夾元宵教案推薦5篇

根據學科的不同，教案的制定方式也是不一樣的，編寫教案要在瞭解學生的前提下，下面是本站小編為您分享的夾元宵教案推薦5篇，感謝您的參閲。

夾元宵教案篇1

活動目標：

1、學畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。

2、學畫提燈和看燈的小朋友。

3、再次回憶和體味元宵節的歡樂氣氛。

活動準備：

花燈範畫若干

活動過程：

1、引出內容：

我們中國有個節日，每到這一天，家家户户都要吃湯糰，你們知道這是什麼節日嗎？你是怎麼過元宵節的？最難忘的`是什麼？

2、出示各種範例（圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。

引導幼兒觀察各種花燈的外形結構，説説自己最喜歡的花燈。

3、講解示範：

示範燈籠的畫法及看燈人的畫法。

4、幼兒練習：

提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時，先畫圓圓的.頭，把頭髮畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒塗上漂亮的色彩；引導動作快的幼兒大膽添畫（禮花等）

5、結束：把幼兒作品展示主題牆上，開個熱熱鬧鬧的元宵燈會

夾元宵教案篇2

活動目標

1、瞭解元宵節的由來、傳統風俗習慣。

2、能夠積極發言，在集體面前完整的交流元宵節的由來，分享體驗節日的快樂。

活動準備

1、幼兒已具備過元宵節的生活經驗，如：吃湯圓、放禮花。

2、關於元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片。花燈、綵綢、鑼鼓等表演材料。

活動過程

一、直觀引入，激發興趣

1、出示實物引出主題

（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節》，同時出示燈籠、鑼鼓、綵綢……設計提問：

（2）你在哪見過這些圖片？在什麼時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）

（3）小結：農曆正月十五，是我國傳統的元宵佳節，每逢這一天，大街上到處都張燈結綵，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演：扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為“燈節”。

2、觀看錄像回憶討論

（1）幼兒觀看錄像後自由討論，説一説元宵節裏還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。

（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

二、大膽表述，提升經驗

1、問題引領相互交流

（1）過元宵節時自己是和誰一起過的？在哪裏過的？交流分享全家人吃元宵的情景。

（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節的風俗習慣。

2、啟發鼓勵大膽表述

（1）引導幼兒説出元宵節時的祝福語？

（2）提醒幼兒正確使用節日祝福語，並給予鼓勵和表揚。

夾元宵教案篇3

〖教學目標〗

1.抄寫6個單韻母。

2.學習填寫《偏旁表》。

3.鼓勵學生了解更多有關元宵節的知識和習俗。

〖教學過程〗

一、抄一抄

1.上學期，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。

2.每個小朋友都有自己的座位，漢語拼音朋友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家，仔細觀察它有什麼特點？

3.看書第3頁，抄一抄，認真觀察單韻母在四線格的位置。（認識中格）

4.照樣子，抄一抄。

二、學習填寫《偏旁表》

1.以“方框兒”為例，指導學生看明白三豎行表示哪三項。

2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。

3.學生獨立填寫第三行，教師給予指導。

三、學生交流自己在課外收集到的與“元宵節”相關的知識

可以是有關元宵節的傳説，對聯的由來，相關的詩句、或對聯等。

〖教學過程〗

一、瞭解燈謎、自讀課文《元宵節》，試編謎語

1.學過了元宵節這一單元的兩首兒歌，能説一説你對元宵節的瞭解嗎？

2.元宵節還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了。看花燈時，你發現這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。

3.老師這裏就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準能猜中。

小魚花燈：一羣小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）

山羊花燈：一羣小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）

［教師放慢讀謎語的速度，可示意學生會讀的地方和老師一起讀，這也是一個識字的過程，以猜燈謎形式激發學生識字的興趣，體驗語文就在生活中。］

4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什麼嗎？藉助拼音自己來讀讀課文 《猜燈謎》。

5.和小組內同學合作讀文章，訂正讀音。並找到丁丁猜的謎語，想想為什麼是元宵。

6.（課件再出示一個花燈，上面寫着課文中的謎語。）請知道的學生或教師講講元宵的製作過程。

7.齊讀謎語，爭取記住它，回家説給小夥伴或爸爸媽媽聽。

［課文中謎語語句優美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學生積累。從學期初隨學隨記，形成積累，形成學習語文的良好習慣。］

8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班交流。

二、仿造句子説一説

1.元宵節的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來説一説嗎？（課件同時出示例句：元宵節的晚上，全家人一起看電視。）

1.元宵節的晚上，______在一起______ 。

2.換個時間，再來説一説。______，______在一起_____。

三、口語交際

1.過年時，家人在一起多快樂。口當、口當、口當，門敲響了，客人來了。猜猜他會是誰呢？

2.你要怎樣招待他呢？（學生各抒己見）

3.和小組內同學演一演。

4.全班彙報。其他同學做小評委評一評，請扮演小客人的同學來談談感受。

評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。

四、作業

元宵節是中華民族的傳統節日，關於它還有許多有趣的故事和傳説。課後同學們可以多收集一些資料，講給大家聽。

夾元宵教案篇4

目標：

能根據形式創編內容。

準備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

過程：

1、複習《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的那首，你們還記得嗎？”（記得）

“那的名字叫什麼？”（花燈謠）

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”

幼兒齊念。

2、創編活動。

①提問：

師：“元宵節你還見過什麼樣的花燈？你喜歡什麼燈？”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發言。

④將幼兒喜歡的花燈創編到裏面，並一起念一念。

⑤把自己創編的念給好朋友聽。

3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編的幼兒。

延伸：

請幼兒試着用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

夾元宵教案篇5

活動目標：

1、知道元宵節及節日時人們主要的慶祝活動。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備：

1、幼兒帶花燈到幼兒園。

2、幼兒畫冊和元宵節人們進行慶祝活動的圖片。

活動重點：知道元宵節人們主要的慶祝活動

活動難點：幼兒願意到集體面前並大膽的介紹自己的花燈

審美元素：正月十五是元宵節，元宵節是我國特有的節日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動，讓幼兒在活動中感受節日給他們帶來的快樂。

活動過程：

一、介紹元宵節。

1、師：小朋友，你們知道元宵節是哪一天？元宵節這天人們會做些什麼呢？

2、教師引導幼兒看幼兒用書

師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在幹什麼？（引導幼兒上説出人們在看花燈、玩花燈等）

教師小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國特有的.節日。在元宵節這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

二、教師和幼兒一起欣賞花燈

1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

教師：剛才小朋友都説了，元宵節這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什麼燈？它是什麼樣子的？

2、教師：那你們帶來了什麼燈？誰來説一説？

3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹）

三、教師和幼兒一起玩花燈。

師：我們小朋友要和小夥伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）