別樣國中作文是一個彙集了各類國中生優秀作文的平台。作品既有積極向上的人生感悟，也有對社會現實的思考和探索，各具特色。在這裏，你可以感受國中生多彩的思想世界和創造力，也可以從中獲得一些靈感和收穫。
第1篇
青春是美好、短暫而又令人珍惜的，是人生的關鍵時期，充滿着歡欣與憂傷。
有人説，青春是一條多彩的河，無憂無慮，沒有煩惱；有人説，青春猶如一瓶礦泉水，淡淡的，輕輕的流過，不留一絲痕跡；也有人説：青春是一把雙刃劍，能給人以歡樂，又能給人以憂傷。我説，我的青春如詩，如畫，過得美好而又充實。青春，無痕。
我的青春，喜歡淡淡的，淡淡的度過。穿着淡色的着裝，喝着淡淡的礦泉水，聽着淡淡的音樂，一切只為想要得到無痕而又永恆的青春。我的青春，不喜歡張揚自己，不喜歡穿“風雨飄搖”的衣服；不喜歡為了追某某明星而失去一切都可以；不喜歡頂着一頭“招搖過市“的，稱之為”帥”、“酷”的頭髮滿大街的炫耀。我，只想淡淡的度過。輕輕的捧一本書，悄悄的坐在河邊去品味詩人們別樣的生活。我的青春，不需要太耀眼，平凡度過就行。青春的我，喜歡憂傷的文章，也喜歡寫憂傷的文字，一個人把那無痕別樣的青春寫下，悄悄的品讀。這，才是我想要的青春。
郭敬明説：“青春是道明媚的憂傷！”是啊，誰的青春不是在憂傷中度過的呢？青春再美好，總也免不了憂傷，那清苦的滋味，令人回味。辛棄疾説：“少年不識愁滋味”，其實，我的青春也愁，愁學習，愁“代溝”……是的，因為青春，我們不再幼稚，生命的輪迴，生活的重複，我們總會像前人一樣努力開闢自己的人生！
青春，我們心中開始萌發渴望的種子。我們渴望被理解，渴望成熟，渴望耀眼。青春，誰都會有虛榮心，青春裏，誰都會遇上愛情。青春年華，誰都希望挽留。
青春——別樣的年華。在這別樣的年華里，讓我們去擁抱世界，去感受這五彩繽紛的生活，去享受這世界給予我們的一切——哪怕是苦澀的味道。讓我們去挑戰未來，活出真自我！
第2篇
我，實在嫉妒別人期待暑假時的快樂。對於我，它實在是可有可無的。回家的路上，車子一路顛簸，小中巴擁擠熱鬧，車廂裏瀰漫着汗臭味。但，我還是希望車子開慢一些，路長遠一些，最好是沒有盡頭。
站在家門口，我不企盼他們有誰會開門歡迎我。我用自己的鑰匙開門。父親獨自坐在沙發上抽煙，母親肯定不在家。“爸爸。”我叫了一聲。“回來了。”父親的語氣平淡得很，他向來是這樣。
我“嗯”了一聲，便進自己的房間收拾東西。想加煤燒水洗澡，走到廚房，才想起早在一個月前我放月假回來時煤爐就冷了。熱水器也壞了，我只能用液化氣燒水，慶幸液化氣罐還有能源。父親一直保持着我初進門時的狀態，我們也沒有説第二句話。
“那邊？那邊是哪邊？母親那兒嗎？”我笑了，一種自己都無法言明的笑。這一個月，究竟成就了一種什麼樣的局面？無論如何，我只想笑，一種多麼可怕的笑啊！從卧室出來，父親已經出去了，只剩下一股煙味。
母親的店裏忙碌而喧譁，我的出現沒有聲息。母親正在招呼客人，見到我，表情轉變得很快——她很開心。“什麼時候回來的？吃飯了沒有？”“沒。”我又笑了。“後面廚房有飯，叫吳師傅熱一熱。對了，把案台上的碗洗了，媽媽太忙，店裏的小姐毛手毛腳的。”我的笑頓了一下，不過沒有停下來。我感覺得到，一種安靜而和諧的笑一直洋溢在我的臉上，吃飯，洗碗。然後，跟忙碌的母親道一聲再見，走黑漆漆的夜路獨自回家。
