大班下健康活動教案推薦6篇

寫教案可以幫助教師提高教學的多樣性和趣味性，優秀的教案能夠幫助教師更好地利用教學媒體和工具，提高教學的多樣性和趣味性，以下是本站小編精心為您推薦的大班下健康活動教案推薦6篇，供大家參考。

大班下健康活動教案篇1

設計意圖：

今天，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂裏的阿姨忙着洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什麼就吃什麼？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，於是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子瞭解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、瞭解合理的飲食營養結構。

2、為自己設計營養菜譜。

活動準備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜歡吃什麼？（幼兒自由發言）

2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要儘量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應該是什麼？（米飯、饅頭、麪包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。

5、排在第二的是什麼？（蔬菜、水果）

6、接下來又是什麼？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）

7、吃的最少的是什麼？（油炸食品、碳酸飲料等）

8、小結：看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。

9、延伸活動：

在區角活動裏為自己設計一份食譜。

效果記錄：

現在很多孩子挑食現象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對於粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我採用了色彩鮮豔、逼真的示意圖，便於孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜。活動開展以後，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家後零食買的少了，吃菜挑食現象有了明顯的好轉，還嚷着要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。

大班下健康活動教案篇2

活動目標：

1、練習平衡、鑽爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

2、能積極的參與體育活動，準守遊戲規則。

活動準備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類），根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

活動過程：

一、遊戲：“小豬過橋”

1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鑽過山洞才能到達。

2．教師指導幼兒練習“走小橋”、“鑽山洞”。

二、遊戲：“小豬運西瓜”

1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，説要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎麼辦？（外婆説小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）

3、小豬抱着西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、遊戲：“切西瓜”

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

2、“切西瓜”遊戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、

切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人後，再次開展遊戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”遊戲。

四、放鬆活動

小豬吃飽後，散步回家。

大班下健康活動教案篇3

設計意圖：

大班幼兒的運動、協調能力和靈敏性已經在很大程度上得到發展，我根據大班幼兒的實際能力，設計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悦的情緒下，積極與同伴合作參與，通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗遊戲的樂趣。

活動目標：

1、通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性。

2、學習與他人合作完成遊戲。

3、體驗遊戲的樂趣。活動準備：呼啦圈若干，熱身操的音樂

活動過程：

一、導入部分

老師帶領小朋友們跟着音樂做熱身操，活動起來。

二、遊戲過程

1、出示呼啦圈，討論各種玩法並試玩師：小朋友們看到老師手裏拿了很多呼啦圈，我們今天要用呼啦圈來做遊戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小朋友説一説，並選出簡單的幾種集體玩一玩）

2、遊戲規則介紹呼啦圈可以用來轉、鑽、跳等等，不過今天呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小朋友找一個自己的好朋友，兩人一組，我們待會兒要和好朋友一起玩這個遊戲。（每兩個小朋友一組分好）現在我來介紹這個遊戲怎麼玩。兩個小朋友手裏一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小朋友們踩在圈子裏，這時候要把手裏的另一個圈挨着第二個圈擺在地上才能繼續走過去，老師請一個小朋友上來一起示範一下。（請一個小朋友上來一起，邊講邊示範）小朋友們明白了嗎？你們先和自己的好朋友試試看。（讓小朋友先熟悉玩法）

2、第一輪遊戲師：現在老師把所有的小朋友們分成三大組，我們從這裏走到那裏，注意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小朋友們必須踩在圈內，走到的小朋友趕緊跑回來把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會最快到達終點！

3、第二輪遊戲師：剛剛這組的小朋友表現的最棒，現在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小朋友一起合作，現在我們變成三個小朋友一組，一共有四個圈，四個圈也要輪着走，從這裏到那裏（增加一點距離）。所以小朋友們還要找一個好朋友，三人一組。（幫小朋友們分好組）老師把所有的小朋友分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小朋友更快到達終點。

