本文旨在為大家提供一些小實驗範文左右的參考。無論是學術研究還是實踐探索，小實驗是積累經驗、驗證理論的重要手段。通過閲讀這些範文，我們可以瞭解到科學實驗的設計思路、數據處理方法以及實驗結果的分析與討論，進而提升自己在科研中的實踐能力。希望這些範文能為廣大讀者帶來一些啟發與幫助。
第1篇
星期天我到圖書館看書，被書中的一個小實驗吸引住了。書上説“用白醋和小蘇打可以把氣球吹起來”，是真的嗎？於是我迫不及待地把實驗過程給記了下來，準備回家一探究竟。
回家後我先準備好了白醋、小蘇打、瓶子和氣球這幾樣東西，這些東西怎麼能讓氣球膨脹起來呢？我抱着半信半疑的態度開始了實驗，我先把小蘇打放入氣球中，再把白醋倒到瓶中，最後把氣球套在瓶口，讓小蘇打落入瓶中，忽然我聽見“哧哧”的聲音，隨後氣球真的膨脹起來了，實驗居然真的成功啦，我太開心了！
實驗是成功了，但這是什麼原理呢？氣球裏面又是什麼氣體呢？我的腦子裏全是問號，這時我上網搜索了一些資料，原來小蘇打和白醋混合後會產生二氧化碳，我還了解到了二氧化碳可以用於滅火、人工降雨等，當然它的缺點也不少，它會加速氣候變暖，導致冰川融化等等。
科學就在我們身邊，只要細心觀察勇於實踐，就會得到真理，我們要合理利用資源，充分利用它們的優點。
第2篇
聽説雞蛋能在水裏浮起來，我對此有些懷疑，它那麼重，怎麼能在水裏浮起來呢？我帶着深深的好奇心，想做個實驗驗證一下。
我先拿了一個碗，在裏面裝了大半碗清水，小心翼翼地灑了一點鹽到碗裏，然後用筷子拼命地攪拌水，直到出現了一個小漩渦了為止，接着，我把雞蛋輕輕放了下去，可是雞蛋寶寶像沒睡醒一樣慢慢悠悠地沉到了水底，一動也不動，我失望極了。
這時，媽媽走過來對我説：“別灰心，我們再來試一次！”
這一次，我又向水裏“慷慨”地倒了許多鹽進去，然後用筷子快速地在水裏攪拌，水頓時變得像牛奶一樣白白的，我再用筷子戳戳碗底，看看還有沒有沒有溶化的鹽，確保它們都溶化後，我再一次把雞蛋寶寶放進碗裏，這時，我的心裏十分緊張，希望它能浮起來，雞蛋寶寶一入水先沉到了水裏，我的心也像雞蛋那樣沉到了水底，但是很快雞蛋寶寶又晃晃悠悠地向水面上浮了起來，好像在游泳。雞蛋漂起來的那一刻，我開心地跳了起來。
後來，我通過查資料發現，原來：鹽增加了水的浮力，當水的浮力超過雞蛋自身的重力，雞蛋就可以浮起來了。
第3篇
有人説，老師是魔術師，點燃了學生的好奇心。這不，這節課，科學老師給我們帶來了多姿多彩的視覺體驗。
老師帶我們來到實驗室，簡要地講了講課堂紀律就開始了他的表演。
老師先拿出一隻燒杯，接着往燒杯里加入自來水，再把燒杯放到燒水的三腳架上，老師的魔術表演就此拉開帷幕。
接下來，老師擦燃一根火柴，不緊不慢地將酒精燈點燃，火焰噴出的瞬間，同學們驚嚇中帶着幾分激動。
看，自來水中沸騰起了泡泡！同學們瞪大了眼睛，驚得眼珠子都快掉出來了。老師不慌不忙地用温度計量了量，温度是80攝氏度。老師極其淡定地説：同學們，先別激動，好戲還在後頭呢！過一會兒，我們再看看有什麼變化。
快看啊，水蒸發了！太神奇了！同學們紛紛拍案叫絕。
就在大家丈二的'和尚摸不着頭腦時，老師説出了實驗原理：水在100攝氏度時，會變成水蒸氣蒸發掉。我似懂非懂地點了點頭。看着那裊裊雲霧緩緩升上天空，變成一朵朵白雲，與天空融為一體，我不禁感歎道：科學的魅力可真大，讓我情不自禁地愛上了它。
第4篇
在一個烈日炎炎的下午，太陽像火爐一樣炙烤着大地，我來到了學校。
我坐在位置上，抬頭仰望天空，天是多麼的藍啊！像蔚藍的大海。只見老師緩慢的走進教室，同學們轉頭一看，老師左手拿了一個杯子，右手拿了一支筷子，大家都興致勃勃的看了看老師。老師看了看四周，好像怕被人聽見似的，又笑眯眯的説：“今天我們來做一個實驗。”同學們七嘴八舌的議論着，我卻百思不得其解，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥？老師把所有東西放上了講台，先是把雞蛋放入了裝滿水的杯子，老師親切的問：“你們猜一猜雞蛋可不可以漂到水面上去？”同學們有的説不會，有的鐵定的説會，還有的疑惑的説不知道。老師説：“我們現在就來驗證一下可不可以吧！”
見證奇蹟的時候到了，老師先是加了一小勺鹽，雞蛋像一個沉睡的巨人一樣一動不動；接着老師加了第二勺鹽，雞蛋漸漸的上升了，但又像剛起牀的我，掙扎了幾下又進入了夢鄉；老師又加了第三勺鹽，奇蹟發生了，最後雞蛋浮到了中間，老師用筷子攪拌了一下，雞蛋露出了圓圓的腦袋。