躺在牀上，我想着一連串的問題：他們離了嗎？或者僅僅是分居？我究竟是屬於誰的？母親大概很久沒回家了吧？……想着想着，就睡了。半夜，有電話鈴聲，我從一個自己都迷糊的噩夢中醒來，發現自己早已擁被而哭。是母親的電話，説明天中午到她店裏吃飯，燉了一隻仔雞給我補身子。我一看錶，12點了。母親已經歇下來了吧。那一刻，心裏很暖。當我再次躺在牀上，我感受得到父親輕輕走進了我的房間，撫摸着我被風扇吹得冰冷的手，將滑落的毯子拉上，再關掉風扇，離開。我心裏更暖。
父親是我的父親，母親是我的母親，他們都在愛着我。想着想着，一般暖流向我湧來。
第3篇
早晨六點不想起，痴痴地躺在牀上，東邊窗來一束明光，是太陽。望着太陽，總有別樣的感覺在我心頭盪漾。
欣賞了許久的太陽，我懶懶散散地起牀，邁着大步，走向書房，原本是想端書苦讀，但轉過頭看到書櫥上的畫冊，不自覺地拿來翻看。
翻着翻着，那一頁，我定住了，像一個木偶人做的一樣，一動不動。不一會兒，我笑了，笑得很歡暢。畫上是一個小孩坐在媽媽腿上，看着太陽，大笑不止。
看着看着，時光又追溯到國小時我的那段別樣的年華。進入國小，本應略微成熟一些，就如成長的雛鳥不會再像幼時看見父母就唧唧個不停，可我卻依舊像個沒長毛的小鳥，又傻又天真。那時候，我很好學，也很愛問題，腦子裏總是有那麼多奇怪的問題：魚為什麼長魚刺？為什麼我們不能飛……數不勝數，然而至今讓我記憶猶新的還是那一段時光。三年級時，教室窗都朝東方，每天早上，太陽從那裏射入可畏的陽光，刺眼而又温暖，一次體育課上，小夥伴們都抓緊這寶貴的時間玩耍，而我看太陽，苦思冥想，老師跑過來問：“怎麼不去和大家一起玩呀？”我説：“我在想問題。”“老師好驚訝“哦，什麼問題？”老師，太陽為什麼從東邊升起，不從西邊升起呀？”老師聽完就笑了，笑得很歡喜，笑得很欣慰，説：“你自己慢慢想。”那一天，我都在想。
想着想着，就到了晚上，在書房裏，我一直在想太陽怎麼就不能從西邊升起。我拿出了畫筆，如專家雕刻一般在紙上揮霍顏料，色彩橫飛，不一會兒，我的傑作完成了，一個小孩望着西邊升起的太陽笑了。夜不知不覺入深，我睡眼惺鬆，不一會眼皮的重力與支持力不平衡，眼合上了，我酣睡了很久很久。第二天，我在朦朧中醒來，看着窗户，突然大喊：“媽媽，快看，太陽從西邊升起了！”媽媽聞聲趕到：“孩子，你沒睡醒啊！”我再乍一看，原先激動的心情瞬間落入低俗，原來我看錯了。媽媽笑了，笑我的天真我的傻，我也笑了，笑我的執著。我坐在了媽媽腿上，看着那太陽，笑了。
笑着笑着，時光又轉回到現在，看着畫上的母親和自己，想起母親是後來才畫上去的呀！我輕撫着這幅畫，笑我的天真，我的傻，笑着享受我那別樣年華。
第4篇
有一種別樣的滋味，如同品一杯咖啡，亦苦亦甜，亦澀亦醇。
