“別了國中作文，別了我的國中生活”，這句話或許每個九年級學生都會感慨萬千。國中生活是每個人成長路上的一段探索與感受，而作文則記錄了我們的青春歲月。然而，隨着國中生活正式結束，我們也要告別這段美好的時光。本文將一起回憶、感悟，為國中生活畫上一個完美的句號。
第1篇
“物是人非事事休，欲語淚先流”。母校，那充滿回憶，嬉笑的地方，多少年來仍歲月靜好的坐落於我的家鄉，而我，卻又何去何從呢？
我的母校便是我的國小，從那畢業已有數年了。已經記不得它的樣貌，能依稀記得也就幾個，大門，橡樹和人。
母校的大門。母校的大門上有一層厚厚的繡，似乎是與大門相互依偎一般，兩者密不可分，無論下上學，我都會用手去觸摸它，給人與與眾不同的觸感，是一種厚實的感覺，好似是它在保障我們的安全。
母校的榕樹。據我所知，那榕樹是學校建成時，一位老師與同學們種下的，那榕樹的年齡比我要大很多，它那長長的須也不時的透露着它的年齡。它在大門兩邊，十分整齊的排列成兩排。它自然沒有柏樹的高大挺拔，卻給人一種親切的感覺。它的樹根已從地底下建起了家，土地上也有着一些粗壯的樹根。往上看，那碩大的樹樁不是幾個人便可以圍起來的，歲月在它的身上留下了痕跡，樹皮上有着數不清的凹痕，就如同它的皺紋一般，又密又厚。樹枝上的葉子，綠了又黃，黃了又綠；新了又舊，舊了又新，日復一日，年復一年。遠遠望去，它就像一位知識淵博的老者，默默地守着，望着我們的母校。
母校的人。我的母校裏有着我最敬佩，最深愛的老師。他們鞭策我，鼓勵我，提點我，教導我。有我最好，最親密的夥伴，他們在我開心時，陪我大笑；在我難過時，陪我痛哭；在我刻苦時，陪我奮鬥。母校裏的人陪伴我。
“念往昔，歲月崢嶸應有憶”。那一段美好的時光，被緊緊壓在榕樹底下，被死死關在大門裏面，那回憶在裏頭，我在外頭。它已停下腳步，而我卻漸行漸遠；它仍歲月靜好，我卻奔波不停。現在的母校裏已經沒有朗朗讀書聲，清脆可人的嬉笑聲，只剩下那回憶被永遠塵封在母校裏。母校，漸漸被遺忘了。曾幾何時，我希望去看看母校，但我沒有，我還是在前行。我想，我將有一日會去看望你的。
而現在，我仍在奔跑，為夢而奔跑，為夢而堅定，為夢而前行，像遊子一般對您説一句“別了，母校！”
第2篇
猶憶三年前，我帶着一陣風，一串銀鈴的笑，推開中學的教室。那一刻，穿堂風在教室裏作短暫的停留。藍窗簾揚起，流水一樣拂過課桌，好似熟捻多年的舊友，已等我許久。
陽光從天邊瀉下，耀眼的光射在走廊的白瓷磚上，映下一片模糊而精緻的跳躍的光斑。體育課後的腳步聲或輕快或沉重，額角淌下的汗珠濺在白瓷磚上，朦朧而快樂。
我推開門，彷彿用盡了全身力氣般倒在牆上，順勢倚在藍窗簾上，偷偷將後背的汗水用它拭去。
風從教室穿過，藍窗高高揚起，似呼嘯而過的青春揚起的斗篷。風在課桌上留下一片紛飛的足印，在黑板上印下輕吻；帶走男生女生體育課後的汗水，平息青春的燥熱。風來風又走，藍窗簾吻過我的前額，復輕輕落下。
真正分離尚未到來，“轉學”帶來的`哀傷令人窒息。
藍窗簾張開懷抱，掩着漠黑的天，在所有人迷茫苦泣時，倔強地想要翻飛，營造快樂的氛圍。彩色的幻燈片映着一張張發白的年輕的臉，在致愛麗絲如泣如訴的曲調裏，過早的離別使所有人緘默了。也許，也許只有這藍窗簾會隨我面對最後。
