幼兒園小班日常安全教育教案5篇

制定好優質的教案之後，才能依據個人實際找到合適的教學模式，教案在完成的過程中，大家務必要考慮與時俱進，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班日常安全教育教案5篇，供大家參考。

幼兒園小班日常安全教育教案篇1

活動目標：

1. 瞭解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍。

2. 懂得自己或同伴落水時應該怎麼正確的保護自己及別人。

3. 培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。

活動準備：

?小貓落水》ppt。

活動過程：

一、趣味導入環節。

手偶或者卡通圖片展示——小朋友們，看看，誰來了?

——小花貓。

引導語：好可愛的一隻小花貓，請你們學一學它的叫聲吧!

——喵喵喵~ 喵喵喵~

引導語：你們學得可真像，這是小貓的名字叫咪咪，看它可愛嗎?

引出故事：咪咪是一隻淘氣的小花貓，讓我們聽聽發生了什麼故事吧!

二、結合故事體驗，感受小貓落水的危險以及得到幫助的過程。

講述——夏天到了，今天的天氣特別的熱，小貓咪咪趁爸爸媽媽不注意偷偷溜到了小河邊，它想到小河裏面去捉魚吃。小河裏面的小魚真多呀，游來游去，有趣極了。

小貓咪咪伸出了爪子，想要去捉小魚，可是沒想到危險發生了!咪咪腳底下一滑，滑到了小河裏，河水好深，咪咪又不會游泳，急得直喊：救命呀，救命呀!小鴨嘎嘎正好經過小河邊，趕緊跳到水裏，把小貓咪咪救了上來，小貓對小鴨説謝謝，它再也不敢一個人到小河邊去玩兒了。

提問：

1. 小貓咪咪為什麼一個人溜到小河邊?(它想捉魚吃)結果發生了什麼危險呢?(它腳底一滑，掉進水裏去了)

2. 小貓咪咪會游泳嗎?(不會)它掉到水裏之後是怎麼做的?(大聲喊救命)如果咪咪沒有喊救命，會發生什麼事情呢?(可能會淹死)

3. 是誰救了咪咪?(小鴨嘎嘎)猜一猜它是怎麼知道小貓掉進水裏的?(聽見了小貓的呼救聲)

4. 小鴨嘎嘎把咪咪救上來之後，咪咪説了什麼?(謝謝)如果你們得到了同伴的幫助，你們會説謝謝嗎?小結：小貓咪咪做的事情太危險了，它自己一個人來到小河邊，沒有爸爸媽媽的保護，掉進了水裏又不會游泳，多虧了小鴨嘎嘎救了它，要不是小鴨嘎嘎，那麼小貓肯定就淹死了。水中特別危險，我們小朋友一定要注意安全。

三、瞭解安全防溺水的經驗，學會保護自己，提高自我保護意識。

1.引導：小朋友們現在年齡還小，所以很多時候不能很好的保護自己，所以我們一定要注意安全。

切換ppt，引導幼兒瞭解哪些地方會導致落水，要注意安全。

引導語：我們的身邊隱藏着很多可怕的危險，，我們一起先來看一下，哪些地方要注意小心落水?(泳池、噴泉、水庫、溪流或者大海)

師：這些地方都是水很深的地方，小朋友們一個人千萬不要去，一定要在爸爸媽媽的陪同之下做好安全防護措施，帶上泳圈才可以。

2.問：如果你的夥伴或者有其他的人掉進水裏應該怎麼辦呢?

幼兒自由回答：跳下水救他或者喊大人等。

引導語：小朋友們現在年齡還小，不會游泳，也沒有救人的能力，所以千萬不要跳下水去救人，而是要喊其他大人來幫忙，或者扔下泳圈以及木頭等。

?防溺水》兒歌強化：

有人落水不要慌，

觀察周圍尋幫忙，

兒童不能親下水，

大聲呼救是良方。小結：現在小朋友知道應該如何保護自己，掌握防止落水的知識了嗎?

四、結束環節。

考一考：搶答遊戲。

問：樂樂看到小夥伴掉進水裏了，她應該怎麼辦?

1. 跳下去救人。2.害怕跑開。3.大聲叫人。

搶答：哪一個做法是正確的呢?

結束語：小朋友們太棒了，學習了這麼多防止落水和自我保護的方法，老師準備了好多圖片，讓我們去看一看誰做得、誰做的不對吧!

