本文主題為“教育實習工作總結”，在這篇文章中，我們將分享一些教育實習的經驗和心得，幫助那些正在進行教育實習或計劃進行教育實習的人更好地瞭解和適應工作環境。同時，我們也將提供一些實用的建議和技巧，以幫助你在教育實習過程中取得更好的成果。
第1篇
為全面實施20xx版人才培養方案，強化實踐教學環節，改革傳統師範生教育實習模式，着力為基礎教育培養優質師資，結合實際，制定本工作方案。
20xx屆師範畢業生共2900人，其中今年兩批共600人蔘加頂崗支教;本學期參加國培計劃實習生358人; 1940餘人參加集中實習或分散實習。
1.頂崗支教：今年已開展的兩批(第六、七批)頂崗支教。
2.國培計劃支教實習：按1：2的師(中國小教師)生(師範生)比例選派學生到農村中國小支教實習。
3.集中實習：由學校統一聯繫、落實實習學校，組織學生到實習基地實習。
4.分散實習：學生自主聯繫實習學校，完成教育實習任務。
20xx版人才培養方案規定：師範生教育實習安排在第7學期進行，實習時間共19周(一學期)。其中：
1.頂崗支教學生於8月底回校報到，各縣區教育局派送上崗。支教時間與受援學校教學時間同步。
2.國培計劃實習名額已發至有關學院，按省教育廳統一要求派送。
3. 9月1日至9月30日為參加集中和分散實習生在校準備階段。各學院安排指導教師指導實習生進行備課、撰寫教案、試講，成績合格者方可參加實習。
9月7日前，各學院將參加集中實習人數報至實踐教學中心(北樓416)，以便落實集中實習學校。
根據學校實際和現有實習基地規模，學校擬安排1000名左右師範生進行集中實習。原則上讓綜合素質高、學業成績好的學生參加分散實習，分散實習人數控制在教育實習生總數的1/3以內。
各學院要選派熟悉基礎教育、教學經驗豐富、責任心強的教師作為教育實習指導教師，指導教師要切實擔負起指導職責。實習前要指導學生備課、撰寫教案、上課、説課、評課、開展班級活動、進行教育調研;實習期間要跟班聽課，指導學生不斷改進教學(管理)方法，提高教學(管理)水平。對分散實習生可通過電話、信息、網絡等途徑進行遠程有效指導。
指導原始記錄將作為評選優秀實習指導教師的重要材料。
第2篇
本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數學57，英語57，總的來説，這個班的學業成績是比較低的，而且也不及1班的學業成績好。
但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術培訓，到目前為止很多學生都是藝術特長生，非常有才華，而且要經常在父母的陪同下外出旅遊，見識廣。
也就是因為是藝術特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受八年級(2)班所知道的情況。
在前兩週的實習中，我基本上解了八年級(2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監督不強，班幹部沒有起到模範的作用。表現在以下方面：
1、責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督，就算是有班委在講台上看着，效果也不是很大。就算看到班裏的地面很髒的時候，也不會自覺得為自己班級着想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務，跟自己有什麼關係!
2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個班藝術班中是比較多的，而女生有30人，佔了絕大多數。但是這個班整體表現就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在班幹部的管理和自我管理上存在着很大的難處。
3、班幹部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行為，經常帶頭不做作業，睡覺和起鬨。
1、在一週內把班內所有學生的檔案看完，並記住每位學生的特殊情況，特別留意後進生。
2、記住全部學生的名字，座位表和班幹部，觀察他們每天的表現，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現等。
3、認真批改他們的作業和試卷，寫好評語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業，某人十分自覺，老師沒有佈置的作業也完成了。
第3篇
師範生教育實習是中國小教師培養不可或缺的重要環節，是密切高師院校與中國小的聯繫，促進理論與實踐緊密結合，更好地服務我省基礎教育的重要紐帶。自去年開始，根據教育部有關文件，延長教育實習時間至一個學期，以鼓勵師範生到農村地區進行頂崗支教，通過這種方式，促進教師自身技能得到充分提高和農村教育得到更快發展。通過教育實習應達到如下目的：
1.使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛鍊，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2.使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3.通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，採取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。
4、通過實習加強我校與各中學的聯繫，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。
實習時間共一個學期，第1周出發(xx年9月6日前)，第18周(xx年1月8日)返校，各階段安排如下：
在隊長、副隊長統籌和全體隊員積極參與下，做好以下前期準備：