紛至沓來的考試，如水滅頂的壓力使教室籠罩着壓城欲摧的黑雲。風鼓動藍窗簾揚起，藍窗簾固執地不肯。
藍窗簾啊藍窗簾，你默默隨我到最後！半闔着疲倦的眼，伸手拉住藍窗簾，那剎那，所有的勞倦隨風散了。圍起藍窗簾，在它和牆壁之間建起一個小小的、獨屬於自己的國。在沒有人看見的國裏，發泄近日來堵在喉頭的苦澀。藍窗簾啊藍窗簾，仍如三年前。一眨眼，便三年了，我們一起，走過了三年的淚與笑。
風從天際迤邐而來，恍惚中，時間與空間首尾相疊，中間充滿歡笑與淚水與離散的三年消失不見。藍窗簾仍如初見時揚起，淚水一樣拂過桌面。我伸手抓它，神情卻不復三年前的天真。
藍窗簾，教室裏的藍窗簾。一轉身，我就長大了；一轉身，我就要畢業了；一轉身，我淚流滿面地發現：我們相依相隨三年了！
第3篇
清晨的涼爽趕走了依依不捨的睏倦，心裏平靜的像一湖水，經過昨夜的淚奔，疲倦的心反而很平靜，因為我們都知道：我們畢業了，今天我們將離開這個地方，離開朋友，離開老師，想到這裏，我的心中不免生起一絲悲傷與不捨。
因為某些事情，我的狀態曾經長期陷入低谷，就連現在還是有一些不穩定，在這段時間裏，我的成績大幅度下滑，這更是給我學沉重的打擊，我的世界簡直變成了灰白，不過我很幸運，我的一位好老師。
在我情緒低落時，她經常找我談心，鼓勵我振作起來，不要被過去牽拌，應向前看。人人都有情緒低潮，但不要深陷其中，不能自拔，在老師的幫助下，我漸漸地超出了低潮。真的很謝謝我的班主任老師。我慶幸有一位好老師，我也慶幸有一羣好同學。
我的班級不是一個成績突出的班級，甚至在外人眼裏就是不可救藥的班級，但我認為這是一個充滿友誼，昂揚向上的班級，我們有一種其他人沒有的東西——善良與純真，在過去的`三年裏，我們班級的同學非常努力，使班級整體成績不斷上升，我們看見別人有難處，會伸手去幫一把，我們之間的感情是一種説不出來的的感覺，謝謝我的同學。
驀然回首，三年的時光已悄然消逝，時間帶走了年歲，卻帶不走永駐在心間的回憶，三年了，我們在起三年了，現在我們要各奔東西，追尋自己的夢想了，就讓我們帶着對彼此的祝福，揚帆起航，踏上鑄夢之路吧！別了，我的朋友，別了，我的老師，別了，我的國中生活！
第4篇
別了，那棵樹落日熔金，暮雲四合。晚霞帶着無盡的愁思，落在那片塋冢，冢旁的大樹撐起無盡的天空，讓我憶起了離別的爺爺。
天真的孩提時代，慈祥的爺爺是我至親至愛的人。他是一個樸實的農民，長年累月的農耕生活已使他的皮膚變得黝黑，瘦削的臉上佈滿了歲月的年輪，皮包骨頭的他總讓我覺得弱不禁風。遠遠望去，就像一棵枯萎的小樹。
爺爺是很愛樹的，從家中到通往他田地的路這，全是他栽培的樹木，有松樹，水衫，常青樹等，還有些我叫不出名的，但給我印象最深的還是爺爺院中的那棵大茶樹了。
那棵茶樹很粗壯，灰褐色的樹皮與爺爺的皮膚有幾分神似，它枝葉茂盛，每到摘茶葉的時節，爺爺便馬不停蹄地帶我去摘，幼嫩的茶葉沖泡時味道是最佳的，捧一手茶葉湊近去聞，一股清新的氣息掀動鼻翼，讓人神清氣爽。到了花開的時令，雪白的茶花自然舒展開來，中間露出一點嫩黃的花蕊。爺爺摘下一朵茶花，讓我去吸其中的花露，它不愧為天地之甘露，甜蜜可口，沁人心脾。可以説，有關於我的童年記憶，幾乎都被這棵樹珍藏着。
後來，我去了外地讀書，很少去探望爺爺奶奶，也很少去陪伴那棵温暖的樹。
