小班健康活動教案最新6篇

教案的質量可以影響教師的教學滿意度和學生的學術成就，教案可以是教育管理和監督的工具，用於確保教學質量，下面是本站小編為您分享的小班健康活動教案最新6篇，感謝您的參閲。

小班健康活動教案篇1

活動意圖：

隨着認知水平的發展，和幼兒自我安全意識的不斷增強，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由於他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾衝突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導小班幼兒在活動時按秩序，不推不擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

活動目標：

1．引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。

2．培養幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質。

3．激發幼兒參與集體活動的興趣。

4．初步瞭解健康的.小常識。

5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1．教學課件一套。

2．茶桶、滑滑梯實物各一。

活動過程：

一、看課件，激發排隊意識。

1. 觀看課件，發現問題

圖片1：聽聲音猜動物

師：天氣真好，小動物們都來草地上做遊戲，你們猜猜有哪些小動物呢？聽，是誰呀？分別點擊出現各種小動物。

（引導幼兒跟小動物打招呼，培養交往習慣。）

圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩遊戲

師：看，小動物們在幹什麼呢？

圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水

師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。

圖片3：小羊怎麼了？

提問：它為什麼會受傷呢？

（引導幼兒説出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。）

2．幫助排隊，解決問題

師：你們願意幫助它們排隊嗎？（教師根據幼兒的意見點拖動物排隊）

小結：小動物們很開心，説謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。

二、玩遊戲，培養排隊能力。

師：小動物們安全的喝完水，又玩遊戲去了。寶寶們，你們想玩遊戲嗎？

1．組織幼兒玩滑梯，培養排隊能力

（1）出示滑滑梯, 引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）

小結：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶着滑梯兩邊的扶手，從台階爬上去，坐好後再往下滑。人多時要排好隊，一個跟着一個，不推不擠。滑下來以後要趕緊離開滑梯，排到隊伍的後面去。

（2）幼兒排隊玩玩具，教師指導。（一名教師拍攝）

小結：寶寶們玩得開心嗎？我發現有些寶寶有點熱，那我們就休息會兒喝點水吧？

2．組織幼兒喝水，鞏固排隊意識

師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應怎樣做才安全？（幼兒討論）

幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水後，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)

3．觀看活動視頻，強化排隊意識

（組織師幼共同觀看視頻）

師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。（及時表揚）

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

三、看圖片，拓展排隊意識

師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什麼時候也要排隊，注意完全？

（ 討論，引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、盪鞦韆時、喝水、，上廁所時都容易推擠，發生意外傷害。）

師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎麼做的。（看圖片）

小結：寶寶們集體出動、活動時都應排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

四、結束活動

讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩遊戲吧！（組織幼兒排隊出教室）

小班健康活動教案篇2

設計意圖：

在日常生活中，發現孩子們喜歡體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鍾：在上面打滾，跑，跳，爬着玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發展基本動作，據幼兒小班年齡特點發展需要，我設計一節愉快的體育活動《墊子上的遊戲》。在活動中創設了形式多樣、有趣而富有挑戰的遊戲，吸引幼兒參與，並通過墊子的不斷變化，鍛鍊幼兒的運動技能，發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難，勇於挑戰的信心，充分體驗到“一物多玩”及運動的快樂。

活動目標：

1。積極參與墊子游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能。

2。提高身體動作的協調能力和靈活性。

3。能夠戰勝困難，用語挑戰，體驗合作遊戲的快樂。

4。提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5。增強合作精神，提高競爭意識。

活動過程：

1，老師放音樂帶領小朋友跑步（轉一圈）

2，請每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的後面，請小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉圈跳一跳。

請小朋友坐下，敲一下墊子，什麼感覺？

那如果我們在墊子上玩遊戲摔倒了，怎麼樣啊？墊子可以保護，我們的墊子好玩麼？

3，剛才我們都是圍着墊子做遊戲，那我們墊子上面還可以怎麼玩？我們一起來試一試（放音樂）

請小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的什麼？誰來試一試。

4，小朋友們剛才做了這麼多動作，我們一起來試一試。（教師帶領小朋友們一起做）

5，墊子真好玩，剛才讚美你都是在一塊墊子上做遊戲，那如果我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎麼玩？我們一起來試一試，自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。

6，哇，我們的墊子拼好了，看像什麼？還像什麼？

我們把它叫做彩虹橋，現在我們在彩虹橋上做遊戲好不好？但是我們在過這座彩虹橋的時候它會變換，就像我們看的變形金剛一樣，你們敢不敢從這裏通過？

7，你們要用自己喜歡的方式一個挨着一個從橋上通過，你們準備好了嗎？準備go（放音樂）

我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了

最後變成一堵牆，你們敢不敢從這裏通過？誰先來試一試挑戰一下。

8，來我們站成一隊，剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的`方法，順利的通過了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。

老師和小朋友們手拉手放鬆下，坐下，吸口氣，吐氣（聽）拍腿

做遊戲好玩嗎？來我們站起來和你身邊的小夥伴一個大大的擁抱，今天我們的遊戲到此結束，再見！

活動反思：

在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

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小班健康活動教案篇3

教學目的：

1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關係。

2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

重點：

區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

難點：

理解高矮的相對關係。

準備：

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

過程：

一、教幼兒區別高矮和一樣高

1、出示課件一，圖為由於生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結合衞生習慣教育引入高和矮)。