幼兒園小班日常安全教育教案篇2

設計意圖：

小班到了下學期個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急於想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學時，有的幼兒吵着要吃門口攤點的油炸、不衞生小食品;個別幼兒不生病也硬纏着父母帶藥到幼兒園……這些都表示幼兒的自我保護意識差，缺少生活經驗和常識。

新綱要明確要求：

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護意識;學習應對安全事件能力，所以我設計此次《不亂吃東西》教學活動，此活動來源於幼兒，又服務於幼兒;既符合幼兒的現實需要，又利於其長遠發展，有助於拓展幼兒的生活經驗和視野。

活動目標：

1、認知目標：通過真實的.案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

3、情感目標：引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。活動準備：

1、物質準備：一個鐵製五角星、真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;一些不可

食用的食物圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質的食物、假冒，劣質的食物、沒洗乾淨的食物);每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水、吃飯時在説笑、吃大量的雪糕、把鉛筆放入口中等);音樂(一段120急救錄音、一段輕音樂)

2、精神準備：生活中注意不能亂吃東西

3、知識準備：幼兒知道哪些東西特別危險，不能放入口中

4、環境準備：留一面帶有邊框的主題牆

活動過程：

一、興趣導入。

1、播放“120急救車”聲音

師：“發生什麼事啦?”(幼兒大膽猜測，相互交流)

2、出示一枚小小的鐵製五角星，説：“要想知道發生什麼事，那就讓這小小的五角星告訴你?”

二、故事導入

1、講述故事《卡在喉嚨裏的五角星》

2、提問：“醫生從龍龍氣管裏取出了什麼?為什麼會這樣?醫生對龍龍説了什麼?你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?”

3、師小結：“當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。”龍龍那麼不小心，讓我們看看錄像中的小朋友要小心些什麼?

三、課件及情景表演深入。

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在説笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎?為什麼?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時説話，瘋鬧，飯寶寶就

會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃

飯喝水時，一定要安靜，不能説笑，打鬧。

2、課件《肚子為什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裏盛着許多草莓，抓起來就吃，媽媽説：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏，不知為什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子為什麼會疼?説一説，你是怎樣做的?觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗乾淨的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?説一説，這些東西為什麼不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衞生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。

買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、

劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

三、遊戲判斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不

能吃，有可能造成中毒，後果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨裏喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍

我們小朋友儘量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃

小的果凍

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也儘量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裏玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴裏玩，容易出危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐裏認為做得不正確的圖片挑出來，並説一説為什麼。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。

幼兒園小班日常安全教育教案篇3

活動目標：

1、觀看玩偶表演，對人物的行為作出正確的判斷，知道應當使用自己的生活用品。

2、通過閲讀幼兒用書瞭解隨便使用他人物品帶來的健康隱患。

3、能在老師的英倒下，根據提問討論情境表演的內容。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

5、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒已經認識自己的標記，教師在教室裏隨意不知幼兒的小標記

2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個，排練情景表演。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

遊戲導入活動--找標記

幼兒觀看玩偶表演

引導幼兒討論表演內容

教師：

(1)你覺得樂樂這樣做對嗎?如果你的朋友遇到這種事情，你會怎麼做?

(2)樂樂願意幫助別人，是一個樂於助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什麼嗎?

4、觀看教學掛圖，瞭解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。

小結：感冒的小朋友的水杯上會沾着看不見的細菌，我們用這樣的杯子喝水，細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細菌會留在毛巾上，我們再用同一條毛巾擦眼睛，細菌也會跑到我們的眼睛裏。這樣我們也會生病的。

5、教師提問，引發幼兒討論，拓展幼兒的經驗。

問：如果小朋友發現自己或者別人沒有毛巾的時候應該怎麼辦呢?

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：物品，漢語詞語，讀音為wù pǐn，是生產、辦公、生活領域常用的一個概念，泛指各種東西或零星的物品，也泛指經濟活動中涉及到實體流動的物質資料。

幼兒園小班日常安全教育教案篇4

設計意圖：

城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

活動目標：

1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪裏?小朋友在什麼地方見過它?

②上面的白線叫什麼?有什麼作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢?

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

幼兒園小班日常安全教育教案篇5

活動目標：

1、知道在走路時要注意安全

2、培養幼兒的身體協調能力

活動準備：

cd《爺爺和我》、粗的繩子、膠帶

活動過程：

1、師幼一起唱《爺爺和我》，邊唱邊扮演爺爺和孩子走路。

2、知識小競賽：走路的`安全知識

將幼兒分成人數相等的兩組

教師出題，兩組幼兒舉手回答，並記錄

計算總分，得分數高的小組獲勝

3、在班級選拔走路高手

比賽前，教師帶領幼兒轉轉腳踝，進行熱身運動。

教師出示準備好的粗繩，第一輪遊戲時請知識競賽獲勝的小組和教師一起設置各種走路的關卡，比比誰能安全過關。

兩組比賽，每成功通過一個人，就可以在原來的記分牌上加一分，沒有通過的幼兒不加分。

第二輪遊戲時請得分較低的一組幼兒和教師一起重新設置走路關卡，然後繼續比賽。

教師可以給予設置關卡的幼兒一些提示：(倒着走;橫着走;將繩子拉直放在地上，走在繩子上;兩腳跨在平行擺放的兩根繩子邊緣走;將繩子繞城螺旋狀，走在繩子上;沿着繩子圍成的螺旋狀走，但不能踩到繩子。)