又是一年秋高氣爽，七年級的我們帶着稚氣，帶着無知，踏進了一個新的學校。大家期待地等着那即將與我們相伴三年的身影。突然，門被緩緩推開，教室裏漸漸沸騰起來。“什麼？是個男的？”不知是哪位同學吼了一聲。他慢吞吞地走上講台，衝着我們淺淺地一笑，使那本來就不大的眼睛眯成了一條縫，那飽經風霜的臉上被歲月鐫刻的痕跡也愈加明顯。從未見過這樣的老師，毫不謙虛，主動説自己是年級裏最棒的；自我介紹時，也毫不猶豫地告訴我們他的大名。六十多雙眼睛緊緊地注視着他，是他讓每個人臉上開出一朵燦爛的花；也是他，讓我們互相熟悉，開始了三年的國中生活。
老師用樸實無華的態度，帶給我們別樣的滋味—男性的温柔。
陽光總是照耀着他的臉龐，他把這種陽光無私地灑在了每個人心靈黑暗的角落。快考試了，壓力充斥着我們。每門課的老師都狂留作業，希望我們在本科取得好成績。只有他，不慌不忙，作業反而愈加減少，他總是這樣説：“臨陣磨槍沒什麼用，要把功夫放在平時。”上課時，還時不時講個笑話，我們疲憊的身心得到暫時的放鬆。笑話是一時的，而快樂是一世的。
陽光之後，風雨也會悄無聲息地來臨。自習課上，我們被身為數學老師的他點名叫起背古詩，這是他就會一掃往日的微笑，露出一種難見的嚴厲。一個個同學被叫起，總不免有些斷斷續續。只見老師怒髮衝冠，暴跳如雷，兩眼放射出火紅的光芒，只要正視他就會被他的目光“殺”死。同學們都被怔住了。“學委告訴我這好像是昨天的作業，你們昨天晚上幹什麼去了？”他發瘋似的怒吼着。這一聲吼驚醒了我們沉睡的心，讓我們明白自己該怎麼做。一絲愧疚在每個人心裏劃過，每個同學都低下了頭。教室裏一種死一般的寂靜。也正是由於他的督促，每個人語文基礎都很紮實。
老師用“粗暴”的語言，帶給我們別樣的滋味—是嚴也是愛。
就是這樣一個別樣的老師，時如春風時如暴雨。我會不時品起這杯咖啡，它的名字叫做“別樣的滋味”，然而，別樣的滋味，同樣的幸福。
第5篇
有人説，中學生的生活單調的像一長百紙，缺乏時代的色彩，可是我作為一箇中學生卻要説，我們的生活是一首交響樂，無論它的調是低沉還是高昂，都充滿着韻律。有哪個中學生不希望在結束自己中學生活之前，能彈奏出着短暫生活中的最強音呢？
記得會考前哪會，班裏的每個同學都嚷嚷着；“只要會考一結束，我就把所有的書都統統送進收購站，眼不見為靜。”這當然是開玩笑的話，可也反映了中學生活的一個側面。現在兩個月的高中生活已經過去了。這其中我不知道用了多少個草稿本，喝盡了幾瓶墨水，從風帶到氣旋，從對數函數到冪函數忽的又出來個抽象函數，從賓語從局到限制性定語，非限制性定語哎！搞的我精疲力解，可是如果你讓我靜靜的坐着或是在假期丟下課本閒事的看電視，我絕對做不到，就好象我欠了點什麼。是的，學習生活是艱苦的，是隻有付出代價，才能換來收穫。就想是開荒一樣，臉上流淌着汗水，受傷磨出了血泡，但還是在這本來毫無生機的土地上重複着每天的動作來創造生機，雖然使人感到單調，枯燥，可是金秋時節一到，滾滾的稻浪就是作為當初辛勤勞作的報答。這就是中學生的學習生活，清苦中有甘甜，乏味中有樂趣。因為我們獲得了知識，增長了能力，學會了思考，在樂譜上，我們清晰的記下了一半完整的音符。