再次回到老家，是因為奶奶的離別人世，全家人都很傷心。再去看那棵樹，枝葉已沒有以前那麼茂盛，嫩綠的葉子已很少了。大概是由於爺爺太忙，無暇管理它吧。不知何時，爺爺已走到我的身旁。些許日子不見，他更為瘦弱了，悲苦的神情掛在他瘦削的臉上，讓人感覺過於沉重。他看着那棵樹，又望着天，語重心長地對我説：“孩子，不要太悲傷了，奶奶會一直陪伴我們的，人和天堂只有一棵樹的距離，在這樹的最高處，奶奶正看着我們呢。”我望向爺爺，平時執拗的他現在顯得是那麼脆弱，淚水已從他的眼角溢出。斜陽拉長了茶樹影子，沒有一點風聲。
辦完奶奶的喪事，我們要把爺爺接走。固執的爺爺硬是不肯，他想守住這家中的一切，尤其是那棵通往天堂的樹。
沒過一年，爺爺便去世了。看着棺材中慈祥的爺爺，我的心中猶如針刺一般，淚水奪眶而出，我悲傷地跑向茶樹，望向樹的最頂端。我想起了爺爺説的話。對啊，人和天堂只有一棵樹的距離，爺爺是否在那茶樹頂端，慈祥地看着我呢……
後來，老家已被拆遷，別人要建新房子，那棵大樹是去是留，我至今也不清楚，從爺爺去世那天后，我的生命中再也沒有了它的身影，那高大的樹木。
第5篇
在寫下這個題目時，我不禁思緒萬千。因為在今年夏天，我們將會從國小畢業，步入新的學校，各奔東西，開始新的學習生活。儘管我們彼此都很捨不得，但終究會面臨和親愛的同學、敬愛的老師分別，和陪伴了我們整整六年的母校，説再見！
為什麼要把它稱之為母校？因為，它把無數年幼無知的孩子，培養成了懂禮貌、有能力的人，它對我們來説，猶如母親，帶領着我們，走向那美好的未來，更教會了我們該如何做人。
母校，你，猶如一個母親，見證了我們六年的成長。是啊，六年過得真快，一眨眼，我們馬上就要畢業了。馬上就要離開母親的懷抱，就像蝴蝶破繭而出，獨自奔向一個嶄新的世界……
母親，你知道嗎，在以前，教室是我最不想去的地方，誰會願意整天埋頭在作業堆裏？但是，現在我的想法變了，我捨不得這間小而温馨的教室，我們曾在這裏一起奮鬥，一起歡呼，互相鼓勵，互相幫助，這是一間教室，同時也是我們的`第二個家，我們對這間教室的感情不是一言兩語就能表達的，這是我們從心底流露出來的最真實的感情，我們永遠都會銘記於心。
這個待了快六年的地方，是我的母校。時光如梭，我馬上就要成為一個國中生了。同學們馬上就要分別，就像共同生活在媽媽羽翼下的小鳥，就要展翅翱翔！記得在以前，我總在綠化帶裏玩耍，那裏很美，我和小夥伴們還在大樹下嬉戲；操場很大，我們在那裏做運動，玩遊戲……我真想定格在這個年華，讓我的童年不再逝去。我愛你，我的母校。
第6篇
每個人都可以從回憶中尋找到曾經的自己，也可以透過回憶裏的雙眸看見現在與未來。
小的時候過生日，總希望從父母手中得到一些小禮物，或是一些零碎的小掛件，或是一本薄薄的插圖冊，又或是能夠隨父母去麥當勞吃一頓大餐……驚喜無論大小都是會使人愉悦的。一次生日，母親送了我一個小巧精緻的許願瓶。那是如此的可愛，透明的玻璃瓶身，星形的瓶口，一個別致的小木塞更是襯托了它的玲瓏特別。我是如此的愛不釋手，在一個明媚的下午，我悄悄地將願望寫進可愛的許願瓶裏，擺放在書房的櫃子上。每每看見它心情便會無比歡暢。有一次母親打掃房間時將它挪了個位置，我便與母親爭執了好久，似乎沒了這個小瓶子我的生活就失去了一部分。