1、以民主公平形式選拔實習隊伍隊長、副隊長，統籌隊伍開展實習前準備工作;
2、確定定崗學校校的教材版本、任教年級及其他相關頂崗實習任務和內容，組織隊員準備好相關教學資料;
4、制定隊規、實習隊計劃，收集隊員簡歷，將隊伍通訊錄、隊員建立和實習隊計劃發給實習學校;
5、實習隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習任務和內容。
隊員學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標準、混合編隊教育實習完全實操手冊、混合編隊教育實習常見問題解答等。
6、隊員在暑假期間學習熟悉教材和新課標理論;補充心理學知識及班主任工作理論，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能;進行教育見習、備課、試講、三筆字等相關師範技能的訓練。
每位隊員根據實習學校安排的教學班和指導老師，開展見習工作包括瞭解學校的規章制度、教學安排、觀摩原科任老師上課、班會課等，爭取以最快速度和方式適應紫金四中日常管理和教學工作。期間主要任務如下：
5、觀摩原科任教師上課，在原科任老師指導下進行開展評課;
7、下班瞭解學生情況，參加班級活動，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃;
每位隊員在聽課、試教、評課前，都要認真備課，課後積極與上課老師和聽課老師交流，及時糾正教學存在問題，並進行教學反思，爭取每一次提升和改進自身技能的機會，爭取做一名善於學習和反思的老師。期間主要工作有：
3、在學校和原科任老師、班主任允許下，開展一些能豐富中學生課外生活的活動如國慶主題宣傳、元旦晚會等。
這是一個收穫的階段，各位隊員根據實踐階段的收穫，撰寫一下材料，積極主動禮貌地配合紫金縣烏石中學領導和老師做好各項後續工作，懷尊敬感恩之心，紫金縣烏石中學的所有領導和老師是我們各項師範工作的導師，頂崗結束後，我們應根據一學期來老師給我們的指導，努力做好教學反思，不斷提升自身能力。期間主要工作有：
3、由烏石中學原任課教師、原班主任及電教組負責教師分別給實習生寫評語並評定成績。實習學校加意見並蓋章。
4、每位隊員寫自我總結，包括實習內容、完成情況、收穫、體會和建議，今後努力方向等;
6、做好離校工作，舉行告別活動，主動徵求學校的意見和建議;
第4篇
20xx年8 月29日到20xx年10 月16日(共七週，其中國慶節放假一週);
1、每個同學必須珍惜這次機會，以高度的責任心和高漲的熱情積極參加實習，並虛心向指導教師和實習學校的領導、老師求教;任何人不得無故不參加實習，有特殊情況必須在事前提出書面申請。
2、到學校實習的同學必須按時進駐實習學校實習;實習期間及時將教學活動的照片及心得小記發到郵箱：@，以便年級編輯實習簡報;返校後要及時上交實習單位的評定成績、一份實習彙報材料(含所有的教學活動組織策劃方案、影像資料、活動成效、活動總結及個人實習心得)和不少於4個的教學教案。
3、在實習期間，鼓勵所有同學能夠在認真向指導老師求教的基礎上，深入瞭解當前學校教育改革的情況，力所能及地為實習單位提供一些最新課改或教改的相關信息，並做一些輔導培訓工作等，真正做到教學相長。
4、實習期間一定要注意人身安全、財產安全;要時刻牢記學高為師，行正為範的師大人高尚品行;要嚴於律已，尊敬師長、真誠待人，文明禮貌、團結協作;要處處維護師大學生的良好形象，不得作出任何違法亂紀的行為;要勤學好問，虛心聽取意見、批評和建議，努力在學習中不斷提高和完善自身的全面素質。
5、為了便於管理，實習期間要住在實習學校的同學要認真遵守該校有關規定，違反者按實習學校、學院有關規定處理。
6月至7月：主要是實習聯繫期間，主要根據學校教學計劃和學生意願，到各地市教育系統徵求實習意向，取得支持和幫助。
6月30日：召開實習動員和出征儀式，主要請學院分管教學的副院長和副書記進行實習的動員工作，並對實習期間的具體工作提出相關的希望和要求。
參加本次實習的所有學生必須按所聯繫的學校規定的時間準時報到;本階段內實習生在認真聽取實習學校相關情況的介紹後，必須隨班聽課(包括其他非專業課)學習任課老師的教學方法、教學技巧。儘快熟悉實習班級的情況，並按教學進度要求，認真做好教育實習講課前的教案，預講等準備工作。實習生正式上課前請原任課老師給予指導，同時其他同校實習生(或同地區的實習同學)也要到場評議。另一方面，實習生應在原班主任的指導下參加班級活動，瞭解班主任工作內容和方法，制訂開展實習班主任工作計劃，送原班主任審定。
本科生必須編寫4個以上不同的教案，上課時間不得少於8個課時。在這個階段，實習生主要任務是搞好課堂教學和開展班級工作包括積極組織中學生開展第二課堂活動，並結合教學和班主任工作對學生進行思想政治教育，注意收集中學生的反映，不斷改進教學方法，儘可能應用各種教學手段，如教學輔助軟件，提高教學質量;實習生之間必須相互觀摩和交流，盡力提高教學水平，並在原任教老師指導下認真開展教育評價活動和公開課教學活動。
第5篇
4、實習主要內容：教學實習，班主任工作實習，教育調研
1、通過教育實習，使自身更好地認識教育工作的重要意義，增強當人民教師的光榮感和責任感，進一步熱愛教育事業。
2、通過教學工作實習，將所學的教學理論、知識和基本技能綜合運用於教學實踐，培養從事學科教學的獨立工作能力。
3、通過班主任工作實習，瞭解班級管理的各種常規工作，熟悉班主任工作的技能與方法，增強班主任工作的經驗，從而獨立開展班級活動的能力。
4、通過教育科研實習，引導實踐教育科研方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育規律，為造就研究型教師打下良好的教育科研基礎。
5、通過教育實習，深入瞭解中學實際情況，提高師範技能水平和質量。
物理教學實習是教育實習的中心任務，教學實習在物理任教師葉老師為主的金一中物理教研組老師指導下進行，計劃如下：
