基層減負自查報告6篇

我們在寫自查報告的過程中都是需要將自己的錯誤找出的，只有善於寫自查報告的人，在工作中才會獲得更大的進步，本站小編今天就為您帶來了基層減負自查報告6篇，相信一定會對你有所幫助。

基層減負自查報告篇1

一、完成情況：

1、落實“權隨責走、費隨事轉”制度。對確實需村（社區）協助完成的工作，通過政府購買服務等形式，按照“權隨責走、費隨事轉”的原則，將有關工作和經費一併交給社區，保障社區事務責、權、利統一。

2、推進村（社區）“一站式“服務。街道發揮社區便民服務中心的作用，整合政務中心以及行政審批中心下放事項，實行政放權，重心下移，推進”一站式“便民服務平台，將街道政務中心的行政事務性工作集中放在社區服務站，與居委會工作相對分離，把居委會從繁雜事務中解放出去，更好地做好服務居民的本職工作。

3、精簡村（社區）各類考核評比。對村（社區）的各類考核，實行年度目標綜合考核，由街道統一組織實施，年底一次進行。街道對社區各類考核評比的清理，考核項目和評比項目都較之前大幅減少。

4、規範村（社區）掛牌和台賬。街道指導認真抓好村（社區）掛牌規範和台賬清理工作，規範精簡各類台賬和材料報表，逐步建立了統一的社區工作台賬，整合相近業務，各村（社區）工作台帳較之前大幅減少。

5、規範印章管理使用。對村（居）委會印章管理進行了規範，法律法規和政策文件有明確規定，村（社區）能如實掌握情況且確需提供證明的，方可使用印章。

二、存在問題：

1、工作經費保障困難，社區工作人員待遇低。社區工作人員待遇較低，造成工作人員對做好社會管理、服務居民的積極性不高，在服務民生、計劃生育等工作不斷增多，工作負荷增大等因素下，社區整日疲於應付，造成服務工作滯後，影響了基本職能的正常運行。

2、組織網絡關係不順，服務效能偏低。社區服務功能不齊全，專業服務機構缺少，社區社會組織資源沒有優化開發出來，服務內容、方式目前還處在較低層次。

3、村（社區）工作管理理念落後。社區辦公場所大部分機關化，社區工作人員把社區管理行政化。村（社區）辦公場所用於辦公開會，領導檢查，將村（社區）服務用房的綜合功能分散，沒有向居民開放，為居民服務的意識，只等居民羣眾上門辦事，大多數社區幹部沒有把走家串户聯絡居民感情，發動羣眾開展各項活動作為自己主要的工作內容。

三、下一步打算：

1、創新社區管理服務機制，理順政府與社區的關係。對社區的各項考核評比、台賬資料等要精簡。讓村（社區）居委會有時間去做社區服務和開展社區文化活動，搭建各種類型的互動平台，讓居民互相認識和交流，增加社區的.凝聚力。

2、強化功能，提升村（社區）服務水平。要進一步改善村（社區）服務條件，重點加強對社區公共服務基礎設施的使用管理和社區信息化建設。採取多功能多用途的辦法，完善辦理公共事務、組織居民活動、開展村（社區）服務等功能，最大限度地發揮社區服務設施的綜合效益。

3、大力培育專業性、公益性本土社會組織，推進社會組織承接政府轉移職能，參與社區管理和開展多式的社區服務活動。利用專業的社會組織，使其成為村（社區）減負的好幫手。

4、強化資金投入，探索村（社區）運行保障新機制。按照“財政撥付、費隨事轉、社會資助”的原則和公共財政的要求，積極調整財政支出無可爭辯，建立穩定的建設投入機制，完善村（社區）建設的財務和支撐體系。

基層減負自查報告篇2

一、指導思想：

為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧地發展，根據《中華人民共和國義務教育法》，以及合山市教育局關於轉發《關於開展義務教育學校“減負萬里行”活動的通知》的通知精神，結合我校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”，以保證學生的健康成長。現把自查自糾情況彙報如下：

二、領導小組：

組長：廖振

副組長：楊波盧芳羅惠利陸康

組員：覃明韋利培譚冠前韋海貴黃浩羣

三、組織宣傳

1、成立以一把手校長為組長的“減負增效”工作領導小組，切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習“桂教辦【20ｘｘ】209號文件”精神，強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質教育的情況。