可悲傷卻總與幸福來得一樣突然。一天放學回家，我在書房的桌旁發現了許願瓶的碎片。曾經精緻無比的玻璃瓶已化作一塊一塊的部分，靜靜地躺在冰冷的地板上。我無法接受我心愛的許願瓶已破粹的事實，跑到廚房朝母親大嚷道：“我的瓶子怎麼回事!”母親告訴我，昨晚父親值夜班，回家很晚，人又疲倦，一不留神碰到了櫃子上的`玻璃瓶。我衝進父親的房間，彷彿丟了魂似地衝他哭喊，哭着問他為什麼摔碎我的瓶子，好像一個普通的商店裏的許願瓶如同我的命一般。接着又憤恨地摔門而去。走的那一瞬間用餘光掃了一眼父親，父親的眼睛深如寒潭，似乎包含了些愧疚，更湧動的是難過。他的嘴動了動，似乎要説些什麼，但我的腳已邁出房門。
長大以後慢慢懂事，隨着知識的積累經歷經驗的沉澱，我也漸漸發現了自己曾經的莽撞不懂事，也體會到了父母的苦心。我早已在心裏原諒父親，不，不是原諒，從我看見父親因工作而身心勞累地靠在椅背上的樣子的那一刻起，我就知道我與父親之間只有他原諒我，而沒有我原諒他的資格。小小的許願瓶已不再是我會無故生氣的對象，長大的自己會回憶，卻不再會回到過去那個不成熟的自己。
會考失利，父親沒有指責我，二話不説還是願意比別人多花一些錢讓我能夠進理想的學校。我想起了曾經破碎的許願瓶。我是時候跟它做一個徹底的告別，告別曾經無知的自己。從此我的願望就是，做好自己，不再讓父母難過和失望。它不再需要許願瓶的保佑與祝福，它就埋藏在我的心裏。
第7篇
朋友啊，如今的我們已經從初入國小時那稚嫩的雛鷹，成長為一隻只即將在國中校園自由翱翔的雄鷹。離別之際，思緒萬千。
這六年，有我可愛的同學陪伴。他們有的懂事，有的調皮；有的專心致志，有的樂於助人；有的喜歡在操場上放飛自我，有的愛好在教室裏暢所欲言……他們每個人都是那麼真切，那麼灑脱，怎能不叫人喜愛？可是這時間啊，真似那白駒過隙。彈指間，便已跨過了六年。相聚總是很短暫，真不知以後還能否再次相見。
老師，這普普通通的兩個字，卻藴含了無窮的愛。這愛啊，如那汪洋大海一般深沉，如那無際藍天一般寬廣，亦如那三月春暉一般温暖。你有你靈魂的朗讀者，為你誦出心靈的吶喊。我也有我靈魂的擺渡人，為我指引通向未來的路。這個擺渡人，就是我們最最敬愛的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”正是老師們無私的奉獻，陪伴我們茁壯成長。
每個人心中都有一片世外桃源。而在我心中，那個美好的地方就是我親愛的校園了。你聽：上課時那朗朗的讀書聲，沙沙的寫字聲；下課時那哈哈的嬉戲聲，噠噠的奔跑聲……在這裏，我們與經典同行，拾起遠古記憶中美麗的歌；在這裏我們與數字競爭，開拓頭腦的智慧；在這裏，我們與語言共徜徉，追尋其無與倫比的奧祕，一切都是那麼美好。無論以後走向哪裏，我都永遠不會忘記，我的夢想是從這裏啟航！
人啊，註定要長大，未來還等着我們去開拓。雖然十分不捨，但我還是要傾訴我心聲：別了，我最美好、最絢麗的國小六年！文字是空洞的，語言是蒼白的。但我對母校的感情是真摯的，永恆的。願我們每個人都能銘記美好的過去，熱情擁抱美好的明天！
第8篇
作業沒寫名字，本子卻能安全無誤的在桌子上。不因為別的，就因為熟悉。
一支筆，一朵梔子花，一個打火機，知道意味什麼嗎？
第9篇
小時候，那個小不點已隨着時間慢慢成長為一個亭亭玉立的大姑娘的我。望着鏡子中的自己，突然發現時間走的太快了，它從未停止過。