(1)充分鍛鍊提高自已的物理教學水平，多聽課(物理學科的不同老師的課以及其他非物理的優秀教師的的課)，做好聽課記錄，寫好教學設計，並主動虛心向物理教師學習，做到多思、多問、多做。
(2)認真鑽研高中物理的教材、新課程標準和教學指導意見，掌握教材的精神實質，對於基本概念、基礎知識、基本技能和基本實驗，弄懂弄清，紮實掌握。
(3)利用實習時機，深入瞭解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學三維目標、教學重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，並主動向科任教師請教，完善教案。每節課上課前進行檢查性試講，同組隊員參加聽課，並邀請指導教師參加，試講後由聽課師生提出意見，然後對教案進行修改和補充，最後送指導老師批閲後再進行教學。
(4)及時的做好教學反思工作，對教學過程中遇到的問題，教學設計中的優點與不足進行總結，通過教學反思提高教學技能。
(5)堅持互相聽課和評議制度。在説客、試講、上課等活動中，虛心向指導教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。
(6)認真做好作業批改和下班輔導學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較複雜的疑難問題，經過集體研究，作出統一正確答案，然後才着手批改作業。作業批改後，送回指導老師審閲後再發給學生，對於作業中的普遍錯誤，進行集體輔導，個別錯誤，當面指導。
(7)積極組織和指導學生開展課外學習，主要是開展與物理學科知識相關的研究活動，注重提高學生的物理興趣，教導學生物理學習方法，培養學生物理研究能力。
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、細心、耐心、用心做好班主任工作。計劃如下：
(1)儘快熟悉學生特點，瞭解本班情況和各個學生的背景，性格和品行等，儘可能把學生的名字和本人對上號，記住學生的名字。積極參與班級工作，虛心向班主任請教各類班級管理經驗，協助班主任開展各項活動，協助學校開展各種活動。
(2)堅持每天早讀，早操，晚自習都到班級裏督促指導學生學習，抓好自修課紀律，提高效率。
(3)提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
(4)開展有意義的主題班會，為每個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平台，盡力動員每一個同學參與其中，培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
(5)定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。配合班主任做好後進生工作，熱心幫助走出困境，不斷進步。
(6)積極向優秀的班主任學習，請教他們的成功經驗和管理班級的新的體驗。
(7)做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經驗與其他隊友交流。
6：20早操，班主任在簽到後到達操場，檢查學生出操情況。
6：35早讀，檢查學生早自習紀律以及早讀情況，讓他們安靜下來等老師來領讀。
12：35查寢，檢查學生的午睡情況，讓他們安靜下來睡覺後者看書。
22：00就寢熄燈，走訪寢室，瞭解學生的情況並且讓他們動作快點上牀睡覺。
對班級日常發生的突發狀況，本着熱愛學生的原則，對其進行思想教育，提高學生的思想道德水平，並且教會學生處理問題的方法，提高他們解決問題的能力。
在搞好教學和教育實習的前提下，合理安排時間進行教育調查或教育科研，鍛鍊調查研究和教育科研能力。
(2)彙報提交個人總結報告、完成實習成績考核與評定;
(3)協助隊長和實習隊其他成員編寫一本“金中實習簡訊”;
(4)配合隊長安排搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衞生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習費用。
教育實習不僅師範院校專業教學計劃的有機組成部分，也是教師教育人才培養計劃的重要組成部分，是鞏固師範類院校學生專業思想、培養合格的中等學校師資的重要環節。
第6篇
教育實習是教師專業化發展的重要環節，是理論聯繫實際、培養學生成為合格師資的綜合性、實踐性必修課，是全面檢查並進一步提高教師教育質量的必要措施。
教育實習對我們師範生來説，是各種理論知識的實踐場所，是真正走上講台的第一課。實習的重要性不言而喻。在實習中，制定一個切實可行的計劃自然是非常重要的。到高中參加實習實踐，切實際地深入學習如何做好一名任課老師及班主任的工作，把理論與實踐相結合，是一次非常難得的機會。在這裏或許會看到理論與實際的差距，或許會看到實際靈活運用理論的精彩……不管怎樣都是經歷的一部分，要學會學習矛盾衝突的處理，學習知識傳授的細節處理，學習科任老師班主任的工作經驗，不斷提高自身的綜合素質，為將來的教育教學工作打好基礎。
為此，對於接下去的兩個月實習生活，我做了如下的具體計劃：
4、實習主要內容：教學實習，班主任工作實習，教育調研
學生的態度和老師的態度是不一樣的，學生的態度帶有一定的隨意性，而老師則必須保持嚴肅、嚴謹、認真的態度。實習正是由學生態度向老師態度轉變的重要過程。
在學校學習的專業知識，課外閲讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識。實習是理論聯繫實踐的橋樑，更是一個鞏固所學知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。實習更是學習老師和學生相處，鍛鍊與學生相處、交流等能力的知識。