2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4、請幼兒説説自己熟悉的東西中什麼是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，並告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然後告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

3、出示課件三，一隻長頸鹿在地上，一隻猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿説：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什麼？

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關係

1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟

高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什麼比較。

2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，並説出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

3、發給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

小班健康活動教案篇4

一、活動目標

1、引導幼兒瞭解鼻子的作用，並學習擦鼻涕的方法。

2、培養幼兒愛護鼻子的意識。

二、活動準備

師幼共同蒐集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

三、活動過程

(一)導入部分

由添畫遊戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什麼東西?並引導幼兒把畫添完整。

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，並教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

(評：以添畫遊戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什麼不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。)

(二)活動部分

1、引導幼兒根據以往的經驗説一説，鼻子還聞到過什麼氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

2、玩遊戲：師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸説對的給予擊掌鼓勵。

3、引導幼兒説一説鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什麼作用?幼兒會説出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例説明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘但是氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

(評：舉例説明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。)

此刻老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，透過上面的遊戲小朋友已經明白鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衞生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦乾淨，那麼用手帕怎樣擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據幼兒的`表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

評：透過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衞生習慣，並培養幼兒的自理潛力。)

5、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子裏?幼兒自由回答，根據回答教師做補充。

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏塞，這樣做很危險也很不講衞生。

(評：真實的故事情節，説出了鼻子的重要性。透過幼兒討論，幼兒分辨是非的潛力進一步得到提高，並引深到生活中什麼該做什麼不該做。)

(三)結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知慾望，又培養了幼兒的自理潛力，自護意識與良好的衞生習慣。)

小班健康活動教案篇5

活動目標：

1、逐漸掌握起牀以後的穿衣以及生活勞動的順序。

2、初步養成幼兒生活自理能力。

活動準備：

1、起牀後的穿衣，刷牙，洗臉等步驟圖。

2、娃娃一個毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物

活動過程：

一、活動開始。

(老師講故事引出課題)

老師：上課之前老師要給小朋友們講個故事，故事的名字叫做《麗麗起牀了》，小朋友要仔細聽好嗎?

(幼兒回答)

老師開始講故事：一天早晨，麗麗一覺起來，太陽公公早早就笑眯眯地掛在了天空，麗麗該起牀啦，可是媽媽買菜去了，她不知道該先穿什麼衣服，後穿什麼衣服，我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的順序嗎?

二、基本部分。

(引導幼兒説出正確的穿衣順序)

老師：那現在老師要請一位小朋友來幫麗麗的忙，我們一起聽聽他説的對不對哦。

(幼兒回答)

老師：小朋友，他説的對不對呢?嗯，現在大家跟着老師一起來説一説吧!我們先請出我們的好朋友娃娃出來吧，跟娃娃打個招呼吧!

(幼兒跟娃娃打招呼)

老師開始講解正確的順序

(可以配合娃娃一起來向幼兒説明：

早晨起牀後，應該先穿內衣(毛衣)，再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最後穿外套。衣服穿好後，要整理衣服，翻好領子，拉好衣襟。)

老師：好了，現在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以後起牀的時候一定要按照順序把衣服都穿好，好嗎?

(幼兒回答)

老師：現在啊，老師還想問問你們，那穿好了衣服之後該幹什麼呢?

(幼兒回答)

老師：哦，小朋友都回答到了一些，那現在我們用完整的話一起説一遍吧，起牀之後我們要刷牙，洗臉然後梳頭，整理好了之後呢我們就要開始吃早餐對不對，老師希望小朋友們吃早餐的時候能夠也像在幼兒園裏面一樣自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好嗎?

(幼兒回答)

三、活動結束。

小班健康活動教案篇6

設計意圖：

做為小班的孩子，最重要的是培養良好的行為習慣。飯後漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節，將關係到孩子今後良好生活習慣的確立，一旦養成將終身受益。因此，設計今天的`活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養成良好的生活習慣。

一、活動目標：

1、讓幼兒學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。

2、初步養成吃完東西漱口的好習慣。

二、活動準備：

1、卡通人物畫像一個、大杯子一個、兩個水滴、三個水盆

2、紙杯、濕毛巾、餅乾(與幼兒數相等)

3、相機、音樂

三、活動過程：

(一)、激發幼兒興趣導入課題

1、律動進入活動室

2、談話形式請出小客人“叮叮”

(二)、瞭解叮叮的飲食，引出漱口

1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、點數叮叮吃了幾樣食物(5樣)

3、小結：只有不挑食身體才最棒

4、提問幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這麼多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。

5、教師出示：杯子、水滴，隨音樂演示給叮叮漱口

6、請個別幼兒給叮叮漱口

7、利用獎勵的形式分給小朋友餅乾吃

8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘渣)引出小朋友漱口

(三)、教師引導幼兒正確的漱口方法

1、用兒歌形式講解漱口過程，重點強調漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)

2、教師利用道具(大杯子)正確示範，激發幼兒興趣並找個別幼兒上前漱口

3、幼兒自己嘗試體驗漱口能讓嘴巴變幹??

4、教師與幼兒一起用肢體動作演示漱口加深印象

四、利用照相形式結束活動

1、總結：讓幼兒知道養成飯後漱口的好習慣

2、露出乾淨的小牙齒照相留念