從我邁進國中大門的那一刻，一切都是嶄新的;新的學校，新的老師，新的同學。我在那裏一天天成長，過了三年，我們居然要離別，也許將三年，五年，十年，二十年再見面，也許再也見不到對面的那個人，一切都是那麼傷感。
記得國中一年時，我的數學不太好，一看到數學題就發矇，而我的數學老師，也是我們的班主任。有一次，她找我談話，“你的數學基礎不太好啊!”老師愁眉苦臉的説，我低着頭小聲説;“數學好難，我學不會，”“如果你想學好那一個科目，就應讓自己先喜歡上這個科目，再喜歡上這科老師，只有你選擇了它，它才會選擇你，如果你拋棄了它，它也不會再理你，你懂我的意思嗎?”雖然我不是完全明白，但我看到老師眼裏那對我充滿希望的眼神，我用力地點了點頭，我心中暗想;我一定要學好數學，老師，我會努力的。
從此，我開始苦練數學，雖然我的成績沒有多少提高，但是我仍然不放棄，我相信終究會有一天我會與數學成為好朋友。
到了九年級了，最最重要的一年，我仍然堅持不放棄，我相信會有回報，終於，我堅持到了那一天，當我看到成績單的那一刻，我有一種想要大叫的衝動，“我成功了，我的努力沒有白費，我真的成功了”老師也在為我高興，滿面的笑容代替了愁眉苦臉。
歡樂在那一瞬間定格，而我現在快要離開給我歡樂，灑滿汗水的地方，還有我那可愛的班主任老師，我真的太不捨了。
我就好比雛鷹，在蔚藍的天空中飛翔，但我永遠不會忘記讓我起飛的那個人。
國中的生活好比一朵盛開的玫瑰，留給我的是那淡淡的清香，國中生活好比一杯濃濃的茶，留給我的是那騰騰熱氣，國中生活好比一本相冊，留給我的是那永恆的笑臉，那一點一滴，銘刻在我的心底永遠不會忘記
第10篇
陌上心園，是在張店時獨闢的一處田園小景，位於住處不遠的近郊。
喜歡自然，獨韻田園。也許小時生活在半工半農的村舍之故，總對那自然而生的綠蔚有種特別的傾注。工作後，從頭至尾被包圍在重重疊疊的'水泥之中，相對的高節奏和清一色特別容易讓人上火上氣生煩產厭，兒時的那些對自然的特別惜愛就時常來糾纏這所謂的現代意識流，原生態的追求自然就油然而生，腦深處的那方綠就開始茁壯，催生着心園在天命處開花結果。於是，休憩與拾趣也就來了。
由於張店缺山少水，很難找到一處集靜、逸、原、綠於一身的作為心儀的休閒、漫步和思考的場所。這裏，雖不是世外桃源，倒也迎合了自己願靜而又相對原態的喜好。無論心情發泄還是收斂，總能這裏有所釋放有所意識有所交代。説穿了，這裏不過是一處有樹有林、有地有道、綠意繁茂的農田。就在那些橫平豎直的阡陌間，不管是休閒日還是休閒時，都留下了我陶歷的足痕和心境的遊跡。每每來在這裏，思緒的清舒和淨化要麼凝聚要麼昇華，每次總是在愉悦中開始和結束，為心情註上一份温馨和益趣。自然，便派生出的若干的小詩散詞，或在博客中派上用場，或在自娛自樂的健康端築上一個自認為完美的符號。
張店的八年，陌上心園就一直陪伴着我無論是高興還是傷感的心情，積累着有限人生的識途，導引着無限意感的知履。離時，戀戀之情含含，依依之別墜墜。及深處，幾滴幹淚點撒在思憶的近旁。
別了，八年的陶冶；別了，八年的親密；別了，八年的陪伴；別了，八年的充實。
第11篇