實習可以培養各種聽課、講課的技能，例如：導入技能、板書技能、講解技能等等。這也是將在學校學習到的知識運用於實際的過程。這是鍛鍊準老師傳授知識給學生的重要手段。
實習中的自己扮演着雙重角色，即是老師又是學生。要想成為一個真正的老師，實習是一個實現由學生向老師角色轉換的過程。
第7篇
沒有人計劃要失敗，但卻經常有人會因為計劃而失敗，從實際出發，制定系統全面的實習計劃至關重要，現制定個人教育實習計劃如下：
學生通過教育實習全面參與中學教學的全過程，培養和鍛鍊學生從事實際教育教學工作的能力，並使學生在中學教育教學實踐中接受深刻的專業思想教育，增強對中學工作的適應性，培養學生在教育教學中獨立工作的能力。
通過課堂教學實習，培養學生獨立地從事中學教學工作的基本能力;通過班主任工作實習，培養學生從事班主任工作的基本能力;通過開展教育調查，培養學生對中學教育、教學工作進行觀察、分析的基本能力以及研究教育科學的興趣。
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
教學實習是教育實習的中心任務，教學實習在原科任教師指導下進行，計劃如下：
①充分鍛鍊提高自已，多聽課，做好記錄，並主動虛心向科任教師學習，做到多思、多問、多做。
②認真鑽研高中思想政治的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，對於基本理論、基礎知識和基本技能，力求弄懂弄通。
③利用假期，深入瞭解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，並主動向科任教師請教，完善教案。每節課上課前進行檢查性預講，同組隊員參加聽課，並邀請原科任教師參加，預講後由聽課師生提出意見，然後對教案進行修改和補充，最後送原任教師審閲批准後再試教。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。
⑤認真做好批改作業和下班輔導學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較複雜的疑難問題，經過集體研究，作出統一正確答案，送原科任老師審批，然後才着手批改作業，作業批改後，先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改後送回原科任老師審閲後再發給學生，對於作業中的普遍錯誤，進行集體輔導，個別錯，個別當面改。
⑥積極組織和指導學生開展第二課堂活動，主要是開展與學科知識相關，注重培養學生能力，陶冶高尚情操的活動，活躍學生的第二課堂，並充分做好活動的準備，徵求班主任的意見。
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法，充分利用思想政治教育工作的優勢，細心、耐心、用心做好班主任工作。計劃如下：
①在1~2周內瞭解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團幹部開展工作，發揮班、團幹部的作用。
③上一次主題班會課，獨立組織一次班活動(包括班課、團課、班幹部會議、班、團活動)。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日誌、檢查衞生、批改週記、家訪等。
⑤認真做好個別教育工作，在全面瞭解全班各方面情況的基礎上，深入瞭解一個後進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
在搞好教學和教育實習的前提下，合理安排時間進行教育調查或教育科研，鍛鍊調查研究和教育科研能力。調查研究在取得實習學校同意後進行，計劃如下：
①從實習學校和當地情況出發，結合開平教育情況開展調查。
沒有目標，也就沒有動力。計劃包含着一個人的希望和目標，在假期中，我確定的實習目標是虛心學習，努力做好——虛心向長師中學的老師學習，努力把各項工作做好。
做事不可一步登天，需步步為營。在實習目標的指引下，我充分利用假期的時間，充分做好準便，準備工作主要包括：備課，準備主題班會，制定班級管理計劃，準備第二課堂活動，多閲讀高中政治的參考書，多閲讀教育心理的書籍等等。
針對自身存在的不足，勤練微課，練好普通話，增強自身的師範技能，多思考，發現教學存在的問題，在實習期間多與任課教師交流。
我本身是開平人，應盡地主之誼，為帶隊老師和隊員減輕負擔。做好實習日程生活的計劃，妥善安排隊員的空餘時間;細心準備生活之所需，帶齊藥品，為隊員提供及時的幫助;制定注意事項，保障隊員的安全。
在實習期間，堅持做好每天一小結，每週一大結，總結經驗，查漏補缺，並及時把問題反饋給班主任或者任課教師。
教育實習分為四個階段：準備階段，見習階段，實習階段和總結階段。
認真做好五個一，這主要包括：一份電子教案，一個課件，一個班會課教案，一份第二課堂方案，一份實習前的準備總結。
做到四個多——多看、多聽、多問、多想，即多觀察、多聽課、多請教、多思考。 ①實習工作安排會議上，認真聽取實習學校的領導、科任老師，原班主任介紹學校、科組、班級情況，請教優秀教師教育、教學的好經驗，瞭解實習學校各項工作和各種規章制度。 ③積極觀摩教學，包括：每位政治課任老師的課各一節，每位實習同學的課各一節，並做詳細的聽課記錄。此外，還主動去觀摩其他科目的科任老師的授課。
①把握上課機會，與科任指導老師議課、備課，隊友間互聽互評、取長補短、共同進 ②繼續認真備課，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。
③爭取多上重複課，讓自己的教學方法與技能得到修正與改善。
④及時批改作業，瞭解教學效果，加強個別學生的輔導。
⑥利用國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為總結做準備。
