“幼兒園親子游戲教案”是針對兒童和家長的一份指導，通過遊戲的形式增強親子關係和促進兒童的身心發展。教案內容涵蓋多種遊戲形式，如趣味遊戲、角色扮演、拼圖等，旨在幫助家長和幼兒一起度過愉快的時光。
第1篇
1、本組遊戲能促進幼兒平衡覺的發展。通過親子平衡遊戲，培養幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質。
1、讓孩子找個空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉。
2、孩子在轉的時候媽媽可以説："寶寶像個小陀螺，轉、轉、轉……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。"
3、讓孩子靜靜地站立一會兒，直到他感覺不到暈了。
5、為了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅持不倒下來。
2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對着腳尖往另一端走。
3、走到頭以後，再用後腳跟抵着前腳尖往後退着走回來。走到繩子中間，學着雜技演員那樣，用一隻腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。
4、根據寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。
2、爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上，從一個房間運到另一個房間。
3、也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運到另外一邊，看看能夠堅持多遠不掉下來，一直運到終點的人為勝利。
第2篇
寶寶最喜歡做的事情就是玩遊戲，在玩遊戲的過程中，他們能感受到前所未有的快樂，當寶寶和自己的爸爸媽媽一起玩親子游戲時，寶寶們的快樂就會翻倍。
1.將每個小朋友和自己的爸爸媽媽分組，並且，將這個小組編號；
4.遊戲準備中，家長和自己的孩子都站到圈圈中，孩子夾在中間的位置；
6.在遊戲過程中，如有家庭成語掉出圈圈，則該組成員失去比賽資格；
7.全家通過一起進步，最先到達終點的，獲得最大的獎品；
這個親子游戲，寶寶們可以和自己的爸爸媽媽一起去獲得獎品，可以給自己和爸爸媽媽一起相處的機會，是孩子們最開心的事情。
第3篇
人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅着人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。
在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經意的一揚，所丟棄的是什麼？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在着被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。
2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
1、利用各種回收物，進行手工製作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
二、紙袋機器人活動準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：
1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。
活動準備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。
2、製作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗乾淨，並晾乾。
3、 用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。
第4篇
在科技迅猛發展的態勢下，一些電子玩具越來越受到家長的青睞，這些玩具的聲、光、影等效果能吸引幼兒，幼兒能獨立與之互動，省去了家長陪伴遊戲的時間。由此，這類玩具也越來越多地走進家庭，走近孩子。
如何引導家長多陪伴幼兒，成為幼兒親密的玩伴，從而改善幼兒單獨遊戲的狀態呢?於是，我們在開展親子游戲的過程中嘗試選擇生活中隨處可見的一些材料，通過內容的設計、語言的烘托促使家長與幼兒互動，讓家長感受父母陪伴幼兒遊戲的重要性，以及低結構材料的妙用。
1．指導家長捕捉生活中的遊戲契機，並在與幼兒一起製作的過程中發展幼兒的動手能力，獲得親子合作的愉快體驗。
2．通過現場唱唱、做做、玩玩等形式，提升家長指導幼兒遊戲的水平，拓展家長的指導策略，進一步增進親子關係。
2．用即時貼製作好的老虎眼晴、嘴巴和“王”字等入手一份。
跟着音樂視頻，教師帶領現場的家長和幼兒一起唱歌曲《兩隻老虎》，並表演兩隻老虎可愛、有趣的`形象。
?現場分析：在音樂的伴奏下幼兒非常投入地表演，家長可能由於害羞不夠投入，但在幼兒愉快情緒的感染和教師的邀請下，跟着音樂視頻，家長們陸續投入，和幼兒一起自然地合作表演。由此，活動開始部分加強對家長投入度的引導是非常重要的一個方面。】
3．提示：在遊戲中看看、摸摸，發現老虎的製作要領。
?現場分析：有趣的保鮮袋老虎形象立即吸引了家長與幼兒，尤其是活動中幼兒競相上來與小老虎打招呼，有些幼兒還發現保鮮袋充氣後可以飛起來，能與之玩追逐遊戲，家長也在幼兒的影響下積極投入活動，現場的氣氛熱鬧、快樂。由此，我充分認識到只要家長以積極的態度對待幼兒的每一次遊戲活動，幼兒一定會在家長的陪伴遊戲中得到更多的快樂體驗。】
1．觀看保鮮袋老虎製作過程的視頻，教師適時強調製作重點。
(家長要重點指導：眼睛、嘴巴、“王”字的粘貼位置。)
製作時要突出讓幼兒在看看、比比、選選中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、“王”字的不同大小，引導幼兒正確選擇。
?現場分析：現場參與活動的年輕家長育兒觀念相對較好，他們在觀看了製作過程的視頻後，對過程中需要成人指導的環節都有了比較清晰的認識。在親子製作過程的互動中，很多家長都是以幫為主，不再包辦代替，使幼兒在製作的過程中有了更多的動手機會。大老虎、小老虎的生動形象就在家長與幼兒的有效互動中誕生了。】
2．追一追：家長與幼兒一起到室外玩“大老虎追小老虎”的遊戲。
(1)遊戲中教師要注重指導家長與幼兒的有效互動，如幼兒完成作品後家長要及時對幼兒的成功表示讚賞和鼓勵。
(2)玩“大老虎追小老虎”的遊戲時，家長要注意培養幼兒的規則意識。
1．啟發家長找找、想想、説説生活中還有什麼東西也可以成為親子游戲的材料。
2．引導家長説説如何利用這些材料和幼兒一起做遊戲?遊戲時要注意什麼?
