《讓》是一本與生俱來的美德，亦是我們共同的追求。為此，我們策劃了《讓》作文錦集，收錄了優秀的作文，讓您品味“讓”的美好與力量，也希望這些文章能夠激發更多人的善良與關愛。
第1篇
從小我就享受着作為家庭中心的感覺,是爸媽的心肝寶貝,自己也如一個銀行一樣,來者不拒的接納着來自親人的愛.每天都小心守護着我的"財富"，還貪婪的幻想更多的愛。
直到有一次我和媽媽還有姑婆上街去趕集，看到有些人在遞廣告，我拉着媽媽的手，意識她繞道而行。因為那些人確實有點煩了，不管你要不要，都要攔住給你一張。正在這時，一個大哥哥看到我們了，向我們走了過來，姑婆微笑的接過那張廣告，然後還對那個人説聲“謝謝”。我很困惑：“姑婆，你拿這些東西來有用嗎？”姑婆説：“説實話，沒什麼用處！只是我兒子在外地讀大學。週末的`時候也去外面發廣告，發100張才10元錢。我看到他們就想到我兒子，這些東西我們來説沒什麼用處，可是我接過來，對他們來説意義就不同了，這不僅是對他們的尊重，也是對他們自食其力的肯定。將心比心，我也希望我的兒子也能碰到像我這們微笑着接過廣告的人，還能和他説一聲‘謝謝'。”
我的心中真的很震撼，我只是把接過廣告看成是一個簡單的動作，沒想到姑婆能在這小小的動作中注入無盡的愛心和善意，讓愛通過這張沉甸甸的廣告傳給更多的人，給每個接到這份愛的人增添一份信心和力量。
通過這件事，我看到了自己的吝嗇與淺薄。“愛出者愛返，福往者福來”，死死抓住愛不放手的人永遠不可能收穫幸福，學會感恩，慷慨地讓愛傳出去，才會成為愛的“富翁”。
第2篇
小的時候常聽家中長輩説，謙讓是我們中華民族的傳統美德。那時的我聽的似懂非懂，對“謙讓”二字始終是一知半解。真正懂得“讓”的含義還得感謝一堵牆。
這堵牆其實出現的十分突然，突然到彷彿是一夜之間用魔法變出來的。在我的記憶裏，那牆是磚頭壘起的，一塊塊紅磚組成了那堵紅色的牆。牆就那麼橫在小路上，牆的左右就像兩個不同的世界。小時的我看着那牆總覺得特別的高大，我總是想越過那牆，走到對面那個晝夜喧鬧不停的'世界。
這個想法一直停留在我的腦海裏揮之不去，所以我總是站在牆角努力地向上攀爬。會考滿分作文一次，兩次，滑下來了，就再上第三次，第四次。直到有一天，有一位路人經過，看了我一會兒，隨口説了一句：“你爬不過去就讓它一下不就行了。”我呆呆地止住了動作，看着那位路人朝前走了十幾米，身形一轉，消失在了牆壁中。
我愣了好一會兒，才反應過來，跑到了路人“消失”的地方，這一看才發現原來這裏一直都有一個出口，只不過我每次都向着認定的地方努力，反而沒看見最好的出口。
這是一個我小時候真實發生的故事，時候想想才明白了一個道理，我們在有限的時間裏不能浪費時間在那些死問題上。其實我們只要為那堵“牆”輕輕一讓，讓出一條道來繞過那個坎，就會發現出口就在前方。我們不能糾結在一個死的問題上，拿出“讓路”精神，把它“讓”過去，前面也許就是成功的希望。
第3篇
提起“讓”字，你所想到的詞是什麼？是禮讓，是轉讓，承讓或是避讓？但最能表現出“讓”這個字意思的詞，非“謙讓”二字莫屬了。
清朝時期，宰相張廷玉與一位葉侍郎比鄰而居，張家造房時為爭地皮與葉家發生爭執，張老夫人修書請宰相出面。張廷玉看罷來信，揮筆寫下：“千里家書只為牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張母見書明理，將牆後讓三尺，葉家深感慚愧，也主動將牆後讓三尺。於是便成了“六尺巷”。對於張廷玉，他雖失去了三寸地皮，但換來的卻是千古美名。他這種謙讓，懂得權衡利弊的.精神值得我們所學習的。
