過了？

問：你怎麼知道是出租車？你喜歡乘出租車嗎？出租車怎麼乘？

2、觀察、自由交流汽車的特徵。

幼兒到後面，自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具，進行比較，發現汽車的不同特點。

幼兒分散觀察，交流。

回到座位後交流：剛才你發現了什麼特別的車子？你為什麼喜歡它？哪裏會用到它？

3、教師和小朋友們玩“猜謎”的遊戲。

小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的遊戲。請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？現在請聽題。

一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什麼車？（公共汽車）

車子大，坐人少，搬家送貨本領高。猜猜它是誰？（卡車）它長得什麼樣？（出示圖片）哪裏也要請它幫忙？

下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字？（灑水車）你怎麼知道的？出示灑水車的圖片，。

請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪裏會灑水？水裝在哪裏？哪些地方喜歡灑水車？

大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。知道是什麼車嗎？（垃圾車）

出示垃圾車的圖片，它和卡車哪裏不一樣？用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎麼幫助我們的？

4、聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中還有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什麼車來了？（放錄音）

（警車）模仿警車的聲音

抓壞人的時候，警察就會開着它出來。

（救護車）模仿救護車的聲音。

生了急病的時候需要它幫忙。

小結：我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣，它們的本領也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。

（三）結束

聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

師：現在，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎？我説“我變，我變，我變變變”，請你就變成你喜歡的車子，我們一起出發吧！

教學反思：

教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

汽車認識教案篇8

一、設計意圖

小班幼兒由於剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的遊戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發現班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悦感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結合起來，嘗試開餵了這個活動。

二、活動目標

1．探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗製作車輪的快樂。

三、活動準備

1．幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

2．空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

3．幼兒用書第一冊p24――25頁。

四、活動過程

1.開始部分

教師出示準備好的汽車玩具。

2.基本部分

（1）觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）

師：好玩的玩具汽車，為什麼可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。

師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什麼？它們像什麼？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

（2）欣賞寬紙車輪

師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發幼兒的興趣。

師：這樣的車輪好看嗎? 讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

教師介紹車輪的製作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒塗畫底色，再用其它顏色塗畫紋理，最後用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

（3）製作車輪

師：這兩個輪胎有什麼不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨着老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎着，紋理就要橫着畫。並將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的.同伴做提示和參考。

教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水塗抹後，再用手指輕輕捏住壓實。

（4）玩寬紙車輪

幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，説説哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

3.結束部分

教師將幼兒製作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悦。

五、活動反思

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色――“小司機”，運用遊戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿遊戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，並設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。