本次活動的亮點是家長在參與活動的過程中，進一步認識到陪伴幼兒一起遊戲對促進幼兒各種能力發展以及積極情感發展的作用。
遊戲環節的層層遞進也為引導家長參與親子活動發揮了積極作用。將生活中普通的保鮮袋變成可愛、有趣的老虎玩具，也讓家長眼晴一亮，充分體現了“就地取材”的理念。這樣的親子游戲既滿足了幼兒與家長共同遊戲的情感需要，增進了親子關係，同時也促進了幼兒綜合能力的發展。
廣告紙、保鮮袋、廢舊紙盒等都是家庭中經常可見的物品，只是家長尚未關注到它們與幼兒遊戲的關聯。其實對家長來説，生活中此類材料隨處可見，關鍵在於是否有意識。本次活動的開展啟發家長要在生活中充分關注、挖掘潛在的遊戲因素，讓幼兒積極參與到輕鬆快樂的親子活動中，建構各種經驗，獲得相關技能。
通過本次活動，有效地提升了家長開展家庭親子游戲的積極性，拓展了家長指導親子游戲的方法，為家長提供了更多有效開展親子游戲的策略。
第5篇
第6篇
1 站在離寶寶半米遠的位置，並用充滿快樂的語氣和寶寶説："媽媽來抓寶寶了！"然後慢慢伸出手，到寶寶面前輕輕抱住寶寶的腰，説："媽媽抓到了！"2 站在離寶寶一米遠的.位置，再次重複之前的動作，並告訴寶寶可以躲避，走和爬都可以。
3 站在更遠的位置，用誇張的慢動作靠近他，走和爬都可以，然後再次"抓"住他。並讓寶寶説"來抓我呀"。
4 重複幾次後開始真正的追逐，在愉悦的情況下，可以多次重複進行。
此遊戲可以充分鍛鍊寶寶大動作的協調能力和技能的提升，也可以幫助寶寶充分釋放剩餘精力，但一定要選擇安全的舒適的場地。
第7篇
和孩子玩一玩親子游戲，瞭解下孩子的幼兒園學習狀況，是真正實現家園共教的好方法，所以，當孩子的幼兒園發出家長邀請的時候，家長們一定要積極配合。
1.給每個家長和自己的孩子編成小組，並且給這些小組編號；
4.遊戲開始，家長和孩子分別拿起手絹的兩邊，將球放置在手絹上；
上面的.這個遊戲充滿了歡樂，孩子們可以體會和家長一起遊戲的樂趣，家長們抓緊和自己的孩子行動起來吧。
第8篇
定期和寶寶們玩一玩親子游戲，不僅會了解寶寶的幼兒園生活，同時，也會讓寶寶感受到家長們對自己教育的重視，所以，當寶寶們的幼兒園有這個要求的時候，家長們都要積極參加。
1、家長和自己的寶寶分為一組，並且，將這些小組進行編號。
3、家長給自己的寶寶矇住眼睛，並且，矇住眼睛的寶寶，也要給自己的家長矇住眼睛。
5、老師喊出口號“121”，家長和寶寶就同時不斷抬起自己的'左腳右腳左腳。
6、在這個抬腳和落腳的過程中，如果家長和寶寶踩到一起的話，就淘汰出局。
在這個親子游戲中，寶寶們會感受到和自己的家長一起參加遊戲的歡樂，而且，還能很好地培養寶寶和家長之間的默契程度。
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