③認真寫好感謝信，若能參加學校的教職工會議，則充分準備發言以表謝意，衷心感謝各位指導老師和學生。
在老師的指導下，在同學的幫助下，在認真準備的前提下，用心學習，努力做好每一件事情，這段實習經歷定成為一筆寶貴的財富。
第8篇
教育實習是高等師範院校人才培養方案的重要組成部分，是教師教育過程中培養學生的創新精神和實踐能力的重要環節。為切實保證我院學生教育實習質量，特制定20xx級教育實習計劃如下：
通過教育實習進一步培養鍛鍊學生理論聯繫實際和分析問題、解決問題的能力，使學生了解中學實際，獲得教師職業的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今後走上工作崗位打下良好的基礎。同時，還可以瞭解和學習中學教育教學改革的經驗，檢查我們的教育教學質量，促進教育教學改革，提高辦學水平。
教育實習主要由教學工作、班主任工作和教育調查與研究三部分組成。
1.教學工作實習包括課堂教學、輔導、批改作業、指導實驗和課外活動等。通過課堂教學，使實習生熟悉教學的全過程，初步掌握從事課堂教學工作所應具備的知識、技能和技巧，學習科學的教學方法。
2.為培養實習生實際教學能力，要求實習生儘可能完整地實習各種課型(含講授課、練習課、實驗課、複習課以及考核與講評課等)。實習課程不得少於四個教案八個課時。其中高中教案二套(45分鐘一套，20分鐘一套)，國中教案二套(45分鐘一套，20分鐘一套)。
3.實習生要熟悉高中物理課程標準，認真鑽研教材，結合實際備好每節課。實習生講完每節課後，要認真做好自我分析。及時請指導教師指出課堂教學中的優缺點和改進意見。
4.實習期間實習生必須互相聽課，每人聽課不得少於6節，並填寫聽課記錄。實習生要深入瞭解學生的學習情況，有的放矢地進行輔導。要認真批改作業，對作業的批語應持慎重態度、以鼓勵為主。
1.調查瞭解班級學生的基本情況，制訂班主任工作實習計劃，在原任班主任指導下，進行班主任工作實習。針對班級情況，運用各種方法與渠道進行思想品德教育及組織班級各種教育活動。
2.運用教育科學理論指導班主任工作實習，瞭解班主任工作的意義與基本內容，學習班主任工作的基本方法，培養從事班主任工作的能力。
3.每個實習生都必須制訂班主任工作實習計劃，交原班主任審定後執行。實習期間至少組織、指導一次學生主題班會或有效的班級活動。
瞭解實習學校的歷史、現狀及貫徹黨的教育方針政策的情況;瞭解課程改革的情況;調查優秀教師的教育教學經驗;研究教育對象的思想情況、心理與生理特點、學習態度與方法、知識結構與智能水平等德智體狀況。
實習生根據當前基礎教育課程改革和培養學生科學素養的新動向、新問題和新特點，結合物理教育專業的教育教學特點，撰寫一篇調查研究報告。
1.審查實習生資格條件。凡未修完物理教學論、課堂教學技能訓練、班主任工作技能訓練等課程和未經微格教學訓練或普通話水平測試未達到規定等級的學生，不能參加教育實習。
2.組織學習文件，包括吉林師範大學教育實習工作手冊和學院實習計劃、基礎教育的文件及教育實習工作有關規定等。
3.研究高中物理課程標準，鑽研教材，編寫教案，進行試講演練。
4.實習隊做好實習的思想、業務、組織、生活等方面的準備工作，並與實習學校取得聯繫。實習隊長要與實習學校明確實習中的教學內容，以便在假期作好備課等教學準備工作。
1.請實習學校領導、教研組長等介紹學校、年級、物理組的情況並對實習生提出具體的要求。
2.實習生應儘快與原任課教師、原任班主任取得聯繫，進行聽課、備課，寫教案、試講、批改作業和講評、課後輔導。
4.瞭解實習班級集體狀況及學生的思想、學習現狀，制定班主任實習工作計劃，協助原班主任開展工作，組織班級活動，進行個別教育，家訪。
第二週至第九周教學周(20xx年9月7日至10月30日)：實習生教學工作和班主任工作實習全面展開。進行教育調查並撰寫調查報告。
第十至第十一週教學周，進行為期二週的彙報講課及對實習生進行總結,成績評定周(20xx年11月2日至13日)：
帶隊教師將實習點實習生初評成績進行核定。召開教育實習總結匯報會，推薦優秀實習生名單，選送優秀教案、優秀學生總結、優秀調查報告等。
實習單位指導教師登記表、實習成績登記表和實習工作總結、學生實習手冊等必須及時收集歸檔。
教育實習成績由實習學校指導教師和原班主任寫出鑑定，按單項成績評定;我院指導教師根據自己的指導、聽課、實習生個人總結等情況，在徵求實習小組同學意見的基礎上，對實習學校指導教師的鑑定評語進行合理、公正的調整，確定每位實習生的鑑定和成績並提交學院實習領導小組審定。
實習總成績按五級制：優(90～100分，一般不超過實習生總人數的25%)，良(80～89分,一般不超過實習生總人數的40%)，中(70～79分)，及格(60～69分)，不及格(59分以下)。
教育實習成績不及格者要重修，一般安排參加下一年級實習。
1.參加實習的學生應自覺遵守實習守則，按照教育實習大綱的要求認真完成實習計劃規定的各項任務。
2.在實習期間應認真備課，編寫教案;制定班主任工作計劃;做好聽課評課以及主題班會、家訪等記錄，完成實習總結;並在指導教師的指導下撰寫教育調查與研究報告。
3.實習隊應服從實習學校的領導，主動向實習學校有關領導彙報請示，共同搞好教育實習工作。
4.實習結束後應在規定時間內將教育實習成績鑑定表以及教育實習手冊上交學院，作為實習考核的依據。
參加本屆實習的學生共162人，到中學實習的學生129人，其中集體實習38人，在學校實習的學生33人，共分8個實習組：
中學實習(19人):鄭美玲;趙志強;(長春榆樹實驗高中);趙玉仿(長春德惠實驗中學);張孝梅(長春德惠光明中學);許豔玲(長春九台四中);李鶴(長春三十中);褚彥飛(長春農安實驗中學);於冰;楊雙(長春農安高級中學);鄭豔寧(長春農安實驗中學);耿萌萌(長春東師附屬實驗學校);史清源(長春榆樹實驗高中);崔爽(長春養政高中);趙維佳(長春九台市第四中學);申佳(遼源五中);馮旭(遼源東豐二中);任鵬(遼源東豐二中);沙向(白城通榆一中);皮森(白城通榆一中).
