您好，我是一位經驗豐富的培訓師，熱衷於培養和激發人們的潛能。多年來，我一直致力於幫助個人和組織提升他們的技能和能力。通過個性化的培訓方式和靈活的教學方法，我能夠幫助學員實現自我突破和職業發展。與我一起學習，您將不僅獲得專業知識和技能，還能體驗到積極啟發和成長的力量。
第1篇
我是東北師範大學20xx屆本科畢業生，我叫xxxx，xxx蘇徐州人，民族，漢;xxx面貌，團員。下面將我的大學經歷向您做簡單的介紹。
東北師範大學第四屆數學建模大賽xxx校一等獎xxx;20xx年全國數學建模大賽xxx吉林省三等獎xxx;數學奧林匹克xxx競賽培訓xxxxxx，由吉林省數學會頒發;英語xxx國家四級xxxxxx;計算機xxx國家二級xxxxxx;普通話xxx二級乙等xxx。
從以上獎項可以看出，我比較熱衷於數學建模。因為我覺得，既然數學是一個工具學科，在現實社會中就應該能夠有所應用，就一定有他工具xxx、實用xxx的價值。不能一提到數學就只知道x，y，z，卻不知道數學具體能幹什麼，那---將是數學的悲哀!
在教學方面:我大學期間，一直在做家教，而且家教口碑良好。主要原因是---我不僅有較強的解題能力，而且還能夠從培養學生xxx學習興趣xxx入手，並在適當的時候，講述建模的思想，讓學生知道---數學不只侷限於x，y，z，數學是有着很強的實用意義的.重要學科;這樣適時而動，給學生以目的、方向、動力，並結合因材施教，興趣導學，使學生從內心深處自覺的、想學好數學，這樣，作為一個教師的我，才能事半功倍，學生成績的進步速度，才會出人意外，也因此我的學生、家長都滿意。(實例:一個厭學情緒嚴重，家長都沒有信心的孩子(於晨天)，一個月下來，成績從二十幾分上升到五十幾分，再一個月下來，又上升到七十幾分，最後穩定在xxx十分(八年級、百分制))
第2篇
培訓的重要性決定了講師的重要性。講師的水平直接影響到學員的接受程度和培訓效果。作為一名培訓講師應當清楚在授課時忌諱以下十五點：
有些講師一出場便“先聲奪人”，自我介紹佔去一堂課的四分之一還多。學歷、資歷不等於水平，講師最終要靠培訓效果。
有的講師故意將課題講得很高深，似乎這樣才能體現自己的水準，但對於一些新學員來説這不亞於在“説天書”，華而不實。比如在講涉及到分紅知識的條款課時，講師從分紅保險產生的背景，講到分紅保險的紅利來源和演算……學員聽不懂，感到可望而不可及，學習的自信心也會受挫。
培訓教材只是一種授課工具，僅此而已!一堂課照本宣科、平鋪直述、中心不突出、目地不明確、脱離實際地講下來沒有多大實際意義。培訓關鍵是講解，通過講師的“講”達到學員“解”，學員們聽懂理解才是目的。
有些講師課講得十分呆板，從大標題到小標題，從大概念到小概念，一、二、
三、四、五依次下來，面面俱到，全面開花，雖然條理清晰，涇渭分明，但平淡無味，象和尚唸經書，勾不起學員的學習興趣來，很難達到培訓的預期效果。
有的培訓課堂一講到底，全部都是課程內容，不給學員一點討論、思考和交流的時間，學員的腦子裏裝不了，本子上記不完，應接不暇，沒有一點輕鬆愉快的'“小插曲”，講師講得累，學員聽得更累。
一節課45分鐘，必須嚴格控制。善於掌控時間是一個名優秀講師的必備條件之一。在有限的課時裏，自我介紹、課程導入、內容展開、問題討論、課程結尾各用多長時間必須嚴格掌握，不可在某個自己感興趣的環節上任意發揮，造成課時的拖延，擠掉課間休息時間，造成學員聽課後非常疲憊，給下節課的講師造成不便，嚴重時會打亂了班主任的整體培訓計劃，造成整個培訓環節的失調。
講師應當用一口流利的普通話講課，但有些人講起課來口語太多，象“是不是?是不是?……”，語氣詞過多使用“呢、啦、吧、啊”等等。講師過去長期形成的不良口語習慣，帶到課堂上會大大降低授課效果。
有的講師總是不自覺地按自己的思路信馬由韁，任意發揮，在講壽險的意義與功用課時會講到保險的起源，又從保險的起源扯到那沒有保險的久遠年代，課程中心內容被沖淡了。講課應圍繞課題中心發揮而不能太隨意，離題太遠，山南海北不着邊際，學員如墮五里霧中。
