本文為教師減負自查報告，旨在探討如何減輕教師工作負擔，提高教育教學質量。本報告內容詳盡，從課程設置、教學科研、評價與考核等方面進行了分析和總結，為廣大教師減負提供了有益的參考。
第1篇
切實減輕中國小學習負擔，是全面推進素質教育的重大舉措，是基礎教育發展的必然，也是教育工作者的神聖使命，更是關係到科教興國、後繼有人的一件大事。我校採取了一系列紮實措施，科學減負工作正在有序推進。
1、統一認識，執行力要“高”上去。我們組織全體教師認真學習了“減負”文件，同時校長親自作了“減負增效”工作專題報告，這樣全體教師做到弄清了內容，吃透了精神，在此基礎上學校深入進行調研、分析，拿出了切實可行、比較科學的實施方案，同時配套檢查監督措施，確保執行力要高上去，要把喊了20多年的“減負”工作落到實處，把學生的快樂童年還給學生。
2、把握新課改，課程意識要“高”上去。根據國家、省、市課程計劃的規定，按照減負工作的要求，學校在制訂課程表，安排教育教學工作時嚴格做到“五必須五不”即：必須按照課程標準開足課時，不隨意增減課時；必須按課程設置開全學科，不隨意增減科目；必須按課標要求教學，不隨意提高或降低教學難度；必須按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；必須嚴格執行上級部門關於考試的規定，不隨意增加考試次數，一學期只允許有一次考試。
3、精心施教，教學效率要“高”上去。激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量是科學“減負”的根本。我們學校繼續將深化有效教學的研究作為本學期乃至今後一段時期的重點工作來抓，努力追求“學生會學，教師不教”的高境界，我們正在落實的有效教學的六大環節是：備課，讓學情“入心”；組織教學，引學生“入境”；教學模式，讓學生“自主”；作業反饋，請學生“自糾”；課業輔導，幫學生“自清”；學習評價，讓學生“自勵”。加強校本培訓，提升教師專業化水平，這是實現“減負增效”的關鍵一環，我們緊抓不放。學校將繼續實施“先學後教，過程前移”的教學策略，進一步優化“預習展示——合作探究——課堂整理——當堂練習”的課堂教學模式。
4、學生在校時間要“降”下來。嚴格控制學生到校和放學時間是減負的基礎性工作，任何教師都必須保證落實好，保證非畢業年級不開設晚自習。這樣把更多的選擇留給學生，讓他們有時間融入家庭，走向社區、走向社會，感受生活的精彩。同時，要求教師要嚴格執行好“課堂規則”，不得拖堂，擠佔學生課間活動時間，確保每天一小時的體育活動總量。
5、學生作業（練習）要在數量和難度上“降”下來。課堂練習及課內外作業都必須做到“三必三不三及時”即：教學重難點相關作業必做，可做可不做的不做；學生易錯點必練，課堂掌握較好的不重複練；作業練習必分層，未經精選的不佈置。做到及時批改、及時反饋、及時矯正。從數量上看，只需要做一條的絕不做兩條，杜絕過多的重複訓練，嚴禁用做題來變相體罰學生，選題要防止“爛題“、”“廢題”進入學生作業總量。學校規定：文印室不得複印他校試卷及習題集上的題目。教師必須完成一定比例的“下水文”、“下水題”，關注暫時後進生，提倡佈置分層作業，做到因材施教。針對以往“考試過難”的偏向，學校已採取措施做到緊扣標準，適當降低作業和考試難度，促使訓練和考試收到實效。
6、學生的書包重量要“降”下來。我們做到嚴格控制教輔用書的總量，堅決做到一教一輔，杜絕“××練習冊”、“××訓練”之類書籍進入學生書包，目前家長購置的教輔也一律不得進入學生書包。以免加重學生的課業負擔。在減負的同時我們提倡在節假日、雙休日多讀一些名著、名篇，和好書交朋友。
7、關注暫時後進生，個別輔導要“多”起來。“減負”的根本目的是促進學生整體素質的全面、健康、和諧地發展，把所有的學生培養成合格的小公民。減“負”不減“質”，這裏需要特別提出來的就是關注暫時後進學生，要從最後一名關心起，任何時候，任何情況下都要做到“不放棄”、“不拋棄”，堅決反對“一鍋煮”，提倡“課內防差”入教案，課外個別輔導多一點，確保全校各類文化課考查、考試合格率及各類素質大賽繼續名列全區先進行列。目前各班各科都制定了防差輔導計劃，一是教案中要體現防差，二是放學後可以留3—5名學生進行個別輔導。
8、大膽放開，校內學生社團活動要“多”起來。八十中學的揚長教育理念是讓所有學生都應得到個性化發展。其中組織學生社團活動是一個好形式。學校在原有的的基礎又開設了學校課程，增加項目，努力讓100%的學生都有機會進入相關社團，從而通過社團活動來張揚個性，發展特長。
9、實施立體化教育，家校合作要“多”起來。“減負”不僅僅是學校的事，社會和家庭都必須認識一致，積極參與、配合，以免進入“學校減負、家長增負”的怪圈。目前，我們已發告家長書，明確減負工作，還通過問卷等形式進行家長培訓。以宣傳減負的重要性、必要性、辦法措施。讓減負工作深入人心，得到家長的認同和支持。