三、結束部分及放鬆活動

老師對遊戲情況作簡短的總結和評價，並帶小朋友做放鬆活動。

大班下健康活動教案篇4

活動目標：

1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發展平衡能力和靈敏性。

2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

1、環境的佈置。

2、瞭解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

3、米袋人手一隻。

4、鈴鼓4個，《健康快樂動起來》伴奏帶。

5、桑葉若干

6、綵帶。

活動過程：

1、熱身運動

（1）、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟着音樂做運動吧！

（2）、遊戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。“向前走—向後走—高人走—矮人走”

2、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，大家想一想，布袋可以怎麼玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求，當老師唱《兩隻老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。

（提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）

3、説一説米袋可以怎麼玩。

4、出示“蠶寶寶”的圖片，瞭解它的生長過程。

師：你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這隻蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎麼爬的？

5、“蠶寶寶”遊戲

（1）師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋，把自己變成一隻蠶寶寶吧！來，變——變——變！

（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

a師：蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

b師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

c師：蠶寶寶吐了這麼多的絲，把自己也包在裏面了。

d師：蠶寶寶在繭裏面睡着了，慢慢地變成了蛹，它在繭裏滾來滾去，飛蛾終於咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻，都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩個遊戲，好嗎？

6、“盲人聽音走路”遊戲

（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試着朝聲音發出的方向走去吧！（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）

（4）遊戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎麼做？（幼兒各抒己見）

師：小朋友説的真好！相信小朋友一定能説到做到！

7、放鬆遊戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對摺），然後變成一個矮子（再將小布袋橫向對摺），然後再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對摺，此時，布袋已經被摺疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家裏去吧！（拿着布袋走出場外，活動結束）

活動反思

本活動以遊戲為基本形式，引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。

從組織形式來説，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

從活動設計來説，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是後面“蠶寶寶長大了”遊戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的自由探索後，及時評價幼兒的表現並，並回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為遊戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能；設計蠶四次蜕皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。

從實踐效果來説，本次活動，幼兒始終處於寬鬆自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。

從我自身來説，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。

大班下健康活動教案篇5

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，發展想象力和創造力。

2、通過布袋遊戲增強跳躍能力，提高幼兒全身協調性。

2、體驗遊戲帶來的快樂感受。

活動準備：

布袋，音樂。

活動過程：

一：熱身運動

1、幼兒老師相互問好。

2、碰一碰的遊戲。

二：探索布袋的各種玩法。

1、師幼一起探索疊起來的布袋怎麼玩？

出示布袋，教師示範，放在頭上，變成帽子。

請幼兒想一想它還可以放在我們身體的.哪個部位怎麼玩？

（脖子底下，肚子上，鞋底上面......）

2、打開布袋：

a.變成牀躺在上面，做一個夢：

在夢裏做一些運動：（雙手拍四下，雙腳拍四下，一起拍四下；右手抓住右腳，左手抓住左腳，兩手抓兩腳；手摸耳朵，腳摸耳朵，手摸鼻子）

b.趴在布袋上

變成籃子，教師可以提一提做得好的籃子，激發其他幼兒的興趣。

3.把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽聲音去尋找老師。

三：布袋遊戲——毛毛蟲的演變

1、老師請幼兒猜謎語（毛毛蟲），幼兒猜出後請幼兒套上布袋模仿毛毛蟲爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師在不同的方位給，毛毛蟲吃葉子。

2、吃完葉子後毛毛蟲變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好後老師把繭搬回家。

3、破繭而出變成蝴蝶。幼兒從布袋中鑽出，並做飛翔的動作。

四：小袋鼠探險

1、幼兒依次出發，繞過障礙物再回來。

2、遞增難度跳行，跳過障礙物（大鱷魚）。

五：整理放鬆遊戲：

1.整理布袋。

教師激發幼兒興趣：“我們用小布袋做遊戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然後變矮子，將這些小矮人放回家。

2.兩人一組互相合作放鬆身體。

大班下健康活動教案篇6

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

4、讓幼兒知道運動有益於身體健康。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

沙袋

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

（2）準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

3、結束部分。

遊戲“堆雪人”。

教後感：

此活動還可以在户外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。