十四五，十六七歲的中學生，有時仍像孩子般的天真，頑皮；有時又如成人般的深思，苦悶。記得有一天，我因為參加比賽而缺了兩節棵不知如何是好，一個勁的詛咒高中生活的枯澀。此時英語老師説，這次我的英語成績是全班最高分，繼而不好意思的笑了，180的臉色變換，嘿嘿！這就是我，這就是我的學習生活，這裏面交織着酸甜苦辣，交織着眼淚與歡笑，交織着彷徨與欣慰。雖然挫折不少，但成功的喜悦會很快衝談憂傷。代之而來的是新的信心，新的力量，新的希望。這才是一首真正的交響曲，有低沉，有高興，也有舒緩，無論怎樣，你能説明他單調而枯燥嗎？
三年時光很快就會流失，我會珍惜這段別樣年華，多一點欣賞，少一點抱怨。
第6篇
清早起牀，頭腦就昏昏沉沉的。面前攤了幾個小時的作業還毫無進展，放下筆，想要放鬆片刻。
真白啊，雲。它們像在天上的羊，閒散地待在自己的草地上，慵懶地睡着，隨意地閒逛着，任風將它們載到任何地方。可它們似乎又不是羊，羊是厚重的，不是輕盈的；它們也不像棉花，棉花是絮狀的，而云是抱團的。
雲分幾層。一層是薄的、透明的，温柔地鑲嵌在天上。它們是太陽潔白的紗巾，是雲朵的搖籃。雲朵躺在它們上面，大塊大塊的，可愛的讓人想要抱住，抱着它，心裏應該是愜意清涼的吧，如被清爽的海風裹挾着，渺遠而沁人心脾……
起風了，雲朵呼啦啦散去，天空的帳子也被撕開了一角，露出蔚藍的天。那是蒼穹的顏色，浩瀚無邊，神祕而莊嚴。
舉頭千尺有蒼穹，我再次望向天宇，那個我從未到過的地方，是那樣有誘惑力，似有引力波，牽引着我，望向天空的雲。
雲有沒有顏色呢？如果我們看到的是白色，那它是否連光都嗤之以鼻？如果連光都不曾在它身上留下絲毫痕跡，那又有什麼可以呢？
這美麗的雲啊，思忖再三，終於懂得了你不變的初心。纖雲化雨，那是你對前世的依戀吧！你的最終歸宿，是一次又一次地撲入大地的懷抱，每一次都那麼自由灑脱，直直地跌落，之後升騰，化作雲，又重生。天接雲濤，明淨悠然。在這樣周而復始的迴歸裏，我不由地反思。人生旅途上，在看山不是山，看水不是水，世界彷彿一片混沌的時候，我們是不是應該看看雲——雲永遠不會改變初衷，它始終在升騰，在凝結，在下落，在迴歸，纖雲化雨，撲入大地母親的懷抱。我懂得了你——純潔無瑕的雲，即使被風吹過地球一整圈，歸來也仍如純真少年。
看山還是山，看水還是水。雲也依舊是雲，笑吟吟地注視着萬物，在天邊逍遙地遊。
我重新拾起筆，精神再次振奮——倘若心無他念，又何俱風雨飄搖？我雖無法同雲相比擬，但弗洛伊德早已在我內心種下了堅定自我、追求真我的種子：“我過去在哪裏，真我就應該在哪裏”。眾多未選擇的路在前方，我終將會選擇一條值得追求的，屬於自己的路。
第7篇
那年，我5歲，你8歲。8歲正是熱衷動畫片的年齡，與你同是八歲的孩子，巴不得整天泡在動畫片裏。而你卻愛上了剪紙和製作，每天抱着一本畫冊剪呀剪的，把一本本畫冊剪得“千瘡百孔”。即使被罵，乖了幾天後你又“重操舊業”幹起了你的老本行——剪紙。那一年，我總是跟在你後面，看你剪紙，然後把你剪下來的精美作品“洗劫一空”。雖然每次你的成果都會被我盡數帶走，但你仍然從不放棄，樂此不疲的“虐待”着一本本可憐的畫冊。那時我小小的心裏認為那是世界上最美的作品，我開始崇拜你，夢想有一天和你一樣，剪出世上最美的剪輯。那時我的心裏，覺得有着這樣特殊愛好的你，很別樣。