第2組指導教師：劉茂軍組長：鄭成程;徐馨偉學生24人
在校實習(6人):鍾思穎;吳鈺涵;陳曉嬌;季研巖;莊天閣;朱敏
中學實習(18人):鄭成程(延邊州安圖縣第一中學);管大權,崔景娜(延邊一中);劉文發(延邊州琿春市第一中學);馬文博(延邊敦化一中);王澤光(遼寧省錦州市黑山一高中);温暖(遼寧鐵嶺第六十八中學);方芳(吉林市吉化一中);張爽(吉林市吉化一中);王向雨(吉林市第十八中學);董豔彬(吉林市第十二中學);徐馨偉(吉林磐石五中);徐敬斌(吉林吉化一中);張博(白山臨江二中);王靜靜(白山市一中);候俊(長春九台市其塔木鎮紅旗中學);張春梅;史冬瑞(長春九台市第一中學).
集體實習教育實習(11人):許仁安;劉傑;王希;樑秋羣;夏婉婉;王開遠;肖軍城;吳增文;範殿柱;付胤強;馬巖慧
專業實習(8人):趙雲霄;郝吉;王皓旭;趙永龍;崔小云;張卓;朱文;宋碩.
(集體實習):張振;高洋(榆樹台中學);王元美(榆樹一中);高娃(四平市郭家子一中);於楊(四平一中);張冰(四平一中);鄭立成(四平梨樹郭家店高級中學);於春武(四平公主嶺二中);李明(四平市梨樹一中);康春雨(公主嶺市第二中學);霍鴻偉(松原扶余縣第一中學);胡樂樂(松原扶余縣第一中學);程宏巖(松原乾安縣第七中學);邢維關(松原市長嶺第三中學).
中學實習(14人):楊勇(長春151中);馬麗(長春第六十八中學);李向南(長春市榆樹市第一高級中學);杜天會(長春德惠一中);孔令男(長春市第二十六中學);曹鵬成(長春市榆樹市閔家一中);任丹陽(長春榆樹市五棵樹中學);張晶;劉楠(長春榆樹市第二實驗中學);李豔(長春市第五十三中學);李大偉(長春農安實驗中學);陳寶軍;李星澎(長春市第五中學);趙單單(長春市德惠市第七中學).
第6組指導教師：王光懷組長：肖金龍;劉愛華學生19人
(集體實習):李晶;毛毳;趙大偉;肖金龍;張維漢;宋丹丹;劉鈴;李平;李爽;潘秋平;李娜;李洪羽;王超;徐健;劉愛華;劉少哲;殷立柱;徐天龍;黃華英.(伊通實驗中學)
在校實習(6人):宋巖;付冉;師惠華;王明明;韓曉虎;明頌雨
中學實習(13人):馬瑩(白城洮南市第一中學);郝麗靖(白城一中學);徐麗娜(白城市鎮賚縣第一中學);宮娜(白城市洮南市第十中學);何玉玲(白城市洮南十中);陳建國(白城市撫松縣第一中學);陳玉萍(白城市鎮賚縣第一中學);任雪(白城市鎮賚縣第三中學);張曉明(白城市通榆一中);王攀(白城市通榆第十一中學);宋晶(白城洮南十中);趙興華(吉林永吉四中);邢詩雅(吉林永吉四中).
第8組指導教師：劉立華組長：夏林英;王瑩瑩學生19人
在校實習(6人):孫芹;吳世花;遲媛媛;宋微;劉姍姍;王瑩瑩
中學實習(13人):趙鵬捷(遼源市東風二中);鄭拓;王琳;尤賀(遼源市第五中學);陳超(遼源市東風二中);鞠燁(蛟河一中);李明(江源十四中學);高廷丹(楊大城子一中);安青翠(和龍市一中);夏林英(河南周口項城三高);李南;王爽(十一高);劉傑.