想必《孔融讓梨》這個故事大家都耳熟能詳。孔融在六歲時便學會了謙讓。家裏長輩們吃梨時請孔融來分，孔融毫不猶豫地將大梨全部分給長輩，把最小的留給自己。有人問他為何這樣做。他不假思索地説：“這是我應該做的。”然而，我們在六歲時，又有誰做到如此謙讓呢？我不禁又想：“為什麼孔融六歲便懂得該如何讓梨呢？”其一，是孔融從小便接受了國學儒家思想的學習，謙讓已經在他的心中形成了思維定式。其二，是孔融的長輩必定多次在對孔融的教導中使他學會了謙讓這個美德。
因此謙讓不是生而具備的。但謙讓卻可以使自己變得自律，因為謙讓的同時也就剋制住了自己的慾望。父親告訴我：“易經六十四卦中謙卦寫道‘謙謙君子，卑以自牧’，無論處於什麼境地，只要學會謙讓，就可避免許多不好的事情發生。”所以我們在生活中要學會謙讓，使生活充滿美德。
第4篇
我徘徊在校園的樹蔭下，心裏湧起了難以抑制的眷戀之情。啊，母校!六年了，學習在母校，嬉戲玩耍在母校，這裏的一草一木我都是那樣的熟悉，即使我走到天涯海角也不會忘記!啊，母校!如今小鷹長大了，就要離開您，展翅高飛，這叫我怎麼不留戀呢?樹蔭下，我想了很多，很多......
校園裏的小樹，你可曾記得，我們在老師的帶領下，學習勞動，我們在老師的教育下，從一個不懂事的孩子，成長為一個朝氣蓬勃的少年，我們的老師花費了多少的心血呀!
校園裏的小樹，你可曾記得，在我入隊的那一天，老師把一條鮮豔的`紅領巾記在我的脖子上，紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對我們説：“紅領巾是烈士血液染紅的 ，紅領巾是紅旗的一角......”老師那親切的話語至今仍響在我的耳邊。
校園裏的小樹，你可曾記得，和藹可親的老師把我送到小文藝演出隊。在那裏，我學會了唱歌，跳舞。當我參加比賽得了獎，捧着獎品給老師看時，老師笑了，笑得那麼甜，他撫摸着我的頭，鼓勵我繼續努力，爭取取得更好的成績。
校園裏的小樹，你可曾記得，在那萬家燈火熄滅的時候，在校園深處還有一盞明亮的燈，燈下是一個熟悉的身影。這麼晚了，我們的老師還在知識的土地上辛勤耕耘啊!
校園裏的小樹，你知道嗎?這就是我的老師，我的母校!
我離開母校，讓我徘徊的瞬間，我明白了母校的生生不息，母校的偉大!
第5篇
今天我和往常一樣來到了文禾習作班，看到有一羣人圍在一個小盆子那裏議論：
大家面對已經被割過頸，放了血，拔掉毛的一隻小動物各抒己見，到最後也沒有統一命名。
這時，林老師走了過來：“請大家回到座位上！”我們立刻聽令。林老師又説：“今天我來親自給你們解剖鴨子！”話音剛落，教室裏立刻炸開了鍋。有的人開始害怕，有的人變得驚慌，有的人興奮，還有的人激動……
老師先用刀把鴨子的胸膛切開來，我們第一個看到的是鴨子的心臟。它的心臟小小的，顏色是深紅的。我心裏在想：難道我們的心臟也是長這樣的嗎？老師回答説：“鴨子的心臟很小，我們的心臟比它的大很多，我們的心臟大概有一個拳頭那麼大。”老師又把鴨子的腸子拉出來給我們看，鴨子的腸子長長的，繞成毛線團，我覺得很有趣，於是我放心大膽地看着。但是，有一些膽小的同學，都轉過頭去沒膽子再看，這可是錯過了精彩的瞬間呀！
通過老師的介紹，我還知道了鴨子的骨骼在鴨子體內的作用。原來，它是支撐鴨子身體的'。我還看到了鴨胗，它紫中帶白，猶如雞蛋，也似一個小荷包，看起來軟軟的，摸一下，q彈q彈的，老師説這是個寶貝，不僅好吃，裏邊的胗皮還可以入藥。
這是一堂完美的課，我不僅學到了許多課本以外的知識，更是明白了，只有大膽克服恐懼，才會有意想不到的所收穫！
人人簡歷網