那年，我八歲，你11歲。11歲正是花季，你的同齡人都在唱着流行歌曲，你卻對動畫歌曲情有獨鍾，結果被貫上了“不入流”的罪名。可你從不因此“罪名”灰心喪氣，仍然和我一起戴着耳機，唱着“白龍馬蹄朝西……”全然不顧別人異樣的目光。那一年，我陶醉在你夜鶯一般婉轉的歌喉裏，認為那是天籟之音，你的歌聲中透露着温柔，宛如温暖的陽光般灑在我含苞待放的心靈上，給我勇氣，促我成長。也許在別人眼裏你確實很孩子氣，但我覺得，那樣孩子氣的你，很別樣。
那年，我11歲，你14歲。14歲，正是國中時期，豆蔻年華，與你一樣大的哥哥姐姐都在追“星”，而你則是和弟弟妹妹們一起看動畫片，這個在你的其他同齡人眼中已逐漸過氣的東西，在你眼裏卻變成了世界上最精彩的珍奇。你永遠保持着一顆童心，可處在花季的我卻不明白你的心理，我漸漸開始懷疑，為什麼我崇拜的你，越長越小了？當我品味起我的同齡人正在欣賞的東西，我終於讀懂了你的心，流行樂曲固然美，但他們卻忘掉了人世間至善至美的純潔心靈。和你相處的一天天過去，在我的心裏，漸漸地生出這樣一個問題，你是不是一本難懂的書，那樣有趣卻那樣讓人難懂。可是我覺得，這樣深邃有趣又難懂的你，很別樣。
你終於還是離開了，是為了你心中堅持的夢想而離開的，就算我不知道何時才能再見到你，但是你別樣的故事仍然在我心底，和你一起，成為我珍藏的回憶。
第8篇
最美的風景莫過於有愛的地方，有了愛，再不堪入目的風景都是美得，可是在我們班裏我看不到美麗，只看到可怕，讓我不忍再看第二遍，如此令人厭惡的風景，不在於某個地方，而在於人身上。
每天都會有一個老人在我們學校撿廢垃圾，用來維持他那煎熬的日子。本來一直是平靜的，可是在我們這一屆學生來後，他的生活出現了大逆轉—
每一屆總會有一些不愛學習，愛做一些違規事情的學生，我們班也不例外。每次當那位老人來我們班幫忙清理垃圾時，那幾個學生就愛欺負他，一開始只是將他頭上的帽子打落，向他吐唾液，可是漸漸地，她們不僅沒有認識到自己行為的不對，反而愈來愈烈，一次竟然用磚塊將老人扎傷，流了血，還有一次，老人被逼的差點將自己的褲子脱下。
一個學期了，現在我們到八年級了，本認為都長大了，都懂得跟多的禮貌和做人的基本，可是，我想我錯了。
兩個月，六十二天，一千四百八十八個小時，這對她們沒有絲毫的改變。
那一幕我一直清楚的記在腦海中，一桶水分三次從二樓倒向一樓，倒在老人身上，幸運的是三次，三次老人都沒有被傷，可是這僅僅是開始。
在老人背後擠滿牛奶，用棍打他，用東西砸，用腳踢。一切的一切，她們都用了，事後卻告訴老師是那位老人的不是，她們為了自保才打老人的，將老人説的什麼都不是，一切污點都倒在老人身上，而老師卻相信她們，認為是老人的錯。
自此之後她們欺負老人一事便不再是錯誤的，成了光明正大的正義之舉。這道風景線每天都出現，沒有一次看不到那不堪的一幕幕。
我不知道是該為老人歎惋，到了暮年卻還要被孩子欺辱，還是該為那些不懂事的孩子惋惜，沒有學會做一個好人，還是該為那被矇蔽的老師歎息，被蒙於股中。
到底何時這道本不應出現的風景可以消失，不復出現。
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