第9篇
本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數學57，英語57，總的來説，這個班的學業成績是比較低的，而且也不及1班的學業成績好。
但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術培訓，到目前為止很多學生都是藝術特長生，非常有才華，而且要經常在父母的陪同下外出旅遊，見識廣。
也就是因為是藝術特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受八年級(2)班所知道的情況。
在前兩週的實習中，我基本上解了八年級(2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監督不強，班幹部沒有起到模範的作用。表現在以下方面：
1、責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督，就算是有班委在講台上看着，效果也不是很大。就算看到班裏的地面很髒的時候，也不會自覺得為自己班級着想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務，跟自己有什麼關係!
2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個班藝術班中是比較多的，而女生有30人，佔了絕大多數。但是這個班整體表現就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在班幹部的管理和自我管理上存在着很大的難處。
3、班幹部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行為，經常帶頭不做作業，睡覺和起鬨。
1、在一週內把班內所有學生的檔案看完，並記住每位學生的特殊情況，特別留意後進生。
2、記住全部學生的名字，座位表和班幹部，觀察他們每天的表現，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現等。
3、認真批改他們的作業和試卷，寫好評語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業，某人十分自覺，老師沒有佈置的作業也完成了。
4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中瞭解學生。後來發現，對同一個學生，不同老師有不同的評價，甚至和我自己瞭解的也有很大的不同。多與同學聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。第二、瞭解、熟悉班級事務：
向原班主任請教班主任的工作等，並積極協助班主任開展工作。
第一、在日常的學習生活中，有目標性的找個別學生談心，包括成績好的學生、成績一般的學生還有成績不好的後進生。
第二、在我自己上的生物課，要利用契機教育好學生。如：《動物的運動》一課中我可以聯繫到近期運動會的班級備賽，説説學生為什麼要鍛鍊身體。或是《社會行為》中，可以提到班級與動物社會羣體之間的關係，使學生更加的具有班級集體這個責任心。
1、根據學校的德育要求，開展發現身邊的美系列活動，組織策劃發現身邊的美主題班會。在主題班會的組織策劃過程中引導學生樹立青少年的責任感。
2、期會考試將近，根據學生的學習狀況開展一個如何學習普通班會，使學生知道好的學習方法是提高效率的一大途徑。
早讀：這個時候的學生剛剛從家裏過來，有的學生表現得好像沒有睡醒，昏昏欲睡;而有的學生表現得異常的興奮。這個早讀的黃金時間也是沒有做作業的學生大抄特超的時候。所以需要老師常常出現在他們面前來監督他們。
課間操：109中學的課間操已經很久沒有做的了，很多學生的對在第二節後還被學校要求下來做操表示不理解，他們不願服從學校的安排，而且做操的時候動作是非常的不規範、不到位。
眼保健操：這個時候是第四節課下課的時候，有少數的學生老是一邊做操，一邊不知道在做些什麼東西，影響到其他學生，或者就是擺擺樣子給老師看。
午休：國中的學生精力十分的旺盛，基本這個年齡段的學生都是沒有睡覺的習慣，所以常常利用這個時候説很多很多的話。這樣就影響了其他年級，特別是高中的學生休息。
自習課：這個時間本來是學生自習的好時機，但是很多的學生就是安靜不下來，喜歡説話。還有的學生把不該看到的漫畫也弄到這裏面看看。
教室衞生清潔：雖然每天都有安排學生打掃衞生，但是還是要看看是不是乾淨。
學生跑步：這個計劃是原來的班主任想出來的，旨在鍛鍊學生的體質。但是很多學生根本就是敷衍了事，很不積極的完成這件事情，有事還時不時的看到學生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那個就是了。
星期一的升旗儀式：監督學生快速的整理好隊伍、保持安靜。
2、表揚和批評學生。表揚學生，樹立榜樣;批評學生，將違規扼殺在搖籃中，其中有兩個男學生是屢批屢犯、屢犯屢批。
3、嚴格實施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對學生進行評價。
四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)
各星期具體工作安排(第二週實習開始到第八週實習結束)
第二週：配合學校進行尊師重教活動，強調109中學以美育人的傳統。通過各種途徑瞭解八年級(2)班的大體情況，如：檔案、老師的評價等。 第三週：本週學校的重點是學生的學習，通過表揚07屆高三畢業生林嘉茵(現在已經考取武漢大學，是109中學有史以來，非藝術生考得最好的一個)，在全體學生的心中樹立學習的榜樣。通過與學生的交流加深對我們班學生的瞭解。
第四周：本週的重點有兩個：一、學習;二、運動會預賽。通過表揚現在每個班級的第一名的學生，從而鼓勵學生要向這些第一名的學生學習。運動會預賽是在這個星期五的下午進行的，從田徑中篩選出比較強的運動員，參加正式的運動會。
第五週：五一長假，在放假之前強調學生的學習、安全。在學習上，不能因為放假就放鬆對自己的監督、管理;呆在家中或者外出旅遊都要注意人身安全的問題。
第六週：舉行發現身邊的美主題班會，根據班級的實際情況去引導學生認同美就是一種責任，使得學生有更強的責任心，更多的為八年級(2)班這個班集體着想。週四早上全體教師和學生參加高三的成人宣誓儀式，這樣的儀式對這些不大不小的國中生很有教育的意義，使得這個還是小孩的國中生更多的用大人的角度去思考問題，雖然還是很膚淺的，但是這個對於國中生來説就是很大的進步了。
第七週：第九周就是期會考試了，為了使學生更加的重視這次考試，加強對知識的學習，在本次班會課上向學生講述如何學習，提倡一種好的學習方法，並要求學生現在就開始複習。
第八週：本週的工作重點就是學校的運動會，整個班級都在有條不紊的進行着運動會的各項準備工作。同時鑑於兩個星期班級的作業情況是不那麼樂觀的，有意識的給學生更多時間去完成作業，提高作業的質量。
第10篇
在某某國小，兩個月的實習，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也是我的一份美好回憶。
實習第一天，帶着期待，帶着不安，在某老師的帶領下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——某老師。在以後的實習中，某老師身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級一(3)班，認識了52個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最終初，某老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講台之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分侷促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開始了我的實習之旅。實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我們以後的工作都有着極大的幫助。實習，讓我們收穫，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重複，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實習後期，我對班主任工作有了以下幾點體會：