第3篇
很榮幸認識大家。我叫盧恩。盧武鉉的盧，周恩來的恩。
本人和韓國前總統盧武鉉有三大共同點，第一都是出身草根階層，第二，雖然盧武鉉和盧恩都不是名牌大學畢業，而是畢業於二流大學，但是我們都是自學成才。盧武鉉畢業後自學通過司法考試後來擔任法官律師直到總統。我靠自學考試獲得報關員，國際商務師兩張資格證書。我可能當不了總統，不過以後成為1家小公司的president總裁，我還是有信心的。第三，我和他的共同點，都姓盧。本人與偉大的周恩來總理至少有1個共同點，名字裏面有個恩字。大家別小看這1個恩字，其實它濃縮了口才和做人的精華，我會給大家詳細論述。
我是56期口才特訓班的老學員，我覺得學習口才其實很簡單，只要記住盧恩兩個字就行了！
在古代蠻荒歲月，古人的最理想生活，是有一個大的房屋(虎頭的譯義），有大片田地（中間有個田字），有了田地就有了一切呀，還要有吃飯的工具。
我們學習口才的第二個目標是不是也為了房子？。為什麼很多人要花大半輩子的時間買一套房子？為什麼有些人生活那麼辛苦，那麼累，就是因為他的`人生目標太低了。所以打工者按揭買房，一輩子就是一套房子。所以，這肯定不是我們要的生活。定位決定地位。思路決定出路。我們的目標應該是像邵逸夫一樣，成功後，蓋大樓，作為捐獻給家鄉母校的教學樓，大家説好不好？
所以，當你想到盧老師的時候，你就要時刻牢記學習口才的偉大目標就是金飯碗加教學樓，只有偉大的目標才能促使你產生偉大的行動，大家説對嗎？
學習口才第二個字：是恩字。恩字其實是2個子組成，因為有心。很多人都説自己忙，中秋節也不給家裏打電話，甚至連續幾年春節都不回家，這種人是真的很忙嗎？我認識他不是忙，而是他的心死亡了，中國的漢字就是這麼神奇，如果一個人對父母沒有孝心，對家人沒有關心，那麼他的最好藉口就是忙了。
學習口才的成功祕訣第二條：就是有心。一顆心不夠，至少五顆心才能成為五星上將。
第一顆心，就是要開心。開心也分2種境界，第一是要樂觀積極，讓自己開心。第二，對朋友打開心門，心底無私口才寬，摒除患得患失的心態，才能真正學好口才。勇敢地表達自己的觀點。雖然有句老話叫：是金子總會發光的。可是現在這個社會競爭太激烈，金子、鑽石太多了，如果等着別人來發現，這個時間太漫長了。所以我們要勇敢地公開地表達自己的內心世界，這樣才能讓別人發現我們的光芒，更好地釋放我們的能量！
第二顆心，恆心。我們都知道口才是練出來的，冰凍三尺，非 ？，只要功夫深，什麼磨成針？所以，學習口才需要不斷地堅持練習，持之以恆，才能有所突破。一個1.5米高的老婆為什麼能扇一個1.9米高丈夫的耳光，而且每次都打得很準？那是因為經常跳起來打，打得多了，持之以恆，熟能生巧。
第三顆心，虛心。每個人的知識面就好比一個圓圈，當你知道的越多，與未知世界的邊界就越大，所以，虛心使人進步，虛心才能使別人更願意把自己的成功經驗和技巧傳授給你，是不是這樣啊？
第四顆心，就是要創新(心)，因為簡單抄襲和模仿是不需要用心的，所以也就沒有心（新）意，對不對？真正創新的東西，往往是實現了我們發自內心的想法，才算有心（新）意，值得被珍惜，對不對？當我們能夠自如的陳述、表達自己的觀點的時候，我們就要更進一步，勇於打破常規，推陳出新。老故事新説法，往往能讓人耳目一新！
第五顆心，就是愛心。熱愛丟臉，你將從失敗中學習更多，進步更快。熱愛演講，熱愛你現在的工作，因為熱愛是做好的老師，熱愛促使你進步。另外，要愛你的老闆，你的員工，你的股東，你的客户和你所有的朋友，當你真正去關愛他們的時候，你在事業上的成就是無法估量的。當你開始為某一個偉大的使命而不是金錢來工作的時候，你就已經邁向成功之路！
最後我想同樣用我的名字來祝福大家，祝願各位都能擁有人人羨慕的成功口才，找到最好的金飯碗，建一棟以你的名字命名的教學樓！你們一定可以成功！因為有心！！
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