本文為幼兒園健康公開課教案介紹，旨在提供幼兒園教師在開展健康公開課時的參考。本教案包含了針對幼兒園學生的健康教育內容和教學方法，涵蓋了身體、心理和社交等方面的知識。通過本教案，幼兒園教師可引導幼兒養成健康的生活習慣，提高他們的身心健康水平。
第1篇
?指南》中指出，要創設安全的生活環境，提供必要的保護措施，結合生活實際對幼兒進行安全教育。隨着幼兒認知水平的發展，和自我意識的不斷增強，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由於他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾衝突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，如何引導幼兒在活動時有秩序，不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。
1.樂於參與集體活動，有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。
物質材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備：隨音樂做簡單動作
(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。
小結：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象，這樣很容易發生危險。
小結：送小魚回家時，小朋友們要一個跟着一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。
(3)有序取小魚，並提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接着一個，有序拿小魚)。
教師引導幼兒比較、交流並大膽表達自己的感受，並做簡單小結。
教師強調遊戲規則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做遊戲，遊戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。
三、結束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊並分類擺放。
小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
小班健康活動(安全常識)：《排好隊，等一等》活動反思
結合我園課題《幼兒園自制體育器械在户外活動中的開展》我們每天的户外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。這是一節小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動後能有序歸還器械並分類擺放。 有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與户外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經一哄而上了，爭搶着拿器械。對於3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對於規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以後自由歸還樂樂魚，並記錄下幼兒歸還器械時的情景。
在隨後的環節中，我讓幼兒一起觀察圖片，説説你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，並逐步引導幼兒説出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環節中，我發現我的圖片過小，不便於幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環節，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接着一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。
接下來我設計了一個簡單的小遊戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做遊戲，遊戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與遊戲，並按要求做相應動作。
在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，遊戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的剋制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以後的活動開展中，要繼續延續教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。
結合我園課題《幼兒園自制體育器械在户外活動中的開展》我們每天的户外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。這是一節小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動後能有序歸還器械並分類擺放。 有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與户外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經一哄而上了，爭搶着拿器械。對於3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對於規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以後自由歸還樂樂魚，並記錄下幼兒歸還器械時的情景。
在隨後的環節中，我讓幼兒一起觀察圖片，説説你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，並逐步引導幼兒説出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環節中，我發現我的圖片過小，不便於幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環節，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接着一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。
接下來我設計了一個簡單的小遊戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做遊戲，遊戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與遊戲，並按要求做相應動作。
在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，遊戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的剋制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以後的活動開展中，要繼續延續教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。
第2篇
1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悦。
2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。
4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
一、導入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
(一)在遊戲情境中探索、練習合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脱的?探索、練習漁夫合作追捉的'基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。探索練習小魚跑和躲閃的基本動作。
(5)邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。
(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結合作追捉跑和躲閃的動作要領，強調遊戲規則。
(4)教師講解新的遊戲玩法與規則。遊戲規則：音樂響起，遊戲開始;音樂停止遊戲結束;遊戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續追捉剩餘的小魚;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(5)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。
2、再次增加遊戲難度，在同一場地內，增加一對漁夫開展遊戲。師幼共同總結遊戲中出現的問題，一起討論解決問題。當有多個漁夫捕魚時，小魚應該怎樣逃脱?
三、結束教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。
四、延伸活動在日常體育活動中，繼續增加遊戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
專家點評遊戲中，教師反覆運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導幼兒集體觀察練習教師小結動作要領並與大家一起練習的教學模式，最大限度地發展了幼兒觀察、解決問題和協調合作能力，使幼兒團結協作開展遊戲。活動中教師始終處於弱勢的位置，鼓勵幼兒積極動腦解決遊戲中出現的問題，使他們成為活動中的主人，體驗成功的喜悦。此外，教師在活動中非常注重強調遊戲規則。因為在體育遊戲中，規則是重要的組成部分，它是培養幼兒規則意識和活動順利開展的有力保障。
第3篇
適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識，幼兒學會用正確的方法玩滑梯，加強幼兒的安全意識。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在幹什麼?(滑滑梯)"
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟着一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
鑑於幼兒園小班幼兒以直覺形象思維佔優勢，所以在現場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的xx和xx分別示範走樓梯和坐着往下滑的動作。孩子們在同伴的示範下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然後坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現活動，先請孩子們進行分辨，然後告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習；那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
小百科：滑梯屬於綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神。當孩子"嗖"地滑下來時，能享受到成功的喜悦。滑梯為兒童體育活動器械的一種，常見於幼兒園或兒童遊樂場中，適宜於3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子，另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種)，兒童從梯子上去，從斜板滑下來。
第4篇
1、懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。
第二環節：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
1、讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導。
2、結合護眼知識教學課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨着小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕鬆達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放鬆眼睛的步驟。
3、幼兒分組設計、創編，選擇方案，編成自創的眼保健操。
教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最後，展示幼兒的記錄。
2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
第5篇
一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊説：“今天一起牀我就特別難受，頭很疼。這是怎麼了?
教師：你得過感冒嗎?感冒時有什麼感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什麼原因感冒的?
經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。
4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。
教師：感冒後要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。
第6篇
教師:今天兔媽媽要過生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂。
教師和幼兒一起上樓,進入佈置好的兔姐姐家裏，教師和幼兒與兔媽媽打招呼。
教師小結:上樓梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表揚用正確方法上樓梯的小朋友，兔姐姐分糖果給小朋友品嚐。
教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!
教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄杆,一步一步往下走。
兔姐姐在二樓樓梯口表揚能幹的幼兒,幼兒全體回到自己的班級。
教師:剛才,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎麼樣上下樓梯呢?
教師和幼兒一起討論,小結:上下樓梯的人很多時要一個跟一個走,還要順着右邊走。
教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱>,祝賀兔姐姐生日。
活動延伸：
第7篇
1、知道酸會腐蝕牙齒，能説出齲齒三種以上的危害；
2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識，培養幼兒良好的衞生習慣。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》
牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。
1、牙寶寶請小朋友吃餅乾，然後漱口，觀察乾淨的水有了什麼變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫裏）出示圖片
2、“我們的嘴裏有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子裏是什麼？那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼，看看現在怎樣了？
4、討論：為什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法
班上很多孩子還沒有養成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準備一節課讓幼兒自己能主動養成正確刷牙的習慣迫在眉睫。
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