露珠悄悄地滾動，也許是感謝碧綠的荷葉；小鳥在歡快的歌唱，也許是感謝蔚藍的天空；小狗在自由地奔跑，也許在感謝迷人的田野；嬰兒漸漸熟睡，也許是感謝母親那温暖的懷抱……而我卻要感謝對我們無微不至的張張老師，感謝她那會心的微笑；感謝她那鼓勵的眼神；感謝她對教學事業的滿腔熱枕……
記得那是一個美麗的黃昏，太陽伸了伸懶腰，眼看就要下山了，我不由自主地加快了步伐，手裏提着一疊疊作業本，正朝着張老師辦公室走去。當我輕輕地推開門時，一束燈光從細細的門縫中射了出來，“究竟是誰？天快黑了還不回家呢？”我心裏充滿了疑惑，於是我便好奇地從門縫裏瞅了瞅，“喲，原來是張張老師！”我悄悄地説，生怕破壞了這嚴肅的氣氛，我靜靜地端詳着，只見張張老師在專心致志地改試卷——她皺了皺眉頭，不時將手裏的紅色鋼筆晃來晃去，一會兒喃喃自語，一會兒用筆在便利貼上作筆記。
張老師的臉像天氣預報一樣變化莫測，一會兒晴空萬里，一會兒又電閃雷嗚，“張老師工作多麼認真呀！”我看得入迷了，手裏那一疊疊作業本似乎變得不再沉重。於是，我敲了敲了門，跨進了辦公室，把那一疊作業本放在桌上。“張老師，這麼晚了，怎麼還在批改試卷呢？”我隨口問道。“雖然這張試卷下週才頒發，但是從中也發現了一些同學基礎知識十分不紮實，因此，我必須把時間擠出來，才能幫助你們把知識鞏固好呀！”説完，便用手把一些同學的錯題指出，對我進行分析、理解，使我受益良多。“對不起呀，張老師。這麼晚了，還要你為我補習功課。”“沒關係，只要你把知識弄懂弄透了，我就是多麼辛苦也值得了。”張老師語重心長地説。
張老師，如果我們是嫩苗，你就是那辛勤勞動的農民伯伯；如果我們是花朵，你就是那可藹可親的園丁；如果我們是雛鷹；你就是我們將要飛翔的藍天；如果我們是魚兒，你就是那一望無際的大海……張老師，相信我吧，我一定會好好學習，好好做人，不會辜負張老師的厚望。
第12篇
三年時光轉瞬即逝，留下的只有美好的回憶。在母校中，有我的生活五味瓶，有我的喜怒哀樂、悲歡離合。轉眼間，似箭的光陰即將把我由一個國中生變成一位高中的學生了。
在國小時，我就在編織着我心中的國中生活。終天有一天，我踏進了黃升中學的校門，認識了黃升中學。是她，將我由一個幼稚的孩童帶向了成熟。在這裏，我認識了更多的同學，結識了更多的朋友，也認識了更多的老師。在黃升中學，每位老師都如同園丁一樣，給我們澆水、施肥，還除去我們心靈中的“害蟲”。老師教會了我們做人，教會了我們求知，還教會了我們生活的方法。
然而，在匆匆的幾個月後，我將離開我敬愛的老師，離開我朝夕相處的同學，離開我嬉笑打鬧過的校園，離開母校中與我們形影相伴過的一草一木。一切都將成為回憶。
三年的國中生活，為我打開了通往更高一級學校的大門，給了我掌握自己命運的鑰匙。國中生活是人生中重要的轉折點，也是求學路上承上啟下的關鍵時期。它將把我們從國小過渡到高中，從天真過渡到成熟，從無知過渡到知識的海洋中去。是她——黃升中學，我的母校，讓我懂得了人生的真諦，讓我認識了真正的自我！
回憶初到黃升中學時的情景，那時對一切都充滿了陌生，對一切都充滿了好奇。漸漸地，我融入到了這個温暖的第二個家中。看到老師那期望的眼神，看到同學那友好的目光，我被這個温暖的大集體給熔化了，成為了這個集體中的一分子。而此時，我不得不離開我所熟識的黃升中學了，離開她的一切了！
別了，我的母校！別了，我的老師！別了，我的集體！
人人簡歷網