3、利用紅領巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向學生、家長、社會宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為出台我校“減負增效”實施方案獻計獻策。

四、組織實施

1、嚴格執行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結束新課。不準隨意增加或減少教學內容、提高或降低教學要求。開足開好體育、藝術、品社、品生、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

2、嚴格控制學生在校活動總量。國小生在校活動時間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，國小生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少於1小時。

3、嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在1小時以內。作業量當質精，不佈置機械重複和大量抄寫的作業。

4、嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公佈學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

5、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔。教務處不定期組織檢查學生書包，個別學生談話，學期組織一次全校性的問卷調查，校長室聯合家長委員會，採取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關情況。

6、加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“減負”不減教學質量。加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

7、利用學校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學生的課餘生活，讓學生輕鬆愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

8、加強教學研討，提高課堂教學效益。每學期，學校將舉行一次“減負增效”課堂教學展示彙報活動。由學校部分教學骨幹上展示課，彙報在“減負增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。

四、檢查考核

1、教導處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，年級組長進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。

2、學校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學期教師考評工作。

基層減負自查報告篇3

為了更好地貫徹落實《浙江省教育廳關於切實減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔的通知》(浙教基〔20xx〕127號)及浙江省切實減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔視頻會議的精神，全面實施素質教育，積極營造有利於國小生身心健康、主動發展的良好教育環境，現就學校在“減負”方面所做的工作進行自查，彙報如下：

1、嚴格按照要求執行好課程計劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時，無隨意增減科目現象;以新課程標準為指針，無隨意提高或降低教學難度情況，按教學計劃進行教學;正常開展綜合實踐活動課、地方課程，注重校本教材的開發與應用。

2、我校規定一、二年級書面作業儘量在課內完成，不留書面回家作業。三、四年級每天作業總量不超過30分，五、六年級每天作業總量不超過1小時。教導處不定時抽查。我校教師精心設計作業，及時批改、反饋，對學困生不歧視、排斥。有學困生轉化計劃、措施按計劃執行。與家長及時溝通，保證學生休息時間9小時以上。

3、遵循教育規律，嚴格規定各學科的考查、考試次數，對學科單元性測驗學校教導處均有嚴格控制，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。

4、嚴格控制在校時間。我校嚴格控制學生在校時間，每天在校時間上午8：30上課，11：00放學，下午1：40上課,4：15放學，沒有超過6小時。每天確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

5、下一階段工作思考：

通過一段時間的減負實踐，我們認識到，減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情，我們不能期望“畢其功於一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。我們將：

①、進一步加強嚴格的督查，全面落實“減負令”;

②、進一步加強校園文化建設，組織開展豐富多彩的課餘科技、文藝、體育和社會綜合實踐活動，培養學生的綜合素質;

③、進一步加強家長工作，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，有針對性地普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力;

④、評選“減負增效”先進教師，對“減負增效”成績突出的老師，學校將在績效考核中進行精神和物質獎勵。

基層減負自查報告篇4

按照《關於報送基層減負工作自查情況的通知》文件要求，我局高度重視，及時安排部署並開展自查工作，現將涉及我局20xx年我局整治形式主義減負工作自查報告如下：

一、自查情況及成效

基層減負工作涉及我局領域的主要是精文減會方面減負工作，對照中央提出的“守住精文減會的硬槓槓”和自治區提出的“在20xx年的基礎只減不增”的要求以及本局確定的20xx年目標任務，結合日常工作實際，重點從文件印發和會議方面加強減負，

1、精簡文件方面。進一步規範了文件印發流程，文件傳送以政務協同平台報送為主，控制紙質文件印發，對可發可不發的文件果斷精簡，20xx年共計精簡類文件25個，實現了精簡文件10％的目標。

2、精簡會議方面。結合會議提前計劃，會前做好充分調查，對參會人員相同、內容相仿的會議在時間允許的情況下合併召開，統籌安排會議時間和內容，對需要研究的議題集中安排，壓縮會議時間，提高會議效率，杜絕止議而不決，反覆開會現象。部分信息或簡單的事項，均通過微信羣或qq羣發佈，達到工作傳達目的，儘量不召集開會。今年共召開局黨組會20次，局務會15次，會議次數較去年減少15%。