最後，老師給我們揭開了這個謎題。親切的説：“是因為鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋的密度又大於水的密度，雞蛋就會在鹽水中起牀，在温火中呼呼大睡。”
第5篇
今天科學課上，老師對我們説：“只要用橡皮筋緊緊套住手指，手指頭就會變成紫色。”
早上時語文老師給我們佈置了一篇作文《一個有趣的實驗》。我正想做個實驗呢，老師這科學課也來得太及時了吧，真是“踏破鐵鞋無處覓，得來全不費工夫”。要是我把小紅、小麗、小明、小軍和小胖他們喊來一起做這個實驗的話，那就太好了，那該多熱鬧！突然下課鈴聲響了，説幹就幹，我衝出教室找來小明、小軍……我説：“我們來做剛剛老師上課講的那個實驗吧。”“好啊！”他們拍手歡呼。我先用橡皮筋一圈一圈緊緊纏繞住自己的手指，接着我們發現我的手指真的開始變顏色了，由白變紫並且手指開始發冷。我嚇倒了以為會出什麼事，趕緊把橡皮筋取下來，我發現手指又漸漸恢了復正常。
原來，捆住一根手指最上面一節會發紫的原因是所捆處阻斷了靜脈血向心髒方向的流動，而使靜脈血於集時間長了就發紫，進而會壞死。小朋友們千萬別模仿呦，這可是危險的動作哦！
第6篇
週末黃老師讓我們做一個小實驗，我突發奇想：氣球能飛上天，那如果把氣球綁在紙框上，再在紙框上放上一些小玩意，比如我的樂高小人或者小石子，它還能飛上天嗎？
説幹就幹，家裏沒有氣球，我冒着大太陽跑去小賣部買了一袋氣球，又興沖沖地跑回家。這個實驗需要的材料不多，四個氣球，一張正方形紙，還有幾根線即可。
實驗開始了！首先，我挑出了四個不同顏色的氣球，因為家裏沒有打氣筒，只能挨個把它們吹成一個個大皮球，然後請爸爸幫忙用繩子把口綁緊。接着，在爸爸的指導下，我把準備好的正方形紙折成了一個小小的紙框，小到只能容納幾個樂高小人。摺好之後，就拿針分別在紙框四個角穿四個洞，把剛才吹好的帶着線的氣球穿到紙框，這樣氣球就能牢牢固定在紙框的四個角。
萬事俱備！最後一步，我把家裏最酷的一個樂高將軍放到小紙框裏，來到陽台做好放飛準備。就要鬆手的那一刻，我的心像兔子一樣怦怦跳，即害怕它帶着我的威風將軍一去不回，又怕它失敗。緊張了一會兒，我把帶紙盒的氣球往空中一拋，你猜怎麼樣？不到三秒鐘，它就像被擊倒的戰士，倒在地板上。我試了幾次都是這個結果，於是垂頭喪氣地跑去問爸爸這是怎麼回事？爸爸笑着説：你平時看到能放飛的氣球是用氫氣打氣的，而你今天吹進氣球的主要是氧氣還有其他氣體，自然就飛不上去啊！我又好奇地問為什麼氣球要有氫氣才可以飛上天呢？爸爸説你可以嘗試百度一下。
聽爸爸這麼説，我趕緊百度一下，然後就明白了這次實驗失敗的原因。原來，氫氣是最輕的氣體，密度比空氣小，也就是比空氣輕，所以能飛起來。我通過百度，還知道氫氣易燃易爆，現在的大氣球都不會用氫氣，而改用氦氣，雖然氦氣比氫氣略重，但是依然比空氣輕的多，但是氦氣有不會燃燒爆炸的優點。
生活處處是科學，我們要善於觀察和思考，自然就能發現科學的祕密啦。
第7篇
今天，老師給我們做了一項小實驗，叫“x蛋殼消失了”。看到實驗結果的那一刻，我驚訝極了，感覺老師一定給雞蛋施魔法了，我要自己嘗試一下！
我先準備了一個生雞蛋、一瓶白醋、一個玻璃杯。然後把生雞蛋清洗乾淨，放在玻璃杯裏，接着往玻璃杯中倒入白醋，直到將雞蛋淹沒。緊接着，便能看到雞蛋被許多小泡泡包起來了！
一天後，雞蛋的蛋殼不見了，杯裏漂浮着一層軟皮。再接着把雞蛋從杯中取出，將杯裏的雜質清理乾淨後，再把雞蛋泡在白醋裏。
又經過一天的浸泡，將雞蛋取出、清洗、擦乾後，雞蛋的外面有一層軟軟的半透明薄膜。雞蛋摸起來軟軟的，很有彈性，像一個半透明的彈力球。
晚上睡覺時，我把它放在我的枕頭邊，我夜裏把手電筒放在下面，打開電源，雞蛋發光了！我想：我給它起名，就叫夜明珠吧！
第二天，我問爸爸為什麼雞蛋殼消失了？爸爸説：“雞蛋殼有碳酸鈣，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起會有化學反應，生成溶於水的物質和二氧化碳。”
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