教師個人工作總結是教育界常見的一種總結形式，旨在讓教師回顧自己一段時間的教學工作，總結經驗，找出不足，完善自我。這不僅有助於提高教師的教學質量和水平，還有利於促進教育教學改革的深入發展。
第1篇
我主動進修黨的目標政策，進修教校高收的文件與進修材料，主動加入教校各項舉止，如升旗典禮與各類集會。自動停止各圓點的工作。忠實黨的教誨事業，為教誨講授工作辭辛勞，勤奮工作。重視師德教養，聯結同道，主動調和各有關職員之間的關係。使個人的教誨講授工作、培育種植提拔青年教員工作、教誨科研工作、化教組的組務工作等圓點均與得了凸起結因。那一教年，是豐產的一年。
工作量較年大，是超工作量的。工作腳踏實地、勤勤奮懇。上半年，教高一的４個班，周課時12節。高半年，教高一４個班，周課時12節。禮拜六常常是一上就是４個小時，超背荷運轉。那教期後階段，正在級部主任的支配高又添加了奧賽、培優班４個（支費，只是講授），沒計待遇，辛苦工作。
講授事蹟顯明。講授中，當真備課。正在備好課的底子上，每次上課前皆要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課後，還能實時將上課心得與新收現紀錄上去，實時對教案停止修正、完美。化教的標題問題是對照多變的，要先生做的，我們皆能經由挑選，經由本身做了今後才給先生講題。今年度做業支配的較靈巧，有：做業本、《xxx》、化教總結本、試卷１套、化教報、實行講述冊等。那些做業我們皆能全批全改，只管今年級先生要“３＋x”年大綜開了，然則我們也太寧神，何況還要重點本科人數呢。但我們的做業擔負其實不重，由於採與了疏散減散中正在講堂處置的靈巧方法。
對先生停止一般教導、引導，也是勤奮工作的浮現之一。我正在班裏常常找一般先生停止引導，課高多正在課堂裏與同窗們之間留一會兒，讓他們問成績，偶然也請他們到辦公室裏去停止一般引導息爭惑。
自己是高級教員，是xxx化教中間構成員，是市化教講授會理事，是xx省優量課一等獎得到者。積年去，正在評教評教中皆得到了很高、很凸起的好評，所教班級先生的化教素養較高，結因凸起。本年也破例，經自己的勤奮，使教誨講授工作結因明顯，所教班級結因較好。
帶好青年教員，應是很緊張的一項工作。做為一位老教員，不僅本身做好講授工作，還要引導青年教員。上教年，我任新教員xxx的引導先生。經由一年的配合勤奮，xxx先生成長很快，班級與講授結因優秀，被評為教校“講授新秀”。20xx～20xx教年，我任新教員xxx的引導先生，同時對新教員xxx也一樣停止了大批的引導工作。那兩位新教員勤懇勤學，聽課特別多。正在教校期會考評時，xxx列第兩名，xxx第三名，那兩位青年教員非常勤奮，對先生熱忱背責，一般發言、教導較多。經新、老教員的配合勤奮，兩位成長較快，較晚地推出了研討課。
教研組工作結因凸起。本年初，我分離教校提出的企圖與請求提出了３項教研企圖：各備課組執行中間收言人的備課軌制；聽課軌制；各備課組向組內出一堂研討課。藉此去鞭策全組的教研舉止，增進講授火仄的進步，增進講授量量的進步。正在全組會上議論後合作實行。我們的中間收言人舉止，的確弄起去了，特別是高三備課組弄得很好，很有佳績。每一個備課組向全組出一堂研討課舉止，請求要實真實正在，少弄花架子，重正在進步先生進修服從、進步講堂講授量量。經過研討，先生們之間彼此進修、彼此交換、彼此增進。我們的研討課與聽課舉止，正在全校是眾目睽睽的。
因為我與大師的配合勤奮，化教組組風扶植優越，聯結向上同心合力，各項工作能夠道皆是進步前輩的。那也獲得了同事們與教校帶領的確定：正在期中總結時，x主任就表彰了我組。
我的科研工作也與得了優秀結因。我研討的“xxx”，恰遇本年xx市弄十年大形式評選，我也申報了。正在市裏經由初選後，曾經正在xx一中停止了講堂展現競賽。我上的課《xxx》是很粗彩的，遭到了各圓點專家與同業的投訴。
第2篇
我校體育工作堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業餘訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。
1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。並能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業訓器材。
2、我校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，並切實實施。有效地組織了校第八屆田徑運動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業性，現有三位大專以上學歷的體育教師，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的教案清楚、完整，上課規範、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學校的體育訓練隊——田徑隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。
5、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考核評比制度，並落實檢查、考核。
總之，我校的體育工作向着規範化、制度化、計劃化的方向發展。介理也存在着不足之處：體育教師的業訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業務鑽研時間不夠多。這些都將在以後的工作中逐漸改進和提高。
第3篇
參加工作的十年來，躊躇滿志的應屆畢業生，在工作的勵練下及各位領導、各位教師的幫助下，我越發感覺到當教師的幸福感與樂趣。
“做一名好老師”是許多老師一生追求的目標，也是我的目標。因此，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作總結如下：
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，積極參加學校組織的各項政治活動。認真對待每次的政治學習，並且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。
全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
本學年在學校的關心下，進步不少，我與同科目教師相互聽課會診，並堅持一課一得，每一次聽課都有所收穫。本學期我對自己教學工作有以下總結：
1、初步形成“新課程標準”理念，並體現出教學中。
踏上新課改後的講台由於只有理論而沒有實踐經驗，對“新課標”只是霧裏看花，儘管進行了多次嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”，或舊教學的味道。在多次相互聽課及交流中，我找出了我的課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我終於明白：其它新課程倡導老師所追求的是：我與學生一起學化學，讓學生在我的引導、點撥下，進行個性化的學習、發揮與發展。
學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的。
教師的智慧是動態生成的，教師備課前沒有考慮到，而突發性地於出現了課堂中的。這就需要老師的應變能力以及及時調整教學策略的能力。這個學年既有收穫，也有不足的反思，從而給我下個學期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為學生付出，為他們努力，一定能有更多的收穫。
我積極參加校本培訓。政治學習、教研活動、不放過任何一次學習、提高的機會。不落下每天的本職工作。在這學年，我與學生一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動積極，而且要勤思考，把握學校給我們創造的機會，使自己在專業化教師隊伍中能更健康、更迅速地成長。
本學年是我辛苦的一年，但也是我收穫的一年。在領導的關心和自己的努力下，本學年我取得了不錯的成績，但我認為自己還必須努力，為新一輪的教學改革中創寫更美的詩篇。
第4篇
看着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到三輕即：説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建築區的孩子們總是不能安靜下來，於是我就進行觀察，原來他們在爭論房子裏住的是什麼小動物。是不會搭房子嗎?還是什麼問題呢?後來我發現，是因為建築區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建築區的輔助材料的投放數量。並引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的遊戲。而是看到問題的實質去解決問題。
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的愛心服務站受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家裏帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經説過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
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