這篇文章是一份幼兒園中班社會教案錦集,集合了豐富的教學內容,包括“生活中的禮儀”、“團隊合作”、“社交技能”等,旨在幫助中班孩子們通過社會教育的學習,提高他們的人際交往能力和社交意識。
第1篇
2.能用較完整的語句表達自己的想法,培養幼兒的交往能力。
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該説什麼?
小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
做客時不能在別人家裏亂跑,不隨便亂動人家的東西,
(1)幼兒自由討論,説説請小朋友到自己家做客需要説那些話、做哪些事。
指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閲讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
引導幼兒分組利用環境佈置“家”進行遊戲,教師積極參與指導。
1.活動講評:根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
蘇霍姆林斯基曾經説過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節”貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教於樂,在玩中培養幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。
第2篇
1.出示遊戲時沒遵守規則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什麼危險?應該怎樣做?
2.出示喝水時沒遵守規則的圖片,圖片中小朋友為什麼沒有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規則,那生活中是不是也要遵守社會規則?
3.出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎麼了”,如果你生活在這樣的小區,你的感覺是什麼樣的?應該怎樣做?
4.教師小結:規則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則,只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。
2.和老師一起做遊戲,感受遵守遊戲規則帶來的快樂。
孩子的成長離不開家庭,規則意識首先是在家庭中萌芽發展的。讓家長懂得培養幼兒規則意識的重要性,掌握方法,家園一致,從而達到事半功倍的教育效果。規則意識的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反覆的引導,只要我們能持之以恆,一定能使幼兒將各種規則,化為心中自主的、自覺的、習慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會。
第3篇
3.學習初步簡單的分析問題,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
爭搶球的孩子兩個小朋友在玩球,玩着玩着,他們開始爭搶,為此吵了起來,來又動手相互打對方。
教師:結果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到球,大家還都不高興,那麼誰能幫他們想個好辦法?
教師:户外遊戲時,一個幼兒往前跑時潮後面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊説:"對不起。"被撞的小朋友不原諒他,動手又打了他一下。
(1)教師:誰做得對,誰做得不對?並請幼兒説出自己的理由。
如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應該原諒他,説聲"沒關係"。
你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎麼辦?
(1)他為什麼打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗着玩?
三、延伸在日常生活中,小朋友要團結友愛、相互幫助,不允許欺負別的小朋友。
當別人打了你,你要了解清楚是"為什麼",然後再選擇好的解決辦法。
第4篇
通過看圖引導幼兒學會關心他人,我採用了提問法、引導法、遊戲法。
一、引導幼兒回憶生病的感受,激發對生病同伴的關愛之情。
1.小朋友,今天我們班有誰沒有來幼兒園,她怎麼了?
2.小朋友,你們生過病嗎?哪生病的時候有什麼感覺?誰會關心和照顧你呢?他們是怎麼關心照顧你的?(讓幼兒舉手説説自己的感受)
1.師出示雞媽媽生病圖片,問:雞媽媽怎麼了?(生病了)哪雞媽媽的心情怎麼樣呢?(很難受)這時雞媽媽就需要什麼呢?
2.出示雞寶寶圖片。問:雞寶寶是怎麼做的?(指明幼兒説一説)
問:雞媽媽得到這麼多人的關心和照顧,現在她的心情怎麼樣?
4.老師小結:雞媽媽生病了很難受,雞寶寶給她喂水、喂藥,還有鴨媽媽送來了禮物,問候他。還有其他好朋友打電話來問候,雞媽媽心情好了她的病很快就會好起來了。
5.幼兒根據實際生活經驗,討論該如何照顧和關心病人。
三、遊戲方式,引導幼兒瞭解在生活中如何關心他人。
1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上,再讓幾名幼兒給他喂水,問候、並送來禮物。
每個人都會生病,生病了很難受,同時也需要別人的關心和照顧。以後你的父母或好朋友生病了我們要好好地關心和照顧他們,讓他們早日恢復健康。
這次三課活動我上的中班社會《雞媽媽生病了》,讓幼兒知道生病時需要別人的關心和照顧,同時懂得如何關心和照顧病人。活動中我設計三個環節,第一環節提問方式引導幼兒生病心情怎樣,誰會關心和照顧你;第二環節出示圖片,引導幼兒看圖知道雞媽媽怎麼了,誰來關心和照顧,又讓幼兒討論我們應怎樣關心照顧病人;第三環節遊戲活動讓幼兒扮演角色去關心病人,既回顧本節活動內容,又讓幼兒真正明白怎樣關心和照顧病人。整個活動幼兒表現是很好的,能積極參與活動。活動流程我覺得還是比較清晰,因為幼兒都有生病的經驗,她的想法及語言表達體現較充分。但是活動重點把握不太好,主要表現在出示雞媽媽生病圖片時,老師引導過快,應作為重點引導雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關心和照顧的。活動中老師的語言不夠精煉,隨意性大。總之在以後的工作中我會繼續努力,取長補短,爭取做得更完美。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出於野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。