國小班級讀書活動方案，一直是學校教育工作不可或缺的一環。該方案的開展，不僅有利於幫助學生樹立正確的讀書觀念，提升他們的閲讀能力和文化素養，同時也能促進班級團結，凝聚集體力量，建立良好的閲讀氛圍，提高學生文化修養和語文成績。
第1篇
1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底藴和發展後勁，在班級形成熱愛讀書的良好風氣；
2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽羣書的好習慣，培養學生課外閲讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的`視野；
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
（1）每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。
（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。
（3）各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每週的閲讀課，結合“讀書博覽會”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出一張讀書小報。
（3）積極參加學校及有關的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜誌投稿。
（4）每個學生都要準備一本“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品。
第2篇
書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗讀書是快樂的！
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
⑵ 學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
學生每人至少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。 在同學之間互相傳閲，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每週至少寫一篇讀書筆記，並制定傳閲制度。
（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。
（2） 每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
5、提倡在家庭中開展親子閲讀活動，倡議父母引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閲讀範圍。為孩子營造良好的家庭讀書環境，養成良好的讀書習慣。
6、老師做好導讀工作，教給學生閲讀方法。提倡個性閲讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。
（1）、開展講故事演講比賽，朗誦比賽，優秀讀後感展評。
（2）、定期進行班級評比，每月評選出“閲讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。
3、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。
2、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。
4、、評比出年度“閲讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星
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