二、存在的問題

1、紙質公文文件的印發還比較多，需進一步精簡，特別是還存在各類業務工作函來函往的問題。

2、會議議事的統籌性和計劃性還不夠，還存在隨時、隨行、隨意開會的現象。

三、下一步工作措施

1、嚴格控制紙質文件，文件傳送以電子公文為主；對能通過傳真、函件等文字形式解決問題的，不予發文；能單獨發文的不聯合發文；能以部門聯合發文或議事協調機構名義發文的，嚴格控制升格發文，引導減負工作走深走實。

2、加強會議的統籌整合，減少或合併召開部署單項工作任務的會議，能以開小會、開短會解決問題的，儘量不開大會，解決實際問題；能以電話、傳真、函件、網絡等形式完成工作任務，或能以書面形式徵求意見建議的，原則上不召開會議。

基層減負自查報告篇5

為了全面貫徹落實《義務教育階段減負萬里行的通知》精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，現我鎮圍繞相關內容認真開展自查，現將自查情況彙報如下：

一、主要做法：

（一）、加強領導，落實責任。我鎮成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中國小校長為成員的"規範辦學行為，減輕學生過重課業負擔"工作領導小組，各校減負領導小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務室、政教室、年級組長、教研組長組成，統籌協調減負工作的實施。各學校校長是"減負"工作第一責任人，加強對"減負"工作的組織領導。各學校行政領導多次召開專題會議研究相關工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。明確將減負工作納入學校教育工作目標和任務。

（三）、建立考評獎懲制度。各校把"減負"工作納入教職工年度工作績效考核的重要內容，並將考核結果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優的重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實行一票否決。

（四）、接受各方監督。充分利用校園網、板報等開闢"減負提質"專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利於減負提質的社會氛圍。也將"減負"的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，並通過組織家長會、社區懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監督和社會監督，設置接受社會監督的電話，自覺接受師生、家長和社會監督。

（五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞"減負"目標，在4-9年級全面推行"有效課堂教學模式",轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂效率，減輕學生課業負擔，努力實現"輕負擔，高質量"、

（六）、嚴格執行課程計劃。

1、中國小每週3節體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學生每天有不少於一小時的體育鍛煉時間，當天沒有體育課的，下午安排1課時學生體育活動時間。

2、一、二年級每週2節寫字課，三至九年級每週1節寫字課。

3、一至四年級每週音樂、美術課各2節，五至九年級每週音樂、美術課各1節。

4、各年級綜合實踐活動、地方與學校課程按課程計劃上足課時。豐富課餘實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力。加強實驗實作教學。組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等興趣小組、社團活動及社會實踐活動。

5、未增減課程和課時，未提前結束新課。

6、積極推進課程改革和課堂教學改革。

（七）、合理安排作息時間。

1、教室張貼科學合理的作息時間表；

2、學生上午上課時間，國小不早於8:30,中學不早於8:00;學生下午上課時間不早於14:00、

3、未組織學生上早自習、午自習，未強迫走讀學生上晚自習。4、保證國小生每天不少於10小時、國中生不少於9小時的睡眠時間。

（八）、出台硬措施，杜絕違規補課。

1、全鎮未一例教師組織學生集體補課行為。

2、未將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。

3、在職教職工未舉辦或者參與學生有償補習活動，未組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

（九）、嚴格控制作業總量。

各校"減負"督導小組主要從規範學生作業管理着手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

1、一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內，七至九年級每天課外作業總量原則控制在1、5小時以內。

2、提倡佈置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。

3、未佈置大量機械重複的作業，未佈置午間作業，未懲罰學生做作業。

4、未將教輔材料作為作業統一佈置。

（十）、切實加強考試測試管理，嚴格控制學生考試次數和難度。

1、一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學校或年級組織命題和實施。

2、國小畢業考試由學校自主命題，自行舉行。

3、未舉行或變相舉行入學考試和測試。

（十一）、加強教輔資料管理。

中心國中減負領導小組要求各學校教師切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批准的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。

二、存在的不足

1、部分學校部分教師對減負工作認識不夠，減負的尺度把握的不夠準確，沒有在提高課堂教學質量上下功夫，不能徹底把學生的時間還給學生。

2、部分教師能力不夠，不能很好的引導學生去發展自己的興趣特長。

三、今後打算

1、繼續抓好教師培訓，提高教師自身素質，結合比、訪活動，做到減負不減質，減負不減責任，給減負提質工作提供有力的保障。

2、繼續開展好各種形式的課堂教學競賽活動，豐富多彩的學生活動，提高課堂教學質量，提升學生樂學的幸福指數。

基層減負自查報告篇6

開學初，市教委就義務教育階段提出了十項規定和召開了視頻會議，緊接着縣教委召開了減負提質的推進會，結合縣教委的《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案。我校結合“實施方案”進行了自查，現將自查情況作如下彙報：

