本文彙集了多種幼兒園大班社會教案範文，旨在幫助幼教教師們更好地實踐課程教學，促進幼兒社交能力、情感認知、價值觀念等方面的發展，適合於幼兒園大班教師參考使用。
第1篇
1、領悟經常遲到的根本原因是什麼，體驗歸咎於別人與改正自我兩種態度及行為的不同結果。
2、能結合生活經驗積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。
小結：有的小朋友有時會遲到，有的小朋友經常會遲到，有的是因為感冒了去看醫生所以遲到了，有的是因為吃早點慢遲到了，還有的是因為各種各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊，他也經常會遲到，我們聽聽他的理由。
1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。老師問他，他就説：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎麼説"。
(1)故事剛開頭，老師為什麼問"嘟嘟，你怎麼又遲到了"?(因為嘟嘟經常遲到)
(2)嘟嘟是怎麼回答老師的?(不是我的錯，是媽媽騎車太慢)
(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎麼説的?他説是誰的錯?(他都説不是自己的錯，要麼是媽媽不好，要麼是爸爸的錯，要麼是鬧鐘的錯)
(4)聽了嘟嘟的話，同學們為啥都笑起來?嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對，同學們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉)
小結：上學經常遲到，是因為嘟嘟起得晚、動作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
老師對嘟嘟説了什麼呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對嘟嘟説："自己早點起來，動作快一點，這樣就不會遲到了。"
3、嘟嘟聽了老師的話他會怎麼做呢?(早早就起來，很快就準備好)
1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的`時候，會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師)
2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開始意義天的學習呢?(請幼兒與小夥伴一起討論一下)
(2)怎樣才能得到這張準時卡呢?(將準時卡獎勵給説的好的幼兒)
請幼兒説説具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態度(不要都説成別人的錯，應該從自身找原因)。
4、引導幼兒一起學説嘟嘟的那句話：不遲到，真好。
第2篇
2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作遊戲的樂趣。
設置場景：活動室有許多"陽光小屋"的傢俱，請幼兒搬移。
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什麼？
教師小結：有許多事情光靠一個人的'力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的遊戲。
3、 教師設疑：穿上""同心鞋"走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？
教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎麼走的？
引導幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。
引導幼兒小結：在"同心鞋"的遊戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
三、 幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的合作。
教師提問：遊戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園裏還有哪些事也是需要合作的呢？
引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。
引導幼兒小結：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作，什麼事都難不倒我們。合作起來力量大。
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