大班《教師節》教案7篇

教案是教師職業發展中的重要組成部分，能夠展示教師的專業能力和教學水平，編寫教案可以幫助教師更好地評估學生的學習成果，下面是本站小編為您分享的大班《教師節》教案7篇，感謝您的參閲。

大班《教師節》教案篇1

目標：

1、瞭解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己製作的過程中仿編一段詩歌。

3、激發幼兒熱愛自己的老師。

準備：幼兒已有摺紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。

重點：瞭解詩歌的內容結構

難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌

設計思路：老師在幼兒心目中是神聖的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際，選用這首琅琅上口的詩歌來讚揚老師，並在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。

流程：活動導入——學習朗誦——仿編詩歌

過程：

(一)活動導入

1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能幹，很靈巧。

(二)學習朗誦

1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

2、分段學習詩歌，瞭解每一段的句式。

3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

(三)仿編詩歌

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能幹的手還會叫什麼呢?

2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。

3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

大班《教師節》教案篇2

(一)目標：

1、遊戲活動中感受部分與整體的關係，學習4的組成。

2、用不同符號創造性地反映自己的探索結果。

3、體驗成功的快樂，樂於與人交往。

(二)準備：

設置小"超市"，全新的情景，有利於幼兒投入活動，而根據4的分合設置超市內物品價格，使遊戲不存在於形式而真正為教學服務。(物品都賣1元、2元、3元)，1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機每組一隻，作業紙、筆(三)過程

1、遊戲導入師：今天小"超市"開業了，你們想去逛逛嗎?我們開着汽車去吧。

2、取錢師：逛超市買東西要帶什麼呢?出示小盒子，聽聽猜一猜裏面有什麼?(神祕的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑藉經驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂)師：這是取款機，裏面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。

師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程，分享經驗，增進幼兒相互之間的學習，便於不正確的幼兒更正)

3、相互檢查一下，是不是都摸對了。

4、觀察硬幣師：看看硬幣是什麼樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什麼樣的?反面是什麼樣的?

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導幼兒感知數量，同時也為數的分合作鋪墊)

5、拋玩硬幣a，現在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。

我們一起來玩一個拋硬幣的遊戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面?然後用自己的標記記錄下來。

b、幼兒遊戲並記錄c、展示記錄結果，教師總結

6、猜硬幣我手裏有4枚硬幣，現在我將它們藏在兩隻手裏，你們猜猜每隻手裏藏了幾枚?

7、購物

a，師：小超市開門了，超市裏的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營業員阿姨才會把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手裏的錢用玩，好嗎?

b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

大班《教師節》教案篇3

設計意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最後一個教師節，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的瞭解，激發孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。

活動目標：

1、知道9月10日是教師節。

2、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛。

活動準備：

1、教師和孩子們一起活動的照片。

2、製作小禮物的材料：彩紙、綵帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊《社會》

活動重點：

知道9月10日是教師節，萌發幼兒熱愛教師的情感。

活動難點：

製作小禮物送給老師。

活動過程：

一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣

教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節日嗎？（是我們小朋友的節日），小朋友們過節日的時候快樂嗎？是誰給你們過的節日？那麼你們知道嗎？其實老師也有節日，你們知道老師的節日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節日），老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢？小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你？

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發生的難忘的故事，以此來激發幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

2、提問：這是什麼時候照的照片？小朋友們在幹什麼？老師在做什麼？你們的心情是怎麼樣的？為什麼又高興有快樂？

小朋友現在有了那些本領？這些本領是跟誰學來的？老師為小朋友做了哪些事情？

4、除了班上的老師，幼兒園裏還有哪些人關心照顧過你？

三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節日裏應該給老師愛呢？

1、幼兒閲讀畫冊《給老師的愛》後根據教師的提示進行討論

（1）老師怎麼了？為什麼會咳嗽？

（2）小朋友想出了什麼辦法幫助老師？老師會怎麼想？

（3）你平時是怎樣對待老師的？

四、製作小禮物表達對老師的愛並送上祝福的話語

1、在教師節，我們應該怎樣向老師表達愛呢？（説祝福的話，送給老師小禮物）

2、幼兒製作小禮物，教師巡迴指導並給予一定的幫助

五、幼兒贈送禮物，並與教師一起演唱歌曲祝福教師節日快樂。

六。總結：

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。對於每一個人來説，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情繫祖國未來，心繫學子之心；她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了！

大班《教師節》教案篇4

[活動目的]

1、發現物體在空中會自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。

2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。

3、仔細觀察事物，主動參與活動。

[活動準備] 紙飛機、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業紙、沙包

[活動過程]

一、引導幼兒發現物體在空中會自由下落

1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機，提出問題：竹蜻蜓和飛機開始在哪裏飛行?最後又落在哪裏?

2、討論：它們飛到天上，為什麼會落下來?

3、知識點：地球有引力，所以物體會落下來。

4、所有的物體都會下落嗎?

二、幼兒實踐

1、問題：它們下落的速度一樣嗎?為什麼?(重的快、輕的慢)

2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎?

3、你還可以用什麼方法來表示這些物體下落的路線?

