近年來，隨着經濟發展和城市化進程的加快，留守兒童問題愈發凸顯。為了關愛這一特殊羣體，推動他們健康成長，國家制定了“關愛留守兒童方案”。該方案旨在提供教育、心理、健康等全方位的支持，幫助留守兒童擺脱困境，建立美好未來。
第1篇
近日，縣為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，加大“留守兒童關愛工程”的實施力度，擴大“共享藍天”行動的實際效果，縣委、縣政府印發了《關於縣直單位開展“關愛留守兒童”活動的實施意見》文件。
一、科學安排，精心組織，認真實施聯繫活動
在全縣範圍內紮實開展“留守兒童關愛工程”，組織縣教體局、縣婦聯、團縣委、縣人口計生委等88個縣直部門，實行縣直單位包學校定點聯繫制度，把“留守兒童關愛工程”落到實處。
一是摸清底子，健全檔案。組織專人逐校對留守兒童進行調查摸底，建立個人檔案和聯繫卡，實行動態管理。
二是選準試點，建立陣地。各單位要選擇一個學校，逐人走訪，認真對其學習、生活、心理善進行認真調研，建立“留守兒童之家”。
三是以點帶面，整體推進。通過教職工擔當留守兒童的“代理家長”；開展安全知識、法制教育討論和愛國主義教育報告；開設心理諮詢信箱；組織留守兒童利用傳統節日、長輩生日等給家長寫一封親情信，打一次親情電話，或請高校學子作報告、談成長經歷等形式，開展豐富多彩的關愛活動。
二、加強領導，強化措施，確保關愛留守兒童工作落到實處。
一是強化領導。各單位要真正把關愛留守兒童工作列入重要日程，切實加強工作指導，單位一把手親抓主問，聽取彙報，抓政工的副職負總責，親自抓。
二是強化宣傳。充分利用報刊、廣播、電視等傳媒優勢，加大社會宣傳，營造關愛留守兒童、關心青少年健康成長的良好社會氛圍。
三是強化合力。各單位要從各自的職能出發，找準工作切入點，制定落實計劃，加大人、財、物投入，紮實推進關愛留守兒童工作；各部門之間要加強信息溝通，資源整合和工作配合，形成推進農村留守兒童工作的整體合力。
四是強化機制。首先建立協調機制，縣、鄉兩級都要成立關愛留守兒童工作領導小組，切實負起責任，履行職責，紮實工作；其次建立管理機制，留守兒童所在地的基層政府要負起管理責任，依託教育等有關部門建立家庭、學校、社會三位一體的有效監護網絡；第三建立激勵機制，加強督促檢查，做到年初有佈置，年底有檢查，表彰先進，鞭策落後；第四建立目標管理責任制，使關愛留守兒童工作逐步走上科學化、規範化、標準化、經常化的軌道。
第2篇
由於留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去温暖，讓他們也能健康成長、快樂生活。也為了完善對留守兒童的關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，結合我校外出務工人多的特點，特制定此方案。
積極創新教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的温馨家園和成長的樂園。認真分析原因，尋找影響這些學生健康成長的因素，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等、和諧的環境，實現留守兒童、殘疾兒童學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。
1、建立幫扶檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清每個留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專門檔案。
2、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心、交流情感，隨時瞭解他們的學習、生活情況。
3、教師對自己負責幫扶關愛的每個留守兒童每期都要進行一次走訪、一次幫扶、一次信息核查並認真作好記錄。
4、教師對自己負責幫扶、關愛的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進行排查，發現問題及時解決，不能解決的及時上報。
5、平時要多開展人文關愛活動。有針對性地對幫扶學生進行心理健康教育、情感關愛、思想開導。及時消除不良情緒和不利因素。幫助學生樹立健康向上的生活態度。培養正確的人生觀、價值觀。
6、加強與幫扶學生的家長和監護人的交流與溝通。隨時通過電話、實地家訪等方式保持溝通。互通情況。
7、把此項工作納入教師年終考核範圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。
第3篇
在中國農村有這樣一個羣體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經濟發展和社會穩定作貢獻，但是作為子女的他們卻被留在了農村家裏，一年難得跟父母見次面。同樣在內地城市也有這麼一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢羣體———留守兒童。根據權威調查，中國農村目前"留守兒童"數量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13%的孩子被託付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監護。
調查顯示，由於父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠遠不能盡其作為監護人的義務。而佔絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導致留守兒童"親情飢渴"，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。主要表現在內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、衝動易怒，常常將無端小事升級為打架鬥毆。由於"留守兒童"特殊的生活和教育環境，由此引發的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。