一、學習文件，提高思想認識。

我校接到減負提質文件後，及時召開學校行政會議，傳達文件精神，成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯中學減負提質工作領導小組”，認真安排了學校“減負提質”工作。

我校“減負提質”工作領導小組成員如下：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx，xxx，xxx，xx

學校“減負”工作辦公室設在教導處，由歐雲文擔任辦公室主任，具體負責減負工作。

通過會議和學習，全體教師進一步明確了“減負提質”的具體要求，認識“減負提質”工作的意義和重要性，從而統一了思想。

二、具體做法：

1、把握四個嚴格：一是嚴格按課程計劃，開齊開足課程。教務處嚴格按照市教委的課時計劃，做到了“四有四沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時；有按課標設置開課，沒有隨意增減科目；有按課標要求教學，沒有隨意提高或降低教學難度；有按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學。

二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休日和課餘時間組織或者變相組織補課，不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。但要求對學習有困難的學生能進行個別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。

三是嚴格規範考試次數和難度。年級不得組織月考，國中各年級每學期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試；每次考試的難度不得超過課程標準，主要以基礎題為主，提高學生的學習興趣。

四是嚴格學生的休息時間和鍛鍊時間。嚴格執行作息時間表，教師不得提前或延後上下課，午休時間不得讓學生做作業或看書，保證每天的睡眠時間超過9小時。積極開展每天的早操、課間操和每週4節的體育課，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

2、突出一個重點：嚴格控制學生課後作業量。七八年級每天的課後作業原則上不超過1、5小時，九年級每天的課後作業原則上不超過2小時。每次放假期間給學生布置適當的作業。杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業，提高作業批改質量。

3、加強三個管理：一是對教輔資料的管理，國中各年級的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級不得在向學生推薦、購買、變相推薦教輔資料。從本質上減輕學生作業負擔。

二是對競賽的管理。科技競賽是縣科協組織，一直是我校的特色，為此有專人負責，有專人培訓，不收任何培訓費用。其餘學科的競賽和奧林匹克競賽學校和任何教師不得組織參加，需經上級主管部門同意後方可參加。同時不能把科技競賽的成績作為評定三好學生的標準。

三是對考試評價管理。任何考試都不得以任何形式公佈學生成績，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，更不得以學生成績安排學生座位和按考試成績給學生排列名次。每次考試的成績以等級+素質評價進行反饋。

4、注重兩個均衡。一是均衡分班，我校一直規範辦學，堅持不分快慢班，按照國小畢業成績平均分配，不歧視學生，這樣給了師生一個平等競爭的平台，一份齊頭並進的信心，為師生三年的教學打下了合作競爭、共進互贏的基??

二是均衡對待每位學生。我校一直注重每位學生的發展，對學生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁對學生使用不文明語言。嚴禁對差生進行歧視、冷漠。嚴禁對差生的作業不認真批改。

三、存在的不足：

1、少數教師思想意識不到位。

2、少數教師教學思想落後，方法老化。

四、今後打算：

1、加強教師的政治學習，進一步提高教師思想認識。堅持以學生髮展為本。注重學生全面發展，注重發展全體學生。

2、讓教師大膽改革，改進教學方法，優化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。積極開展高效課堂的研究：從“準、精、活”入手，奏響減負增效的協奏曲，追求教育效益

即：“準”——抓準學情、抓準定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學策略活、教學活動形式活、學習方法活、練習作業活、用活學情、用活班班通輔助教學。

教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業負擔的前提，更是提高教學質量的關鍵。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了着力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。實現“輕負但照樣高質量”目標。

3、狠抓教師基本功，努力提高教師業務水平。

4、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展。

課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬於學生自己的時空裏，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在遊戲中求知，在夥伴的交流中完善自我。

總之，減負不是形式，提高教育教學質量才是真真目的，還教育的本質，讓學生能夠健康成長。我們將進一步打造高效課堂，把“減負提質”工作落到實處，我們一定要讓學生充滿唯一希望的校園成為學生健康成長的樂園!