在國小階段，尤其是低年段，國小生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯繫家長，這讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不該做的，保障學生的安全。
在國小，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對於在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
獎賞分明，恩威並重，是我從某老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，某老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，説到做到，讓學生清楚地知道什麼是對的、什麼是錯的。
人人有份的班幹部，孩子們並不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂於表現自己的才幹。在一(3)班，某老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班幹部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯繫簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是國小班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，並不輕鬆，需要有計劃地完成，需要有耐心、細緻地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對於班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以後的實踐中改善。
由於各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待!也讓我深刻體會到了什麼是“教學相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個詞。通過這次實習的體驗，我真的體會到了它的內涵是什麼?就是在你上課的時候，有時學生會很認真地指出你的錯誤在哪?或説他們某句話可能也會啟發你的思路，你的思考等。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細節問題。他們的眼光是很犀利的，很會扣細節問題。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意。在他們的嚴格監督下，我發現自己也進步了不少。對於教學工作給我較深體會的是以下幾點：
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善於學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許這就是許多年輕老師不斷進步原因吧!
然而，學習要會學，善於學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。實習初期，我只是一味地模仿某老師的教學方法，來進行語文教學。會覺得有些吃力，並達不到自己預期的效果。因為她的那一套是有經驗的教師才做得來的教學方法與過程。得到教訓後，我就自己備好詳案，在某老師的能適用於自己的有關方法上再根據自己的思路上課。果然效果不錯!下面這點主要來講講如何備好課。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
現在的國小教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《四個太陽》時，通過閲讀教材，參考有關書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學生懂得什麼。在這些頭緒理清楚了之後。再寫一份詳案。而且，某老師對我説過，國小低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文裏面設計了些朗讀的環節。並首先是教師範讀，接着學生模仿讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最後這堂上得很不錯，整個教學環節，教學方法等都設計得不錯。教學內容也很流暢。夏老師也説進步很大。
在國小低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然後再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，儘量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
在教學過程中，瞭解每一個學生，對於基礎好的學生嚴格要求，對於基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對於沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有着太多的感悟，有着太多的體驗，有着太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。這次實習遺憾的就是數學課上得上少了一些。因為我還代了其它的課。所以基本上沒時間去上備和上數學課了。每次上語文課還需要和別人換課才行。不過，還是上過幾次的。對於那次課某老師覺得整個教學過程和方法都出來了。就是板書有些隨意。她説：“板書對於國小生來説很重要，不得含糊，要清清楚楚將新課內容出現在黑板上才行。”接着她和我講了些教學的細節問題。後來我一直想要在她指導的基礎上再新授幾節課的。但都找不到合適的時間。
通過此次實習也使我改變了許多。比如，以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和一(3)班的這羣“可愛”的孩子們接觸後。我就喜歡上他們了。還有就是，我一直認為自己是個很沒耐心的人。但其實不然。沒想到，我對於學生還是挺有耐心的。有一次，早上班上有個同學吐了，我幫他處理嘔吐物，幫他洗等。放在平常，我也許不會這樣做。但作為實習老師出現，就有了一份責任感在身上了。還有一次，一位家長放學了很久都沒來接孩子。然後，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠的路。因為她説她很喜歡吃那個地方的麪包。我自己都還沒有吃呢?沒想到，我竟然陪着她走了好幾條街去買麪包。有時，我覺得自己都不太瞭解自己是個怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺都是錯覺。並不像自己想象的那樣。而且，我發現那羣孩子也早就喜歡上了他們的“小某老師”我(因為他們班主任也姓某所以我讓他們這樣稱呼我了)的。有時，通過自己給他們傳授了新知識之後。他們的作業會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。
這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對於某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現實，是以前我們在學校看不到的一些情況。讓我明白，哦!原來社會就是這樣，現實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬於自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分後悔。在結束了一次旅行之後，又得揣着收穫和教訓嚮明天的路前進。
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