隨着農村外出務工人員的增多，農村"留守兒童"問題已成為當前基礎教育的一個重要問題。"留守兒童"缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出現"三多"和"三缺"問題：隔代監護多溺愛、寄養監護多偏愛、無人監護多失愛;生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導。"留守兒童"問題成了為基礎教育和社會存在的一個大問題。以上分析儘管不盡全面，但是足以引起社會、家庭、學校的重視。就有這樣一個組織走進了"留守兒童"這個弱勢羣體，她就是紅十字會。"留守兒童"問題深深地牽動着紅十字的心。紅十字以發揚人道主義精神和保護人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務對象，開展各種相關志願活動。為了解決"留守兒童"存在的問題，紅十字會做了大量的工作，派遣相關人員深入其中瞭解實際情況，調查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關辦法。紅十字會從多方面入手，積極展開相關活動，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會積極組織青年志願者以及當地紅十字青少年與"留守兒童"開展結對幫扶活動，組織孩子們參觀世園會、古城西安，讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活;開展兒童趣味運動會以及兒童才藝比賽活動，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好;到兒童們的家裏送温暖，讓他們體味愛的含義;組織廚藝大賽，培養孩子們的動手能力等等相關活動。
1、關愛農村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助
4、通過志願活動,給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。
5、發揚紅十字會的宗旨，從小培養孩子們的愛心，責任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結實的基礎。
1、是維護社會穩定的需要，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措。
2、是農村留守兒童作為祖國未來的特殊羣體，必須特殊關愛。
在紅十字會的統一組織下，倡導並組織青年志願者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志願服務，使他們得到關愛，接受心理方面的輔導，學習上取得進步，心理上健康，行為上端正，成為一個獨立，自強，自信的人。同時也給志願者們一個鍛鍊自我的機會。向社會展示紅十字會的宗旨、當代志願者的風采，吸引更多的社會人士來關注留守兒童的成長問題。
1、從人力資源上分析：此活動由西安紅十字會主辦，招募社會上的青年志願者及愛心人士參加，故人手充足，活動可行
2、從物力資源上分析：招募社會上的志願者，經費不需要很多，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業廠家愛心捐贈，物質的支出可接受的，活動可行。
3、從社會現狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴重，社會上給予的關注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達到預期目的，活動可行。
支持媒體:西安晚報、華商報、三秦都市報陝西電視台西安電視台西部網大秦網、172校園活動網、大學生精英論壇
1、每次活動的策劃都有關老師指導修改，形成規範的指導性文件，以投稿的方式給相關部門，以便對活動提出相關建議，使我們的行動有實際意義。
2、在留守學校進行展板或者集會宣傳，與當地學校校長做好聯繫工作。
3、儘可能的使用各種媒體形式，將我們的活動進行全面的宣傳，引起社會的廣泛關注。
4、藉助各種媒體的力量發佈徵集志願者的信息，以吸納更多有能力的愛心人士投身於關注留守兒童的活動中來。
1、與心理健康中心的相關專家取得聯繫，請老師就"留守兒童心理成長問題"對參加活動的志願者們進行活動前的指導。
2、志願者們做好與座談會相關的材料準備，對參加活動的留守兒童的情況進行全面的瞭解。
3、每個志願者分配一至兩名留守兒童，負責照顧他們的生活起居和心理成長。
1)、儘可能的使用多種媒體宣傳此次活動，徵集志願者，組織報名,通過考核確定成員,擇優錄取。
3)、聯繫世園會相關負責人,準備好留守兒童的世園會門票，準備好前往當地的車隊，以及招待兒童們吃飯的場所。
4)、與當地的留守兒童家庭取得聯繫，確定此次活動參加的兒童人數以及兒童的相關情況。
5)、物資準備：西安世園會門票：留守兒童30張，志願者15張共45張。
1)、第一天早上派出車隊以及5名志願者去當地將參加此次活動的30名留守兒童接來西安。
2)、上午兒童們來到西安後，由15名志願者以每位負責兩位兒童的分工帶領他們參觀西安世園會。
3)、派出專業的講解員為兒童們講解世園會，擴大兒童們的視野。
3)、下午逛完世園會，由志願者帶領兒童們去事先確定的地方吃飯。
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