三、探索發現

1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)

2、知識點：同一物體形狀不同下落路線不同。

大班《教師節》教案篇5

活動目標

1.指導幼兒用描述性的語言，完整、連貫地講述"娃娃"。豐富相應的形容詞如：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

2.發幼兒通過有趣的"猜猜誰不見了"，"改錯"遊戲，對"娃娃"進行由特徵到一般的有序感知，表述。

3.幫助幼兒形成"聽清楚了再回答"的傾聽表述習慣。

活動準備

1.每組一個神態，性別，衣飾不同的玩具娃娃。

2.已放在"娃娃家"遊戲角中讓幼兒玩了幾天。

(在學前階段，引導幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進行談話，是培養幼兒表述能力的具體行為內容。而描述性語言在實物講述中運用得更為普遍。本次活動就運用了智力遊戲"猜猜誰不見了"、"改錯"，讓幼兒在玩的過程中，自然、生動、有趣地誇讚自己喜愛的娃娃，可以達到從娃娃的特徵到一般形態的有序表述的目的。)

活動過程

1.運用遊戲"猜猜誰不見了"，引導幼兒感知理解"娃娃"。

老師將六個娃娃(每組一個)展示在幼兒面前。請幼兒閉上眼睛然後拿走一個娃娃。

教師提問：哪隻娃娃不見了?讓幼兒集體回答。幼兒回答後，老師也可以進一步啟發幼兒從某娃娃的特徵到一般形態進行描述。

可以提問：第幾個娃娃長得什麼樣?遊戲可以進行多次，由老師藏娃娃大家猜，然後可以請幾位幼兒上來藏娃娃大家猜"誰不見了"。

(這一活動重點敍述了遊戲"誰不見了"的玩法。遊戲的規則即是啟發幼兒有序地運用描述性語言講述娃娃的語言過程。)

2.運用"抱一抱，親一親"，讓幼兒結伴講述。

(1)幼兒分組進行講述(每組一個娃娃)大家傳着抱娃娃，當抱着娃娃時，可以親一親、摟一摟娃娃，並説"我最喜歡娃娃__(特徵部分)，因為娃娃穿着__(長着__)。"或"我的小寶寶，你的嘴長得像一朵小花，你的__長得像__(抓住"特徵到一般"進行描述)。

(2)老師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去，以平行示範的方式引導幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。

(幼兒自由結伴講述也是運用遊戲的方法進行的。它很像民間遊戲"擊鼓傳花"。可愛的娃娃在每個幼兒的手中傳來傳去，誰見了都忍不住抱一抱、親一親，説句誇獎的話。

如果那位幼兒不願説或説得不合適不要緊，老師可以以參加者的身份抱抱，親親誇誇娃，為他們做示範，同時示意幼兒也來誇誇自己的娃娃。這種以遊戲的方式進行的結伴講述，可以減少幼兒表述時的緊張成份，使孩子們得以調整自己的講述經驗，為下面的講述作好準備。)

3.運用"改錯"遊戲，提供講述思路。

(1)老師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長着像蘋果一樣的鼻子，綠綠的嘴脣，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。

(2)幼兒運用集中講述的方式，糾正老師不正確的講述，同時説出正確的表述方式和思路。

老師可以這樣啟發幼兒：哪裏説得不合適?為什麼?如果你要説，又應該怎樣?怎樣説才能讓別人一下找到你的娃娃?

(提供新的講述思路也是以遊戲的方式組織起來的，老師故意説幾句錯話，讓幼兒去糾錯，因為中班幼兒已具備了初步識別字、詞、句錯誤與否的能力。因此，在歡快的糾錯活動中，他們又一次在自然，生動，有趣的玩耍中學習了新的講述思路，並在糾錯遊戲中一遍遍地練習了新的講述的思路的表述方式。)

4.從説"娃娃"到"誇"同伴。

(1)請出一位幼兒。

(2)大家以集中講述的方式"誇誇__小朋友"。老師注意引導幼兒運用先特點再其他的講述思路進行"誇同伴"。

(最後的層次，老師設計了"誇自己同伴"的活動，幫助幼兒遷移新的講述經驗。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。雖然人物變了，但是講述的思路可以是相同的。於是，通過老師的指點，幼兒以與"娃娃"相同的思路，進行了有序的講序，達到了遷移的目的。)

大班《教師節》教案篇6

活動名稱：認識教師節

活動目標：

1.知道9月10日教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。

2.能與家長主動完成親子禮物，並把禮物送給老師。

3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

4.體驗人們互相關心的美好情感。

5.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備: 字卡9月10日、教師在開學前加班佈置教室的視頻和照片。

活動過程:

一、談話導入,引起幼兒活動的願望師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?

二、幼兒觀看老師佈置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。

2.教師提問。

師:錄像裏有誰?老師們在做什麼?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節師:寶寶們以後跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節,是老師們的節日。

四、請家長與幼兒共同製作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成後，請幼兒將作品送給老師，並且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。

教學反思：

大班幼兒剛入學，不瞭解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9月10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。

小百科：建立教師節，標誌着教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定着中國的未來。每年的教師節，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性。

大班《教師節》教案篇7

目標：

1、通過遊戲培養孩子互相協調、團結友愛的精神。

2、鍛鍊幼兒手臂力量和培養幼兒之間的相互信任。

3、培養表演的興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

玩法：

3人一組，2人當轎伕，1人當新娘。當轎伕的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩隻腳跨入兩轎伕的雙手臂之間，兩隻手分別搭在轎伕的肩上，"轎伕"立起，開始行走，大家一起邊走邊説兒歌。兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進行。

附：

兒歌：

吱呀吱呀動。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼裏啪啦轟。

反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。