綜上所述，這“三高”、“三降”、“三多”是我校“科學減負”的九條基本策略。但在實際工作中也存在以下問題：第一，減負的學校制度上不明確，還需加強制度建設。第二，“減負”工作的監督力度還有待加強。第三，對違反“減負”工作的行為應該進行較為有力的處罰力度。我們要解決的問題還很多，諸如“質量評價”、“學生評價”、“教師考核”、“班級考評”等等問題都值得我們進行長期而艱苦，科學而系統的研究。只有這樣，才能使我們的教育充滿青春和活力，我們的學校才能充滿五彩斑斕的美好前景，我們的學生才能真正成為祖國興旺發達的永恆希望。
第2篇
1、定製度立規矩。我們在《減輕學生負擔制度》《控制作業量控制辦法》的基礎上，出台了《關於空堂隨意調課等違規現象處理辦法》，讓制度起到為“減負”保駕護航的作用。
2、督查工作。一是學校制定了教育教學一日常規督查內容和工作記錄，每天有帶班領導和主管教學領導進行巡查記錄，每週對好典型和違規情況進行彙總，輕的點現象重的約談直至通報；二是每兩週對全體教師的教案、作業及批改情況進行檢查，適時選拔最佳教案和最佳作業；三是學校關注各年級每天作業佈置情況，由年級組長和教學領導共同把關，學生小組協助把關，監測作業量情況。
3、關注課堂質量。我們緊盯課堂不放鬆，領導幹部隨時聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業佈置與批改情況，每月推出常態優質課，並對問題課進行連聽連指導，限時驗收過關。
4、嚴格執行上級“減負規定”。一是採取實看和召開工作會議的方式，檢查反思落實情況。二是每一名領導教師都是宣傳員和解説員，對家長不懂不明的方面進行耐心解説，消除疑慮，促進減負工作。
1、教師工作行為，教育教學行為逐步得到規範，教師形象得到在塑造。
2、教師由向時間要質量轉為向備課上有質課要質量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。
4、學生作業得到優化，數量得到減少，自主學習時間充裕。
5、課堂容量變大、參與度提高、節奏加快，與學生有時間進行自主預習複習是分不開的。
1、因會考的現實情況，部分教師和家長擔心成績下降。
2、囧事專業素質參差不齊，個別教師課堂質量低效，作業佈置不夠用優化。
1、我們面對個別家長和教師的擔心採取座談和家長會的方式，不厭其煩進行解説，轉變認識。
2、關於課堂質量的問題。一是緊盯個別教師進行耐心指導；二是實行幫教。即領導幫、教研組長領；三是開展課堂低效專題講座和反思自己低效問題。四是搭建平台。以彙報課、展示課形式錘鍊教師。
第3篇
根據《關於下達20xx年xx區工業經濟專項目標的通知》（xx經發〔20xx〕43號）文件要求，我局結合相關目標，認真組織、精心安排，嚴格落實，圓滿完成了各項目標任務。現將20xx年我局開展企業治亂減負工作的情況自查報告如下：
一、抓好全區主要河流周邊企業和燃煤煙塵排放企業的整治，加大對各類環保違法行為的處罰力度
1、對東風渠沿岸9家排位企業進行嚴格監管，其中6家木材加工廠已實施搬遷，1家對污染治理設施進行整改完善；1家的污水已不排入東風渠；還有一家已自然停產。目前，我區出境斷面水質蒲陽河已實現10個月達標，毗河5個月達標，海濱河三個斷面4個月達標。
2、根據市環保局等五部門8月1日聯合下發的《關於開展全市燃煤污染整治專項行動的通知》（成環發〔20xx〕333號）文件精神，我區以嚴查工業企業燃煤污染行為，嚴查未按要求實施型煤固硫的型煤（蜂窩煤）生產廠（點），取締非法型煤（含蜂窩煤）生產廠（點）為重點，取得了一定的成效。自開展燃煤整治專項行動以來，共出動執法人員770餘人次，出動執法車輛120餘台次，查處各類工業企業燃煤污染整治7家，對污染較重的潤康製藥廠和大洪通鐵廠下達了限期治理通知書，兩家企業共投入資金1000萬元，對燃煤鍋爐（室爐）進行了天然氣改造，徹底解決了燃煤污染。目前，我區空氣優良率達到98%以上。
3、截至目前，我局共受理各類環境污染投訴案件291起，辦理291起，辦理率100%。其中立案查處143起，處罰決定金額為64.2萬元，已執行51.6萬元。
按照查基層單位、查薄弱環節、查突出問題等內容，對政策措施沒有得到有效落實的薄弱環節，有針對性地採取措施，督促整改，對整改不力的進行通報。
在清理污企收費基礎上，主要對有無利用檢查環保達標等手段以及強制企業訂閲報刊等問題進行嚴查，經查，我局無以上違規行為。
隨着環境管理面和工作量的擴大，我局對環保管理體制和機制進行大膽嘗試，實行了條、塊相結合的片區環境管理制度，將全區分為3個片區實行片區負責制。從執法檢查排污收費等一管到底，避免了因職解分叉面造成重複執法的現象，加大了執法力度，提高了辦事效率和服務質量。我局將在今後的執法工作中，結合工作實際，積極探索並推行控制對企業進行檢查的有效治理，切實減輕企業不合理負擔。
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