本文提供一份旨在促進幼兒園園內家長和幼兒之間親子關係的户外親子游戲活動方案。這些遊戲涵蓋了室外探險、動物觀察、沙堆挖掘和建築等主題，大大增強幼兒和家長之間的互動，同時也有助於孩子的成長和發展。
第1篇
立冬將至，為進一步磨礪少兒意志，豐富少兒校外文化生活，讓孩子和家長在活動中增進親子情感，感受立冬初寒的暖暖親情和濃濃快樂。青少年校外活動中心特舉辦此次“冬日暖陽”親子拓展活動。
參賽方法：營員與家長相互配合，根據佔楊楊老師的教學步驟及要求裁剪、縫製沙包，沙包製作與沙包擲準按比例合計成績。沙包製作評分由佔楊楊老師負責。
參賽方法：此項比賽由營員進行。開始前，1名參賽人員站在投擲線外正對投擲積分面，家長將親子製作的沙包交給參賽營員後，等待裁判開始的口令，裁判宣佈開始後，參賽人員可以站在投擲線後的任何地方投擲手中的沙包，在投擲的'任何時候都不允許參賽人員身體的任何部位越過投擲線。投擲結束後，工作人員計算參賽人員積分並予以公佈。
參賽方法：此項比賽由家長進行，每班營員家長並排站成1排，每個人的左右腿都和他左右兩個人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起，形成三人四足的樣子。比賽過程中，需要沿着跑道橫着走到終點線，不允許走出規定跑道，每走出一次加時5秒。以每個隊伍最後一個通過終點為結束。工作人員負責計時，先過終點的隊伍名次列前。
參賽方法：實行三局兩勝制，各方均應家長與營員混合且人數相等。出現缺額情況，可經雙方同意，邀請場上其他人員加入比賽。比賽時禁止整個團隊同時鬆手，加油吶喊的隊員禁止在隊友比賽時突然加入參與拔河，否則視為失敗，一經裁判開始，比賽視為兩隊對這次比賽無異議，比賽以裁判哨聲為開始、結束口令。
本次活動屬公益性(免費)活動，由營員及家長自願報名參加，同安片區一營於20xx年11月6日8：00在105教室報到並簽名，實小片區一營於20xx年11月6日13：30在106教室報到並簽名。現將本次活動的注意事項通知如下，如不能接受本次活動規定的人員請勿參加。
1、本次活動要求參與人員身體健康，原則上每位營員只能有一位家長陪同參與活動，特殊情況請及時與中心工作人員溝通。
2、本次活動要求家長全程陪同孩子參與活動，家長要做好孩子的服務及保護工作，對孩子的安全承擔責任。
3、各隊指導教師負責活動全程本隊人員安全工作，組織並指導本隊營員及家長有序開展活動。
4、本次活動根據訓練營建制表進行，活動中不得自行調整，參與活動人員必須嚴格服從中心管理，如違反活動規定經勸阻不改者將勒令退出。
5、所有參與活動人員一律不得遲到、早退，如有特殊情況，請事先在班主任處辦好請假事宜。
第2篇
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。
能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟着老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟着老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的`靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟着節奏數數。看一看誰跳的多。
兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。
第3篇
有了良好的閲讀習慣，就可以輕鬆地從書中汲取無盡的知識營養，充實自己的大腦。而親子閲讀，是引發孩子“愛書”極為重要的種子。親子閲讀是一項父母與孩子一起閲讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過閲讀讓孩子養成閲讀的興趣和習慣，將閲讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閲讀成為孩子的一種快樂、一種享受。
幫助家長認識親子閲讀的重要性，樹立正確的'閲讀觀。幫助家長提升親子閲讀教育水平，激發幼兒的閲讀興趣。培養幼兒良好的閲讀習慣，指導家長根據孩子的年齡特徵，有針對性的選擇圖書。指導家長掌握一些親子閲讀的方法。組織家長開展親子閲讀活動，體驗親子閲讀帶來的樂趣。
1、各班通過環境、博客、家長會等方式滲透親子閲讀的意義與指導方式，引起家長重視。
2、分發“親子閲讀調查表”，瞭解班內孩子親子閲讀現狀，對有針對地進行指導。
3、10月中旬召開“親子閲讀啟動儀式”，具體解讀親子閲讀。
1、結合家長開放日，進行繪本閲讀示範課。各班根據具體情況召開“親子閲讀研討會”，討論家長實施過程中的疑惑。
2、11月底進行“親子閲讀好書推薦”活動，以海報形式進行展示。
1、結合元旦舉行“慶元旦親子閲讀劇場”，邀請家長展示家庭開展親子閲讀的各種方式。各班穿插以班級為單位的集體表演。
2、回顧各班活動情況，並評選“小班組愛閲讀標兵”;“小班組書香家庭”。
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